年会特刊｜德育之光，照亮专业成长英雄的前行之路

   张爱敏

《每一个被看见的天使都会发光》

张爱敏老师向我们展示了一个内心光亮、蓬勃向上的班主任是什么样的:用天使般的眼睛去看见学生，缔造了一间完美的教室，让每一个孩子都出彩。她开展了师生共读课程、开学课程、生日课程。真正实现了越努力，越幸运。有幸被照亮，坚持成为光。

   梁娜茹

《指导家庭教育的几条策略》

梁老师在讲座中谈到做好家庭教育指导就犹如建设了一个好的生态系统：学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力的保障。

今天下午有幸听了闫付庆老师的演讲--《创建有温度的班级》，这次培训不仅是一次知识的充电，更是一次心灵的触动，让我深刻理解了班级管理中“温度”的重要性，以及如何在日常教学、家校沟通等工作中实践这一理念。

通过培训，我意识到，“有温度的班级”远不止是师生关系和谐，班级氛围融洽，它更是一种情感的传递，是师生间、生生间相互理解、尊重、关爱和支持的体现，在这样的班级里，每个学生都能感受到归属感、安全感和价值感，从而更加积极地投入到学习和生活中去。

我开始反思，要想创建有温度的班级，首先要营造一个温馨、和谐的班级氛围，这需要从细节入手，比如布置充满生机的教室环境，让每一面墙会“说话”，展示学生的作品和荣誉；又如，与学生亲切交流，关心他们的学习和生活，及时给予帮助和鼓励。通过这些举动，拉近师生关系。

信任是建立有温度的班级的关键。作为教师，我们要真诚地对待每一位学生，尊重他们的个性和差异，理解他们的需求和困惑。同时，也要鼓励学生之间建立信任关系，通过团队合作、互帮互助等方式增强班级凝聚力。

在未来的教学工作中，我将努力将所学到的理念和方法应用到实践中去，不断探索适合自己班级的管理方式。

师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮，教师的肩上，应担起清风明月和草长莺飞；教师的眼眸，该藏下万丈光芒和星辰大海。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。

新的学期，新的征程。今天参加的“河南杏坛网研社第十届年会班主任培训会”，不仅深化了我对班主任角色的理解，更激发了我以更加饱满的热情和专业的态度投入到这份神圣的事业中。培训中，资深班主任闫付庆老师幽默的讲演风格深得老师们的喜爱，他以亲身经历告诉我们，“爱”是教育工作的灵魂。这种爱，不仅仅是表面上的关怀与照顾，更是深入学生内心，理解他们的需求与困惑，尊重他们的个性与差异。我意识到，要成为一名优秀的班主任，首先要学会倾听，耐心倾听每一位学生的声音，无论是学习上的困惑还是生活中的烦恼，都应给予足够的关注和支持。只有这样，才能建立起师生间信任的桥梁，让爱成为学生成长路上最坚实的后盾。

这次培训让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教育视野，更坚定了我做好班主任工作的信心和决心。我将以更加饱满的热情、更加专业的态度，投入到未来的教育工作中去，用心关爱每一位学生，努力成为他们成长道路上的引路人和同行者。

有幸参加河南杏坛网研社第十届年会，在8月15日下午我听了闫付庆、张爱敏、杨丽红、梁娜茹、赵晓阳五位专家老师的有关班级管理和家庭教育的精彩分享，分享内容丰富，管理经验实用，我深受启发。几位专家老师从班级管理、教育理念、家校合作谈起以启发我们思考如何以更加生动、积极的方式管理班级。

首先是闫付庆老师的《创建有温度的班级》， 以学生为中心，营造温馨班级氛围。班级管理应如同培育一株植物，需要细心观察每位学生的成长需求，营造一种充满生命力与希望的班级氛围。通过日常的小细节，让学生感受到自己是班级不可或缺的一部分，共同构建积极向上有温度的班集体。

