“以用户为中心”视角下量化设计方法的特征和价值

学术   2024-06-12 18:28   北京  


贯穿设计全流程的量化研究:采访交互设计研究学者吴琼


设计传统上是经验性的, 自包豪斯始,开始注重设计理念和设计的科学性。科学性体现在于其可计算、可重复、可评估。同时设计作为一门学科,要可总结、可量化、可传授。一个是科学,一个是学科,这两项内容是理解设计量化的两个基础。设计研究的运动中理性和计算的方式一直是一股潮流。


设计有比较强的交叉性,有两个学科跟设计的结合特别紧密。


一个学科是人因。主体上,工业设计、环境设计是比较早做量化的专业。工业设计跟工程紧密相关,工程参数是设计的一个重要输入,只不过当时量化没有作为输出。环境设计跟建筑有关,不可避免地与空间尺度、人的尺度关联,比如《室内资料设计集》就是为设计提供非常精准的数据,但这些数据并非按照我们现在所谓狭义的量化研究的方式采集。


另一个学科是心理学,尤其是实验心理学。交互设计与软件发展紧密相关,它面对的都是极大量的用户,而且有一个复杂的使用过程。换句话说,它涉及用户体验——人的主观层面的评估。好的交互符合人头脑预期的一些步骤,好的体验则符合人主观的判断。交互的三个维度,一个是视觉反馈,一个是操作,一个是头脑中的构想,这三点都是交互设计的重要内容。这很有意思,深入人头脑的部分变成设计思考的一个重要维度了。这时候问题就来了:人和人有很多不同,我们该怎么做呢?方法就是人机交互,进行用户测试。


早期谈论设计的市场价值的时候,用户的反馈是设计结束之后的环节,或者在设计之前会辅助性地进行市场调研。但时至今日,交互设计有一个非常重要的方法——以用户为中心的设计方法,用户评估处在整个设计流程里面非常重要的一个位置,这时候用户评估存在于设计之前、之中、之后,并不断迭代,有点像参与式设计。因此,对于交互设计来讲,没有用户评估应该说没有完成一个完整的设计流程,所以量化评估对于交互设计来讲,是必然的一环。


但反过来,用户评估对于设计师来讲是一个信息的来源,是过程中的一个输入,但它不会像其他学科那样成为唯一的依据。而且设计师还要避免这种唯一的依据。因为量化评估是基于过去的,没有基于未来的量化评估,而设计却是面向未来的,需要具有前瞻性。所以如何去理解和使用设计量化评估的结果尤为关键。


现代企业非常注重量化,它既是一个设计的引入,也是设计评估的一个重要的手段。如同一个工业流水线不见得最适合创新,但它一定是高效的。同理,对用户评估的这种严格遵守,不见得是适合特别具创新性的内容,但对于很多产品的效率、合作、提升,量化肯定是最重要的工具。(贾珊)




内容摘要
量化研究作为一种科学性的方法,已经成为设计研究和实践的重要方法,以及交互和体验设计流程中的必要环节。本文从以用户为中心的视角梳理了量化设计方法的发展脉络,详细阐述了量化设计方法从用户出发、客观性和科学性三个根本特征,及应用的流程和原则。论文还讨论了量化设计方法的价值和应用局限。
关键词:量化研究、设计方法、交互设计

现代设计的概念形成于工业革命时代,随着设计的发展,“设计以人为本”“设计是艺术与技术的统一”等理念逐渐深入人心。从设计的目的和本质属性上说,设计研究的是人与物的关系,解决的是设计对象如何为人服务的问题,设计以人的生理和心理需求作为决策依据,以人的根本利益为衡量标准。在设计的方法上,除了传统的审美经验、艺术表现技能的获取和习得,对工艺、技术、市场、社会的理解和把握也是必要的能力。因此,设计学科的交叉属性非常突出,在知识体系和技能层面,常常涉及来自艺术与技术、社会与人文学科的理论和方法。

量化设计方法主要是指通过客观而科学的调研和实验获取数据并进行分析的方法,是被广泛应用于研究和分析用户、市场和社会需求以及设计成果评估的设计方法。随着技术和社会的发展,“设计科学,或一般设计研究,在过去几十年中受到越来越多的关注。产品、服务、系统、软件和架构的未来依赖于先进的设计”[1]。面向大规模的产业发展,无论是在设计研究还是设计实践领域,量化设计方法已经成为设计的一种重要方法。


