话题研讨：“作为寄宿高中，学生在宿舍违纪，为让学生起到警示效果，有什么更好的教育方法？请大家思考，结合自己实施过的做法，谈谈经验。”
参与研讨人员：敬小娟 张浩杰 王伟栋 李景泰 范敬霞 姚丹阳 刘欣悦 李晓冬 李岩岩
研讨内容记录：
张浩杰：
依据中学生惩戒规则，巧妙运用“劳动教育”惩戒，对于熄灯后不按规定时间作息，说话扣分的同学可安排其擦黑板，每天擦黑板，看似任务不重，但要做到无水渍，黑板槽无粉笔灰，地面无粉笔头，每节课下课及时擦干净，不滞后还是比较有挑战性的一项劳动，当这些违纪学生每天每节课都要去擦黑板时候他就会想起自己在宿舍违纪的不当行为性价比极低，有触动，有警戒，就会有所改变。
王伟栋：
由于所带班级属于新疆内高班，学生周末包括节假日都在学校进行放松活动，每周末发放手机让他们进行适当娱乐、便于和父母联系。对于多次在宿舍违纪如卫生不达标、熄灯后不按时就寝，说话超过3次的同学，进行一次周末不发手机的惩戒，如有需要联系家长可以用班主任手机直接电话联系。
姚丹阳：面对宿舍纪律问题，我要求孩子们在第二天早读下课前，主动找我承认错误，从而换取“从轻发落”，希望从心理上提高他们对于宿舍纪律的敬畏意识，也能学会主动承认错误，而非被动接受处罚。
孩子主动承认错误之后，一般视犯错情节和认错态度，进行1-3天的停宿处理。这样做也是希望孩子能在短时间的“走读体验”中感受到学校宿舍给予的生活便利，从而珍惜住宿机会，减少违纪情况的发生。
停宿过程中我也会要求家长接送，一来保证孩子的交通安全，二来建议家长在接送孩子的过程中，能够和孩子多沟通，多了解孩子的在校情况和心理状态，也有助于让孩子感受到家长在他遇到困难的时候愿意包容并且和他共同面对。
刘欣悦：
因带电子产品被政教处处分，按处分规定执行，让学生自己给家长打电话沟通，说明情况后，老师再与家长沟通。宿舍卫生扣分的，在班里承担一定的卫生工作或帮助班主任或任课教师办公室，屡教不改者可停宿处理。因在宿舍不按时就寝说话被扣分的，做三天停宿处理，家长接送，看到家长因此而奔波，每天需要晚回早起，内心会有所触动，进而“收敛”一段时间。但所有的惩戒背后要遵循一定的原则：1.所有问题出现后，让学生自己和家长沟通说明问题，不由教师“告状”，教师和家长沟通时一定注意态度和沟通技巧。2.班主任要多和宿管老师面对面沟通，借宿管老师的力量帮助管理住宿学生，同时也要积极配合宿管老师的工作，教导学生尊重宿管老师。
敬小娟：我担任班主任这么多年，对于宿舍违纪扣分的情况也很头疼，之前采取的措施和大家大同小异，卫生不达标扣分的要求其打扫班级清洁区卫生，或者在宿舍值日一周，让学生学会高标准整理内务和卫生，帮助其养成良好卫生习惯，但打扫卫生对有的同学来说惩罚有点“轻”，不能长期“长记性”，错误容易“反复”。对熄灯后很久还说话，不按时就寝，甚至顶撞宿管老师的同学进行严厉批评，做出停宿三天至一周的处理。但现在班级出现了新问题，班上学生大部分都在学校附近的区域居住，学生回家很方便，晚上到家洗个澡，吃点东西甚至玩会儿手机，停宿反倒成了“福利”，这与我们想达到的警示效果相去甚远。还有一个特殊情况，我们班级有几个外地生，如果因为一时违纪停宿回家由家长接送显然不现实，私自停课又违背了中学生惩戒规定，这样的学生如果不能一视同仁做出相应处理也容易引起其他同学不满。面对这样或那样的问题，我这学期在思考，能不能换个思路，将“惩戒”改为“将功补过”，提供一些机会，让这些因“犯错”影响班级荣誉的孩子为集体做一些好事（可量化，比如三件好事）将功补过，并接受同学的监督，大家能看到他们的贡献，并肯定他们的付出，等到班会时候，让他们阐述自己为班级为同学所做的“好事”，让同学们对他们的表现做出评价，大家投票决定是否真正能“将功补过”。于是，我看到运动会上，这些孩子积极打扫看台每一个座椅卫生，积极搬运运动会物资，为运动员打水送水；我看到班上，有的孩子拿起鸡毛掸子主动清扫墙角蜘蛛网，清理拖把池，为绿植浇水；我看到上课前，有的孩子主动接过老师手中的课本和资料，给老师开门，为老师打好热水........他们所做的事情虽然不大，但是在传递一种能量，原来，这个集体还有这么多可以“服务”的地方，这样让班级更整洁，集体更温暖。
李景泰：这个主意非常好！我觉得可以从年级层面筛选一些“岗位”，招募一些日常违纪“志愿者”，进行劳动教育，甚至可以适当加分，弥补自己因为扣分给班级带来的损失。比如楼梯卫生死角的清扫，地面口香糖的清理，教楼东侧公共垃圾桶的清理，一楼院子花圃垃圾的捡拾，这些可以每周列出“劳动岗位清单”，张贴在年级公告栏，由志愿者认领任务，经年级政教员检查合格后准予加分。作为年级长，学生管理工作有时候也要换个思路，我们年级这就回去就着手思考安排这项任务。