其次，张爱敏与赵晓阳两位老师以爱心、耐心、用心为基石，精细管理班级，其独特的教育理念和丰富实践令人印象深刻。活动育人，润德无声，讲座内容既有深度也有广度。大量的班级小方法，如给学生写信、生日宴会、家长道德课堂等，鼓励学生、家长参与班级事务中，使他们感受到团队协作、创新思维和社会责任感，让每位学生在不同的领域都能找到属于自己的舞台。即通过积极向上的态度、丰富多彩的班级活动来激发学生的学习热情和活力。营造一种阳光、温暖的班级氛围，让学生在学习中找到乐趣，在挑战中不断成长。班级管理需要有长远的战略眼光，教师应关注学生的学习动态、心理变化，制定科学合理的教学计划和班级发展目标，为学生的长远发展奠定坚实的基础。

接着，杨丽红老师的《做好三件事，家校沟通更有效》和梁娜茹老师的《指导家庭教育的几条策略》，教师应学法、知法、用法，同时指导家长怎样做，通过大量事例认识家庭教育的重要性，提高家长的主动性，做到依法带娃。家校多沟通、多交流，共同做好孩子的教育工作。

总之，通过此次班级管理培训，我深刻认识到，班级管理不仅是一门艺术，更是一项需要用心经营的事业。只有不断探索、勇于创新，才能创造出更加和谐、高效、富有生命力的班级环境，为学生的健康成长和全面发展保驾护航。

8月19日下午，我有幸参加了郾城区教育局承办的河南省杏坛网研社第十届年会，聆听了各位专家的分享。这些培训不仅充实了我的假期生活，更让我在知识与技能上得到了显著的提升，内心也充满了收获的喜悦和成长的感悟。专家的分享如同一场知识的盛宴，让我尽情地汲取着营养。

张爱敏老师分享的《每一个被看见的天使都会被发光》，让我记忆犹新，触动很大。特别是她在开学时为孩子设置开学课程，让孩子自己设计个人签名，这样可以观其神，诊其性格，特长，潜能，做到心中有人，目中有光。优点曝光，创设“夸夸我自己”，“夸夸小同伴”，认识你我她等环节，让学生充分展示自己。在阅读课程中，每学期无偿赠送每个学生一本书，身体和灵魂总有一个在路上，教室永远都是阅读的天堂。在生日课程中，一个红包，一元钱，一封生日信都被孩子们视若珍宝。张老师润物无声的做法值得我去学习。张老师的一间教室达到了爱与智慧的完美结合。张老师借助诸多生动的案例，将活动育人的理念诠释得淋漓尽致，让我深切体会到其润物无声的教育智慧。这些实践不仅点亮了孩子们的心灵，也照亮了我前行的道路。我从中领悟到，知识的价值在于应用，理论唯有与实践结合，方能焕发出解决实际问题的强大力量。张老师的课堂，不仅是知识的传授，更是爱与智慧的交融，引领我学会在教育的田野上深耕细作，收获成长的果实。

通过半天的培训，不仅让我在专业上更加自信和成熟，也在个人素养和综合能力方面，为我注入了强大的动力。然而，我也清楚地认识到，培训的结束只是一个新的开始。未来，我将把所学的知识和技能运用到实际工作和学习中，不断反思和总结，持续提升自己的能力和水平。同时，我也希望能够有更多这样的学习机会，让我在不断进步的道路上，能够紧跟时代的步伐，为个人的发展和社会的进步贡献更多的力量。最后我用一首诗来结束本次培训的分享：把自己活成一道光，因为你不知道，谁会借着你的光，走出了黑暗；请保持心中的善良，因为你不知道，谁会借着你的善良，走出了绝望；请保持你心中的信仰，因为你不知道，谁会借着你的信仰，走出了迷茫；请相信自己的力量，因为你不知道，谁会因为相信你，开始相信了自己。

