中西汇通心理学
情感剥夺
08月27日
主讲人
吴雄志
《中西汇通心理学》为太湖学堂——心身医学部，最新推出的一门公益课，旨在汇通儒、释、道心学、中西医学、心理学来认识生命实相，了解心身疾病的根源。此为《情感剥夺》内容的课后答疑。
01
线上 • 课后问答
问
因为工作原因，我的孩子从5个月到幼儿园中班时请阿姨抚养，孩子跟阿姨感情较好，后来送孩子上了全托幼儿园。孩子在初中以后性格变得内向，现在上大学后感觉和自己不亲，这种情况如何理解？
答：孩子不跟我们亲，那么我们跟孩子亲吗？如果跟孩子亲，在孩子最需要情感联结的时候，为什么没有形成情感联结？如果你在搬砖，请告诉孩子：妈妈在搬砖，如果妈妈抱你就不能抱砖，抱你的结果是饿死，所以妈妈选择了搬砖。
现在一定要找到孩子情感剥夺的点，一定要让孩子重新唤起童年的经历，然后告诉他：妈妈多想抱你，但是妈妈的手在搬砖。
如果不是因为搬砖，就不要怪孩子今天跟你不亲。因为在他需要情感联结的时候，你把他送到了全托幼儿园，而全托幼儿园的老师可能没有跟他形成很好的情感联结。
也就是说，幼儿园的老师只是对孩子进行了身体的照料，我们不知道老师有没有提供保护性力量，孩子在幼儿园有没有被欺负？即使幼儿园的老师做到了身体照料和保护性力量，也不能要求他一定要做到情感联结。从职业操守来讲，爱孩子是老师的职业操守，但这不是一个强制性规定。
对幼儿园来说，孩子在幼儿园吃得好、不生病、没有被人打、没有受虐待，就没有问题了。虽然一个好的老师应该给孩子形成情感联结，但不能要求老师一定能做到情感联结。幼儿园一个班二三十个人，老师根本爱不过来，这个时候孩子是缺少情感联结的。
我们要理解孩子，也希望孩子能够理解父母。有一对夫妇家庭条件很好，喜欢两个人的生活，把孩子从小送到香港读书，后来又送到国外读书，现在父母觉得孩子跟他们不亲。
父母过着幸福的不能再幸福的生活，幸福了十几年，现在说孩子跟他们不亲。孩子在人格形成的阶段没有跟父母形成情感联结，怎么跟他们亲？所以我觉得，这种父母需要跟孩子重新建立情感联结。
孩子为什么和阿姨亲？因为阿姨是孩子的情感寄托。为什么阿姨会成为他的情感寄托？因为法定监护人没有跟他形成情感联结。
孩子上了初中之后，12到14岁人格形成了，不是性格变了。在人格形成前的少年时期，都是需要父母跟孩子灌注情感的。童年是父母和孩子情感联结的最关键时期，人格形成以后，孩子就有自己独立的情感了。
所以，我们会发现，孩子在少年时期还愿意跟父母交往，因为那个时候他还不是一个独立的人，还需要爱和关怀。而这个时期也正是父母弥补孩子童年的时候，当然，这个时候已经是事倍功半了，父母要付出五分努力，才能得到一分收获。但是，孩子在12到14岁人格形成了，就难以补偿了。
所以，一般人格形成时间是12到14岁，在孩子7到12/14岁这个年龄段去弥补孩子类似于还高利贷，如果到孩子14岁以后再弥补，那就真的叫还高利贷了，甚至要还一辈子。
也有孩子在人格形成以后还能改变，但是这个概率很低，父母的这种付出真的很难，我们也不需要非得去强求，能做到什么程度就是什么程度。一切事情无非是因缘际会，有因有缘有果。比如，情感剥夺障碍是因；导致孩子社会适应不良，难以找到工作，这是缘；抑郁症自杀是果。因缘果之间是相互联系的。
现在，我们看到了这个问题，那就尽量的跟孩子好好相处，多陪他玩，孩子有什么需求能满足的，或者需要情感交流和沟通的，都是可以的。时光不可能倒流，只能尽可能做的更好一些。
02
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本文来自《中西汇通心理学》 的课后答疑，主讲老师:吴雄志 教授。分享此文出于传播和学习交流之目的。吴门心身 为 吴门医述 太湖学堂 心身医学部 官方公微，致力于汇通医儒释道、传播吴门中医心身医学，如需转载，请联系我们（247557838）开白。
编辑:课程整理小组
排版:薛喜梅
审核:邢秀华
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