1

量化研究作为一种设计方法的引入


早在工艺美术运动时期,拉斯金、莫里斯等人就呼吁要密切关注普通大众生活和人性的需求,倡导工业产品也要被精心设计,以更好地满足大众日常生活和审美的各种需要。成立于1919 年的现代主义设计的发源地——包豪斯设计学校认同设计为大众服务的主张,同时,其所提出的设计须基于技术、基于实践的理念也为现代设计奠定了基调——设计是为了满足民众日常生活中的各种需求,设计的形式基于功能需求,设计的实现需要结合科技的能力。[2][3] 包豪斯的设计思想影响了后续的跟随者——成立于1955 年的德国乌尔姆设计学院,其明确主张设计应该基于科学和逻辑,而不是情感或直觉,并通过《乌尔姆设计学院学报》(Journal of the Ulm School for Design )全面介绍了设计的理论和实践课程。

1.《乌尔姆设计学院学报》第10、11 期合刊(图片来自https://monoskop.org/Ulm)

乌尔姆设计学院的首任院长,也是包豪斯的毕业生马克斯· 比尔(Max Bill)将更多工程、科学类的课程引入教学中,如控制论、信息论、系统论、符号学、人体工程学、哲学理论和数理逻辑等。学生入学后需要经过这些基础课程的学习,才能进入更细分的设计专业。[4] 其中,人体工程学作为面向人的科学研究,成为自此以后直至现在的世界范围内的设计必修课之一。人体工程学是从人体解剖、生理的客观角度开展的、对人和机器配合与生产效率矛盾这一客观现象进行研究的学科[5],它吸收了由德国人冯特(Wilhelm Wundt)创立的实验心理学中的“统计和实验”的量化方法,包括对人的疲劳、主观心理感受与人操作机器表现进行研究[6]。

2. 冯特著《生理心理学原理(英文版)》(Principles of Physiology Psychology)中的实验心理学统计方法和实验方法,是百多年来大多数科学学科量化研究的标准(图片来自archive.org)

20 世纪40 年代,英国迎来了工业制造的新一轮发展期。随着工业和技术发展进程的加快,工业设计领域面临着越来越多的复杂性和挑战,这促使设计师和学者开始探索更加系统化和科学化的设计方法。在此背景下,英国于1944 年成立了工业设计委员会,该委员会于1972 年更名为设计委员会(The Design Council),并出版了颇具影响的杂志《设计》(DESIGN)。同时,著名的英国皇家艺术设计学院也采取相应措施迎接这场巨大的社会变革,工业设计和汽车设计先后成为独立的设计专业。[7] 工业设计是最早与人体工程学结合的设计专业之一,很多工业设计作品如打字机、滚轮椅、汽车驾驶舱仪表盘的设计,都是基于现代人体工程学,结合了人的生理特点和产品物理属性进行的设计,如对打字椅座高与腿长的关系、打字机操作面与臂长等关系的测量。20 世纪60 年代中期,结束了在乌尔姆设计学院的教学并开始在皇家艺术学院任教的阿切尔(L. Bruce Archer)教授,在《设计》杂志上发表了一系列颇具影响力的文章,总结了他对设计的想法。在《设计师的系统方法》(Systematic Method for Designers )一文中,阿切尔阐述了他作为一名具有机械工程专业背景的设计师和设计教育者对设计方法的理解。他认为设计包括六个阶段: 编程、数据收集、分析、整合、开发和沟通,并对设计过程进行了系统化归纳。[8]


3.《直觉还是数学》,阿切尔在20世纪50 年代《设计》杂志上发表的文章之一。该系列杂志现存英国皇家艺术学院图书馆。(图片来自https://www.drs2016.org/ddr8)