通过下午的培训，让我对教育的真谛有了更深刻的理解和感悟。

尤其是闫付庆老师的讲座《创建有温度的班级》，用四个问题追问，为什么我们不愿意上班？为什么不愿意回家？学生为什么不愿意上课？每个问题都令我们深思。

闫老师说，我们要创建有温度的学校，有温度的班级，有温度的家庭，让学生感受到爱和包容。这样的观点让我感动！

闫付庆老师讲述的关于帮孩子穿棉裤的故事，让我为之动容。他温暖了一个留守儿童的身体，也温暖了留守儿童的心灵。这样的事情，每个班主任都可能会遇见，也让我意识到，作为教师，作为班主任，我们应该用心呵护班上每一个孩子的心灵，关心每一个孩子。

在下午的讲座中，每一位教师的讲座都是那璀璨的星辰，以自己独特的光芒引领着前来学习老师的前行之路。这次学习，如同一股清泉，滋润了我干涸的心田，坚定了我的教育之路。

“不慕红花不羡仙，绣绒吐雾舞流娟。春心化作沾泥絮，蓄绿播芳月复年。”河南杏坛网研社梁树丽老师是守望乡村教育的蒲公英，我敬佩她，愿意像她一样，做一个心中有爱，眼中有光的老师。

向下扎根，向阳而生。梁树丽老师在农村任教，一颗心安静沉稳，不慕名利，全身全心投入教育事业，她有蒲公英的坚韧。所以无论面对怎么样的环境，我们要知道自己追寻的是什么？牢记心中的信念，不忘初心。

“飘似羽，逸如纱，秋来飞絮赴天涯。”梁树丽老师自己喜欢写作，用文字记录学生的点滴，这份爱，这份坚持的力量，让人佩服。同时她用读写为孩子挖一方池塘，开班级博客，为学生留下美好的记忆。她爱读书，创立了“老梁读书会”和“禾光读书会”，带领更多的孩子和家长读书。读写，让更多的孩子寻到诗与远方。梁老师所做的都是平时我想做而没有做到的，她是我的榜样，是我们成长道路的引航灯。

“献身喜作医人药，无意芳名遍万家。”教育需要好好说话，好好说话就是教育。面对蜗牛班的孩子，面对心理有问题的孩子，她没有放弃，用爱和鼓励滋润学生的心田，最终那个孩子从40多分考到114分。教育不是要求，而是影响。她身体力行，自己孩子深受影响，成为“博脘”，读写融合，彼此浸润，彼此滋养，双向奔赴，彼此成就。学生良好的读写习惯和一张张获奖证书就是最好的证明。教师情绪稳定，则学生情绪稳定。自我反思，我对学生有爱，也做到能公平对待学生，但是我需要向梁老师学习控制情绪的能力。

我愿像梁老师一样做蒲公英，不仅传递给他们知识，还有爱。蒲公英的种子带着爱，希望和梦想去远方……

教育是一场温暖人心的坚持。愿我，愿我们“嫩绿芊芊心雅娴，寒门碧玉胜嫦娟。芳姿赢得舞絮，寻梦青云九天。”

作为一名青年教师，这次的培训让我受益匪浅，专家老师们从多方面出发为我们进行讲授，让我对教育工作有了更深的感悟，让我最为深刻的是两个点：“沟通”和"提升”。

杨丽红老师分享的“沟通”受益匪浅，作为青年班主任，我们有时会缺少与孩子和家长的沟通。而通过这次培训，很多真实的教育案例让我感受到了“沟通”的力量。我们要在交谈了解中学会发现每个孩子的优点与长处，让孩子们感受到老师的关注；与此同时，我们也不能忽视家校合作的重要性，通过真诚的沟通，能了解到孩子们的实际情况，才能更好地帮助鼓励孩子们，得到成长和进步。

第二点是“提升”，作为新时代的青年教师，我们必须学习掌握先进的教育理念和教育技术。我们要学习使用信息技术手段去弥补传统教育的不足，也要恰到好处地应用在教学环节中，为学生创设更真实的教学情境，从而提高课堂教学效率。

通过这次培训，我深刻意识到作为一线教师所肩负的使命与责任，自己更需要在教育与教学专业上进行深刻的思考与理解。在今后的工作中我会借所学所感，潜心学习，提升自身素质，为贡献自己的力量！