10月17日，大足区教师进修学校关于开展小学体育与健康“卓越课堂”系列活动暨胡涛小体名师工作室常态教研活动在宝顶实验小学小学举行，工作室学员代大余老师执教水平二、四年级《小篮球运球、传接球、防守的运用》一课，下面是他的教学反思。
本课以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实“立德树人”根本任务，发展素质教育。课堂中及时的安全提醒，树立规则意识，人人懂规则、人人会用规则。本课以赛促学、以赛促练、以赛促评，做到“学练赛评”一体化。落实“教会、勤练、常赛”，实现运动能力、健康行为、体育品德的培养，进一步促进核心素养的形成。教学中采用多种激励的教学手段，以游戏和比赛为主，设计结构化教学内容引导学生在游戏、比赛中进行学练，调动学生的主观能动性，引导学生了解篮球的比赛规则，且能做出常见的“带球走、出界、推人”等裁判员手势并正确判断；技能上掌握动作，能在游戏和比赛对抗中主动运用技术动作；通过“运球+传接球+防守”的合作比赛，提升学生积极配合、快速躲闪、积极跑位、主动接球的意识，并灵活运用到篮球比赛中；移动、速度、灵敏、力量等身体素质得到进一步发展。然而，在课堂教学过程中还有许多需要改进的地方。
01
课堂描述
在课的开始部分为模仿达人秀游戏，在运球过程中大可标志盘通过音乐节奏变化让学生快速模仿老师的动作进行热身，引出本节课的重点“触球部位准，按拍节奏稳”在热身活动中有意识的进行了篮球裁判员手势操学习，让学生了解篮球裁判规则，并运用到课堂中达到承上启下的效果。
课的基本部分以以篮球纪念章为奖励，设计“任务挑战赛”巩固学生运球、传接球、能力，通过游戏“升级挑战赛”3vs2对抗赛模拟实战中攻防转换，以“动感杯”5vs5篮球赛，达到以赛促练的效果，解决本课重难点。将小篮球运球、传接球、防守技术动作融入到真实的比赛场景中去，真正的做到不仅是学会，还要知道在真实的比赛场景中如何运用这项技术。
在“健康体能”环节中，设计“抢球”争夺赛、“护球”争夺赛”、“反应”大比拼”、“夹球”挑战赛等几种赛场上常见动作的掌握游戏，提高学生身体素质，发展学生腿部、腰部和上肢力量，同时激发学生的学习兴趣。
02
反思改进
1.课堂随机应便能力不足。面对课堂下雨的突发情况，观察处理能力有待提高，围绕本课重难点，学生练习动作出现问题未及时关注到学生，只有通过不断的磨课、上课来提升自己课堂的教学处理机制。
2.语言表达不够精准。每个环节的语言评价还可以更细化、更明确的提出，指导过程中面面俱到的去解决重难点，更好的来帮助学生纠正错误练习动作。
3.课堂的音乐时间分配上的处理的不是很好，需要优化，让学生更直观、形象、更轻松愉快掌握课堂教学的技能和能力。
4.未及时关注点评到学生的运动心率负荷情况，练习中应着重提醒学生。
每次磨课都是一次历练，一次成长，找到自己的不足之处，总结经验，继续磨练才能提升自己的教学能力，在今后的体育教学中，我将不断的探索卓越课堂，落实“教会、勤练、常赛”，提升教学质量，践行“玩动”体育课堂，促进学生身心健康成长。
文稿 / 代大余
编辑 / 陈潇文
审核 / 胡 涛