1962 年,英国设计委员会举行了一次讨论设计方法的会议(Conference on Design Methods),这次会议被认为是标志着设计方法作为一个独立研究领域的重要事件。会议汇集了一批对设计方法感兴趣的设计师、工程师和学者,共同探讨如何将更为科学、逻辑、量化的方法应用于设计实践中,包括如何通过人体工程学的量化研究方法开展从“人的视角”的设计,达到使人感到满意的使用效果。[9] 此次设计方法会议论文集的作者之一,时任曼彻斯特大学科技学院设计学教师的琼斯(J.Christopher Jones)提出了“人机系统的设计”的概念,并通过在学院建立设计研究实验室,向学生介绍人体工程学、统计学的量化研究方法、技术史以及计算、运筹学等内容。琼斯还开展了人机系统设计的方法研究,他认为机器的操作应该被设计成“零学习”成本的,计算机系统应该以明显、直观、容易的方式被人使用。[10] 琼斯在其著作《设计方法》(Design Methods: Seeds of Human Futures )中指出,传统的设计方法已不能充分满足设计师实施设计的复杂需求,他提出了35 种新设计方法,包括文献检索、问卷调查等数据收集方法,并认为这些方法能够帮助设计师具备更系统的设计改进能力,掌握规范编写、标准选择等评价流程,从而更加敏锐、准确地捕捉人的需求。[11] 此外,琼斯将设计过程划分成发散、转化和融合三个阶段:发散阶段需要扩展设计命题的范围,以获得足够丰富的信息数据;转化阶段需要将第一阶段获取的信息进行消除同类、组合相似、简化问题描述等处理,以决定设计需要解决的重点和非重点是什么;在最后的融合阶段,则要进行收敛,明确定义设计需要解决的问题,确定影响设计效果的变量和设计实现的目标。这些思考和主张对量化设计方法的研究和实践的发展起到了重要作用。

随着个人计算机的普及和人机交互技术的高速发展,交互与用户体验设计应时而生。交互设计的先驱、斯坦福大学教授比尔· 弗布兰克(Bill Verplank)指出,对人们在交互过程中的认知的理解是交互设计的重要任务。心理学家唐·诺曼(Don Norman)用“心智模型”来描述用户建立的关于系统如何运行的概念或者解释。20 世纪90 年代初,哈佛大学建筑设计学院的教授彼得· 罗(Peter G.Rowe)在其著作《设计思维》(Design Thinking )中提出“设计思维”的概念,他认为“设计思维是指设计师解决复杂问题并为客户找到理想解决方案的方法论的过程”[12]。此后,有很多机构、学者就设计思维开展研究,论述了如何围绕以人为中心来开展设计、定义和解决问题等。设计思维作为重要的设计方法论直至今日仍在不断更新,指导着设计方法的持续发展。90 年代后期,唐· 诺曼在可用性的基础上增加了情感、价值等人们的主观因素,提出了用户体验的概念,为了更好地评估用户体验的质量,在人因工程学基础上发展而来的认知人因工程学侧重从人的心理、认知的主观角度开展研究,为用户体验研究提供了理论和方法的支持,也成为量化设计方法的重要组成部分。[13]


2

量化研究成为交互与体验设计流程中的必要环节


在交互与体验设计这一新领域,大量包含计算的产品和服务进入了人们的生活,人们在对话式的使用过程中要进行大量的选择和判断,要不断地学习、积累经验,建立对产品使用逻辑的认知。用户体验的概念使用户的主观喜好、使用动机、情感价值满足受到了重视,超越了此前人因工程研究的三大可用性指标,即效率、效益和主观满意度。[14] 对于人机交互界面的设计和评估,确保了以用户为中心的目标,“可理解性、熟悉性、执行小任务的便利性和可用的界面是比形式简单、效率、可验证性和一致性等技术目标更重要的特征”[15]。为了更好地分析人们在交互过程中的行为,现代人因工程学在对人为因素开展量化研究的基础上,发展出了专为人机交互界面设计量化的可用性测试,例如测量计算机完成任务的时间、错误率,人操作人机交互界面过程是否觉得容易等。再比如网页使用分析、用户点击行为跟踪、在线问卷和社交媒体分析、在线调查、A/B 测试等方法也被广泛应用于网站设计和评估。

1999 年,国际标准化组织发布了基于计算机的人机交互产品的设计原则和程序规范ISO13407。在规范中,测试,也就是根据用户需求评价设计的环节被列为设计的四个主要活动之一。并且由于测试的引入,设计活动形成了一个典型的迭代过程,即逐步完善既定目标的过程。迭代原指一种计算方法,是在数值分析中通过从一个预估的初始值出发来反复寻找一系列近似解的求解过程。设计活动中的迭代就是根据测试的结果反复进行设计过程中的某些阶段。值得关注的是,在交互设计的过程中,测试还成为一个具有“动力”作用的环节,其结果决定了设计是否需要进入下一个迭代的过程。

