文科生为什么不能报考中医?

文摘   2024-08-14 18:12   广东  


中西汇通心理学 

心理过程

课后答疑


主讲人

 吴雄志



《中西汇通心理学》为太湖学堂—心身医学部,最新推出的一门公益课,旨在汇通儒、释、道心学、中西医学、心理学来认识生命实相,了解心身疾病的根源。此为《心理过程》的课后答疑。


01



线上 • 课后问答




问: 吴老师你好,我有两个问题。

第一个问题,在临床上有很多的患者,他们认知低下狭隘,我们如何在门诊对他的认知进行一个改变?

有些人做了针灸之后,不止他们的身体状况改善,他们的人际关系也和谐了,还有人针灸以后会大哭,这是改变了他的认知吗?

第二个问题,今年高考不允许文科生学中医,那么吴老师您是如何看待文科生和理科生在学中医方面各自的思维优势?


答: 第一个问题,针灸是可以进入潜意识的,比如地神穴。


地神穴是可以改变人的潜意识或者导致潜意识的显化,这个我们在针灸课 中讲过


当然,在意识层面针灸也会对人有影响,包括你说的病人嚎啕大哭等等。


那么这个人的认知很狭隘,我们如何去改变它?这个我们其实是很难去做到的。


我举个例子,你告诉一个肺癌患者“抽烟得癌症,别抽了”。他就说“我那个邻居抽烟活了100岁,也没得癌症”,他还很有道理。


但是,我们一听他讲这句话,就知道他没学过逻辑学。如果你接受过逻辑学的通识教育,你不可能有这些观点。


逻辑学是什么课,逻辑学是高中生要学的。


但是很遗憾,因为一些特殊的背景,我们没有开逻辑学这门课,



1840年以后,逻辑学作为新学的课程引入了中国。

在晚清和民国的时候,有一批知识分子诞生。他们的思维比较特殊,因为他们接受过严格的逻辑学这门学科的教育。


后来,苏联说这是资产阶级的东西,就把它推翻了,然后自己搞了一套。

但是,这套东西我们很难详细的去讲,总之就是辩证、左也可以、右也可以,或者叫辨证思维,大家自己去理解。


所以,直到今天我们普罗大众,都没有接受过逻辑学的通识教育。


这使得我们的思维有问题,因为逻辑学是我们认识世界,提高我们认知的一个基本工具。

由于我们没有接受过逻辑学的教育,我们在认知上就会出现问题。



所以回到你提到的问题,要改变一个人的认知。

第一,就要从社会层面上改,中学生应该开逻辑学的课程。人的思维就会变得非常的缜密。


第二,面对此刻这个患者“他说他的邻居抽烟,活了100岁”。

那这个结论依赖于统计,全世界有大规模的统计数据证明:吸烟会降低人的寿命。


所以你需要跟他很好的去沟通,但是这个东西对医生来讲要花很多的时间。

实际上我们根本做不到,因为中国的卫生系统是高频的运转。


我们没办法给一个患者讲半个小时关于吸烟的临床研究。有些数据我还不知道,我还在查资料。

我为了说服你不去吸烟,我还得上网去查一天资料,还没人给我付费。


最后我可能就成了医院的负担,连工资都赚不回来,就得下岗。

所以,这里有很多现实的因素。


我们现在很多知识分子的认知很有问题。
我看中医的门诊,不太喜欢接诊知识分子类的患者。

很多知识分子拿着英文的文献,然后他懂一点中医来看癌症,他常问你:“为什么不给我扶扶正气?正气内存,邪不可干,你给我开10克人参,我癌症不就治好了吗?”
我说:“正气内存,邪不可干,你自己去买10克人参来吃不就行了!”
他说:“我不知道人参有没有副作用,也不知道应该吃多少,所以我找你来了。”
这种人你没办法跟他沟通和交流。



我们有很多知识分子,他在他的那个领域,有一定的认知,但是他在中医这个领域,他的认知是很狭隘的。

但是,他自己不这么认为。


实际上我们今天的知识分子是缺少通识教育的。由于他缺少通识教育,所以他表现的很专。


实际上,像过去的大知识分子,精通很多个专业的人,像苏东坡,他精通很多个领域,他是有很强的通识教育,使得他的思维得到很特殊的训练,所以他能够在很多领域做出成就。



但我们现在的知识分子,就是在他很狭小的那个领域的那个专业的那个学科的点上,比别人认识多一点。

现在他拿着几篇英文文献来找你,你咋弄。你得给他普及一下中医,把他从本科教到博士,再给他看病,这都不现实。


遇到这种情况,通常我都会让他去找大专家,这个就是他的认知有问题。

我们要改变一个人的认知很难。为什么?因为他已经进入社会了。


改变认知是谁的责任?是家庭,是学校。


而不是到我们门诊,来改变他的认知。

我是很难在短时间之内改变一个人认知的


第二个问题,文科生能不能够学中医?
我不太知道什么叫文科,什么叫理科。
人是自然的人,还是社会的人?
人当然是自然的人,他有心、肝、脾、肺、肾。

但是,地球上只剩一个人的时候,你能活吗?难道你没有家庭?没有父母妻儿?没有同事?
所以,人是社会的人。既然人既是社会的人,又是自然的人,哪有什么文科、理科?


很多国家在高中的时候是通识教育。高中最后两年,你选一些课,如果你想报考医学院,要选点生命科学的课程,也就是最后两年给你的专业相关打一定基础。

但是通识教育是必修的。一个人不可能是单纯的自然人,也不可能是单纯的社会人,所以文理分科本身就是不科学的。
这也是从苏联的教育模式来。所以,我不太知道什么叫文科,什么叫理科。

一个完全不懂数理化的人,你说他文学水平很高?思维水平变高?对人类社会认识很深刻?
反正。我是打个问号。




02


课程信息





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本文来自《中西汇通心理学》 的课后答疑,主讲老师:吴雄志教授。分享此文出于传播和学习交流之目的。吴门心身 为 太湖学堂  心身医学部  官方公微,致力于汇通医儒释道、传播吴门中医心身医学,如需转载,请联系我们(247557838)开白。

编辑:课程整理小组

排版:余佩蘅

审核:李小君、杜宝云


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