面对多年以来林区教育尤其是基层林场子女学校教育的落后局面，要想在短期内有效的提高教育质量，其关键是教师队伍的资质。在现有条件下怎样使教师队伍在文化知识和教学水平迅速提高，我们只有自力更生。我向老师请教这个问题，老师的回信中说：“这个问题很大，上级没有优秀的教师派给你，你是否参考当年共产党在延安土窑洞指挥红军、八路军、解放军用小米加步枪打败了日本鬼子赶走了蒋介石取的革命成功的经验。老师的点拨让我受到很大启发：自力更生：每个周六下午用半天的时间自己进行师资培训，老师的老师从哪里来？一是我自己给老师们讲课，再就是找出数学最好的老师给大家培训数学教学，语文最好的老师给大家培训语文教学。。。。。。；矮子里拔矬子，人尽其能，只要大家都能做到在本教师队伍里的最好，把自己的长处传授给大家，让大家都和自己一样，就是一个提高；把自己的短处能补到最好，就是一个很大的提高。同时自己开展教研活动，互相听课互相切磋，大家都诚心诚意向别人学习。就这样，到年底，师资水平和教学能力真的是进步很大。学生的期末考试是全局统考，我们整所学校的总成绩一跃成为全局十七处小学——包括历年来难以逾越的林业局直属三所小学的第一名！在全局教育系统举办的中小学语文竞赛、数学竞赛、作文竞赛、学生作业展览等多项竞赛中，都拔头筹，甚至包揽前几名。这在林业局引起来不小震动。局直属三所小学的校长坐不住了，先后率队来我们这深山沟取经一探究竟。
但我深深知道，优秀的教学质量并非是全凭考试分数来定，学生家长和国家期望的人才也不是只会考试得高分的书呆子，要的是德智体全面发展的孩子。要做到这一点，肯定比抓考试分数还要难一些。我还是按照老师的点拨“小米加步枪也能打败一切敌人取得革命成功”的办法。发挥每一个老师和学生的长处和亮点。
于是，学校组织了若干课外兴趣小组，让每一个有一技之长的老师发挥才能担任指导教师。在学生中先后组成了书法小组、绘画小组、小作家小组、合唱队、小乐队、体育训练队等。我亲自担任小乐队指导兼任小作家组指导。于是每天下午两节课后，学校各项活动都热火朝天、热闹非凡，不久竟然有局里的领导在周六把孩子送到几十里之外的林场这山沟里来接受培训。这年年底全局职工文艺汇演，这所沟里小学的小乐队惊艳亮相，又一次引起轰动，不仅是在教育界，而是在全局文艺演出中一鸣惊人。
1983年，也就是我担任校长的第二年，夹皮沟林场小学被国家教育部、共青团中央、文化部联合嘉奖，挂牌命名为“山区办学典型学校”。整个吉林省获得此荣誉的仅有三所地方学校和唯一的一所企业学校。林业局建局以来，从来就是局直属学校学习成绩高于林场学校，地方学校教学质量高于林业局直属学校；我校在短时间内自力更生，自我救助，把深山老林的教育搞得有声有色。这个年度我荣获吉林省优秀教师和省林业系统劳动模范。面对这些荣誉我心中有数，自己一个低学历农民能在教育界崭露头角，并非奇迹，也非天才，而是多少年来在老师的不断知识输入和人格魅力对我的影响。
我很快被通化地区小学教学研究会吸纳为会员，不久又被省教研学会吸纳为省级语文教研员。
1983年底，国家教委要求全国各地成立县级教师进修学校，我被调入林业局教育处担任教师进修学校语文教研员。
作者：邢德文
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编辑：太平郎
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