4. ISO13407以用户为中心的交互式产品设计规范(图片来源:本文作者重绘,转引自《情境设计方法研究》)

迭代的关键是测试,原型测试是交互设计中被广为使用的测试方法。原型指的是产品的模型,形式多样,可以是高保真的,即几乎可以使用的、接近于未来真实产品的模型,也可以是低保真的,即演示性的、简单仿制的模型。原型测试是通过观察和分析用户使用原型的过程来获得用户的意见。原型测试可以用在设计的各个阶段,例如在设计初期,可以使用低保真的模型对用户进行测试,测试人员配合用户模拟产品使用过程来了解设计的定位、概念等是否合理。在设计后期,可以使用更接近真实产品的高保真原型对设计进行评估,提出修订意见。无论在哪个阶段,原型测试的目的都是要帮助设计师检验设计方案是否满足了用户的需求,设计是否合理以及还存在哪些问题,设计师将根据原型测试的结果对设计进行修正,再来产生下一个原型。如此循环,直到获得一个较为满意的方案为止。如果说在工业设计中,结合人体工程学的设计量化,如臂长的测量,是一个提供设计尺寸和比例的产品设计手段。到了人机交互设计中,量化研究作为原型测试的主要方法,已经成为设计活动的重要组成部分。交互设计领域的专家们一致认为,量化研究不仅是人机交互设计的起始,包括对用户、市场等的分析,还可用于评估最终方案效果,能够在量化数据中找到未来设计改进的方向。
21 世纪初至今,大数据和人工智能技术的发展,使得量化设计方法在用户体验、人机交互这一设计新领域又得到了进一步的发展。数据挖掘、用户行为分析、情感分析等高级分析方法开始被应用,多设备使用情境的测试,实时用户行为分析、情感分析等方法应运而生,为设计提供了更深入的洞察。尤其是机器学习和人工智能技术的应用,使得对大规模用户数据的分析变得可能,为深入理解用户行为和提升用户体验提供了强大的支持。

3

量化设计方法的特征


1. 服务于以用户为中心的目标

设计首先要明确的是给什么样的人解决什么样的问题。什么样的人不仅指了解这些人是谁,有什么样的生理、物理和人口客观属性,还要了解他们的心理、认知等特征,更要掌握他们在使用设计解决方案时的评价和好恶。尤其面向大量用户时,来源清晰、需求明确、可比较、可评估的需求列表会更有利于设计活动的开展。

一个优秀的设计师大都具备极强的观察和共情能力,能够将观察到的问题转化为设计的问题,寻找解决问题的思路并提出解决方案。很多研究者都试图建立一个标准的设计思维模型,来指导、优化设计过程,以形成更理想的解决方案。较为知名的如2005 年斯坦福大学设计学院(d.school)的五步设计思维模型和英国设计委员会的双钻设计思维模型。斯坦福大学设计学院将设计明确划分成可循环往复执行的五个步骤,即“同理心思考”(Empathy)、“需求定义”(Define)、“概念生成”(Ideate)、“原型实现”(Prototype)、“原型测试”(Test),如图5所示。

5. 斯坦福大学设计学院(d.school)的五步设计思维模型(图片来源:本文作者重新绘制)

英国设计委员会发布的双钻设计模型,指出设计循环往复执行“设计正确的问题”(Designing the Right Thing)和“正确的解决方案”(Designing Things Right),并将这一循环分为四大步——“发现问题”(Discover)“定义问题”(Define)和正确的设计交付之“形成方案”(Develop)“交付方案”(Deliver)。“发现问题”包括问题发散和桌面研究等”,定义问题“包括形成设计洞见和主题、找到机会点等”,形成方案“包括设计和评估”,交付方案“包括开发和测试”,如图6 所示。

6. 英国设计委员会发布的双钻设计思维模型(图片来源:英国设计委员会官网)

从这些设计思维模型可以看出,需求的定义是设计的关键,破解的密码在于对用户的深入理解。如前所述,定量研究方法是深入理解用户的重要方法,实践中,定量设计的过程通常从定性设计开始。定性研究的目标是对人做全面、深刻的了解,定量研究的目标则是加深对人了解的程度:满足、满意的程度,评价的高低等。定性研究是定量研究的前提和基础,定性研究还可以用于解释定量研究的发现。例如在计划推出全新的人机交互设计方案之前,对人进行全面、深入的理解,通常从明确目标用户或用户群、收集他们的喜好、了解他们有什么样的问题做起。而如果是在已有设计方案的基础上,对人机交互设计方案进行改良设计,就需要了解用户对新设计方案的大致想法,如是否喜欢、是否可解决他们的问题等。定性设计法通常以用户访谈、焦点小组讨论、观察式研究和文本研究等方式开展,无论哪种方法,目标都是要形成对人的全面和深刻的理解。

定性研究应是开放式的,避免用引导型问题影响用户表达他们的观点。良好的定性研究有利于打破已有知识、经验体系对设计师认知的限制,有利于使设计师对用户形成全面、深入的理解,以便更好地用同理心看待设计要解决的问题。定性研究开展之后,设计师应能对主要待解决问题形成大致判断,并形成初步的设计解决方案,同时开展文献研究,帮助设计师进一步明确判断,为后续设计定量研究做好准备。

2. 客观性:可测量,可评估

如果说定性研究中对用户的理解程度与设计师的个人能力有关,如访谈组织与控场能力、观察能力、问题洞见力和灵敏度等,定量研究则通过测量来获得结构化数据,使设计方案和设计过程可以被客观地认识和理解。定量研究法包括一系列使用统计或数字数据对一些客观现象进行系统调查的方法。因此,定量研究一定会涉及测量和数据,并假设所研究的现象是可以测量并可收集到数据的,分析这些数据如趋势和关系,并验证所做的测量。也正因如此,与定性研究相比,定量研究是精确的、可重复的、可评估的,但也常常是局部的、阶段性的。

斯坦福大学设计学院设计思维模型的“原型测试步骤”,以及双钻设计思维模型的“设计评估”和“测试”,通常采用的是定量设计研究法,即通过测量法如评分量表获取用户对设计方案的感受及程度,允许个人量化他们对设计方案的想法、感受或体验,使用数字可以帮助人们更精确地评估,而不是使用“好”或“坏”等性质描述方式。表1 列举了几种常用的设计定量方法,定量研究法的目标明确,结论来自于基于测量而来的结构化的数据。

表1. 常见量化研究法

3. 科学性:可重复,可验证

量化设计方法提供了证明设计方案科学性的工具:明确设计假设方案内容及方案自变量、因变量,确定控制变量和自变量与因变量的关系,招募目标用户体验设计方案,收集用户行为和评价等结构化数据,清洗、去除无效数据,分析得到的结果并得出结论——不仅每个步骤力求客观地获取结构化的数据,整个流程也是环环相扣,经得起再验证和数据复现。典型的过程如图7 所示。

7. 明确设计定量的科学过程(图片来源:本文作者)


以研究某品牌旗下系列在线产品界面设计一致性问题的项目为例,这些产品因业务差异,不同设计师在强功能需求下,对设计标准优先级的判断也会有所不同,导致界面设计差异较大,甚至背离了品牌视觉系统的语言体系。项目在研究用户一致性感知形成的要素时采用了量化设计研究法,具体过程和内容如下:

设计假设:同个品牌的不同产品,通过界面的布局、颜色规律、文字和图形的一致性设计,即使交互逻辑(业务或产品逻辑)不同,也可在用户侧形成对设计一致的感知。

自变量:界面布局,文字载体(字体、字号、字间距、字体颜色、文字排版等),交互组件的形状、颜色、大小、间距、交互动效(悬停、单击、拖拽)、信息提示(可用、不可用)等文字因素,及图片整体效果在网页中的表现,即颜色、主题、样式、风格、位置、布局等因素。

因变量:实验组设计方案(界面布局、颜色规律、文字、图形设计一致)VS. 对照组设计方案。

控制变量:专业人士组(设计师、设计专业学生)vs. 非专业人士组(非设计师、非设计专业学生)。
注意因素:被试性别;实验时长(1.5 小时-2小时)。

实验方法:

• 自身对照研究:一种比较同一受试对象以自身做对照,观察不同干预措施响应或达到试验目标的研究方法。

• 适用情况:用于某些不易设置对照组的情况,因此自身对照实验可以作为一种较为可靠的实验方法。适用于本研究没有过多控制因素的情景。

• 数据处理方法:配对样本t 检验。
招募被试:招募了74 名抽样被试用户,见表2。

表2. 实验被试用户招募

数据收集:采用信度、效度、结构效度均通过验证且权重项均经过验证调整的问卷。被试用户对两组界面之间的设计一致性进行评价。图8 是实验采用的里克特(Likert Scale)7 点量表问卷样例。
8. 采用里克特7 点量表的问卷样例(图片来源:本文作者)

实验结果:

如图9 所示,通过配对样本t 检数据处理方法,使用一致性原则设计优化过的界面,与对照组界面之间体现出显著的一致性得分差异。证明“ 同个品牌的不同产品,通过界面的布局、颜色、文字和图形的设计一致,可在用户侧形成对体验一致的感知”的设计假设成立。

9. 体验一致性的感知程度,实验组vs 对照组(图片来源:本文作者)


在项目的研究中,用户的选择、题目的设置都有相应的标准和筛选机制,实验过程中针对目标用户对设计一致性评价的主观感受做了客观的、数据上的呈现,并通过实验去除了无效数据,所采用的里克特量表产生的是典型结构化数据,支持进行科学的统计分析。从数据分析结果上看,代表两组用户对界面一致感知程度的p 值(图9 红色框出处)有统计学意义的显著差异,从数学结果上证明了“仅通过界面的布局、颜色、文字和图形的设计一致,也可在用户侧形成对体验一致的感知”这一设计假设的成立。



4

量化设计方法的价值和局限


设计要服务人,“以用户为中心仍然是设计良好用户体验的关键。在设计和评估设计方案之前,我们必须首先了解用户需求和价值”[16]。实验心理学和现代人因工程学科的发展,能够对人在使用产品时的感受进行系统化测量和研究,用客观描述主观,使“人的感受”变得客观、结构化,经得起反复验证和重现,坚实地支撑设计的决策。

量化设计方法是一种科学化的方法,不仅能够帮助设计师更深入地了解用户,对于团队协作的设计模式来说,具有更为实际的意义。当面对复杂的问题时,量化设计方法有助于对定性研究挖掘出的发现和提出的假设进行验证,比较得出更优方案,或发现方案的不足,明确研究方向或缩小研究范围。设计定量让设计研究的过程更客观,且这个过程可验证、可复现。

10. 现代量化设计法(图片来源:本文作者)


量化设计方法采用了实验心理学或现代人因工程学的方法。这里需要注意的是,因现代人因工程学的诞生始于学者将实验心理学引入工程效率的研究,两个学科从量化方法和实施流程上没有差别,都是为了展开对人的全面、深入了解,如实验设计、变量设计、收集数据与清洗、数据统计与分析等。而用户体验又是在现代人因工程学可用性测试基础上,增加了对人的情感体验的测量而发展起来的。所以,尽管很难在实验心理学量化研究和人因工程量化研究范畴之间划出清晰界限,但作为设计师,需要了解“人因工程学和实验心理学之间的一个显著区别是分析单位”,分析单位的不同可带来不同的量化结论,支持不同设计效果的设计假设。在现代实验心理学中,“分析的单位是个体,以及个体的行为,无论是社会的、认知的还是情感的”。现代人因工程学的分析单位通常处于交互过程:在主观维度如认知和心理,人因工程学的“分析单位应该是分布式认知,即人们及其分布在空间和时间上的计算机系统之间进行的思维”,例如人机任务分配与人的注意力分配关系等。在客观维度,如人体的肌肉、骨骼、身高,人因工程学的“分析单位应该是个人、工作任务和工作场所之间的相互作用”。如想知道设计假设对用户主观情感体验的影响,如是否喜欢、是否能满足个人情感价值,则采用实验心理学量化方法更适合;如果更关注设计假设是否容易上手、易操作,则采用人因工程学科量化研究更适合。[17]

量化让设计方案形成过程更客观和科学,但量化研究仍基于大量定性研究后设计师提出的设计假设。同时,持续开展文献研究,在量化研究后跟进质性研究如实验后的访谈,可以帮助我们更全面掌握现代设计全流程,全面评估结果,且评估结果经得起再验证。定量实验也有助于测试一系列定性实验所获得的结果,得出最终答案,并缩小后续设计改进的可能方向。[18]

另外,到了定量设计阶段,尽管有多种定量法可采用,设计定量研究特别是通过做实验来确定最优设计方案的方式也具有一定局限性,比如需要不菲的实验资金,并且需要大量时间来进行。设计师进行定性研究和提出设计假设仍然非常重要,必须根据设计假设仔细规划设计定量研究,明确定量任务,根据设计假设效果正确地选择实验心理学或人因工程量化研究法,仔细设计实验和变量,以得出正确的结论。

统计证实结果也是一个严格的过程,很少有实验能够证明一个设计假设的方方面面。量化设计的结果通常还会存在一些模糊的地方,需要重新测试和改进设计。这意味着必须投入其他时间和资源来优化结果,进行测试迭代。此外,因人的心理既复杂又多变,常常也不是简单的是或否能评价的,定量法提供了数据,但缺乏定性见解的深度,无法揭示用户给出评分数据背后的原因。因此,除了对设计量化法的掌握,学习一些经典、通用的设计原则,在设计实践中积极积累、总结和复盘成功经验,学习优秀案例,多和其他设计师交流经验,形成个人设计直觉,特别是能够对人进行深入理解,训练出灵敏的直觉,更准确地提出设计假设,仍是每个设计师的重要工作。

注释:(向上滑动查看)

[1] Katherine K. Fu, Maria C. Yang. Kristin L. Wood.Design Principles: Literature Review, Analysis, and Future Directions[J]. Journal of Mechanical Design , 2016, 138(10): 101103. USA: ASME International. DOI: 10.1115/1.4034105.

[2] David Raizman. History of Modern Design: Graphics and Products Since the Industrial Revolution, 3rd edition [M]. USA: Laurence King Publishing, 2023.

[3] Julian Bicknell, Liz McQuiston. Design for Need, The Social Contribution of Design: An anthology of papers presented to the Symposium at the Royal College of Art, London [M]. 1976. London, UK: Pergamon Press (Elsevier). 2014.

[4] Fern Lerner. Foundations for Design Education: Continuing the Bauhaus Vorkurs Vision[J]. Studies in Art Education, 2005, 46(3): 211-226.

[5] Hugo Münsterberg :《心理学与经济生活》[M],项东、郭晓杨译,北京:北京理工大学出版社,2014。

[6] Wilhelm Wundt :《生理心理学原理》[M],上海: 上海译文出版社,2022。

[7] 皇家艺术学院官方网站. https://www.rca.ac.uk/more/history/.

[8] L. Bruce Archer. Systematic Method for Designers [M]. Edition, Revised. Council of Industrial Design, UK, 1965.

[9] J. Christopher Jones, D. G. Thornley. Papers Presented at the Conference on Systematic and Intuitive Methods in Engineering, Industrial Design, Architecture and Communications [M], London, UK: Pergamon Press (Elsevier). 1963.

[10] 同[9].

[11] John Chris Jones. Design Methods: Seeds of Human Futures [M]. USA: Wiley-Interscience, 1970.

[12] Peter G. Rowe. Design Thinking [M]. Cambridge, USA: The MIT Press, 1991.

[13] John R. Wilson. Fundamentals of Ergonomics in Theory and Practice[J]. Applied Ergonomics. Elsevier , 2001. 31(6):557-567.

[14] 唐·诺曼:《情感化设计》[M],付秋芳、程进三译,北京:电子工业出版社,2005。

[15] K. Väänänen-Vainio-Mattila. V. Roto, M. Hassenzahl. Towards Practical User Experience Evaluation Methods[J]. Proceedings of the International Workshop on Meaningful Measures: Valid Useful User Experience Measurement (VUUM) . Reykjavik, Iceland, 2008: 19-22.

[16] Jacqueline Bloomfield. Murray Fisher. Quantitative Research Design[J]. Journal of the Australasian Rehabilitation Nurses' Association , 2019, 22: 27-30.

[17] 同[13].

[18] 同[16].


来源:《装饰》2024年第3期介绍
原文:《“以用户为中心”视角下量化设计方法的特征和价值
作者:吴 琼、孙妍彦、王 靖,清华大学美术学院

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