引言：在静谧的时光里，一本书，一杯茶，便是最好的陪伴。书页翻动间，思绪也随之起舞，心灵得以沉静与升华。
胡涛阅读微分享
阅读书目《县中的孩子：中国县域教育生态》
作者：林小英
读书感悟：宽严相济，长善救失。这八个字体现的是一种教育情怀，一颗包容而智慧的心。随着社会的发展，学生自我认同度和关注度更高，出现了很多以自我为中心现象。面对这些“疑难杂症”，很多学校、老师，把他们归结为心理问题。但有经验和教育智慧的老师会通过教育的力量：师资（专业）团队+开展活动+经验智慧等等办法，去化解很大一部分问题，从而引导学生走出迷茫，回归青春该有的样态。
陈海燕阅读微分享
阅读书目:《零吼叫养出好孩子》
作者：哈尔·爱德华·朗克尔
译者：陈玉娥
【阅读感悟】深刻认识到吼叫对孩子的伤害之大。这一章强调了理解和尊重孩子的重要性。我们常常在不经意间对孩子吼叫，却忽略了他们的感受。当我们学会冷静下来，倾听孩子的心声，给予他们足够的理解与尊重时，才能真正走进他们的世界。这不仅有助于建立良好的亲子关系，更能培养出自信、独立的孩子。反思自己的教育方式，我决心努力做到零吼叫，用耐心和爱陪伴孩子成长。
付明星阅读微分享
阅读书目:《2024版义务教育教科书 体育与健康教师用书 新兴体育类运动》
第四章第二节定向运动基本技能
【读书感悟】定向运动要求我们具备多方面的技能。首先，地图信息提取技术让我们学会仔细研读地图，从看似复杂的线条和符号中准确获取关键信息，这培养了我们的观察力和分析能力。在判断站立点时，我们需要结合周围环境进行精准定位，这锻炼了我们的空间认知和判断能力。路线规划技术则促使我们在众多可能性中做出最优选择，提升了我们的决策能力和战略思维。而路线执行技术更是考验我们的行动力和耐力，让我们在奔跑中不断挑战自我。
周光林阅读微分享
阅读书目：《读懂孩子的心》
作者:樊登
【阅读感悟】这个章节让我觉得非常贴切我们教学中。就如我们课堂上的及时点评，每个孩子都希望自己做的事受到老师关注，表扬。同时文章中也清楚的教会我一些道理。表扬的时候，态度一定要真诚。同一件事情不要重复提及太多次，别让孩子觉得不舒服。表扬的时候说出事实。表扬越及时越好。
表扬要多样化和见机行事等等。都使我明白到一些方法与道理，并运用到实践课堂中。
陈潇文阅读微分享
阅读书目：《正面管教》
作者:简.尼尔森
【阅读感悟】教会孩子自我评价，培养孩子的自尊，而不是“他尊”。不因为外人的某些评价而否定自己，不因为某一次的失败而不认可自己。内心的强大核心来源于对自己的绝对认可，感觉自己被需要。培养孩子强大的内心，就要培养他学会认可自己，学会失败，才会得到成长。让孩子自尊，而不是讨好型的“他尊”。
陆鑫阅读微分享
阅读书目:《教师的语言力》
【读书感悟】作为教师，我们的语言不仅仅是传递知识的工具，更是塑造学生心灵的重要力量。一句鼓励的话语，一个肯定的眼神，都可能成为学生前进的动力。当我们用充满期待的语言去激励学生时，就如同在他们心中种下了一颗希望的种子。这颗种子会在学生的内心深处生根发芽，促使他们不断努力，追求进步。
徐心倩阅读微分享
阅读书目：《谁动了我的奶酪》
作者：斯宾塞约翰逊
【阅读感悟】可是我们就生活在这样一个瞬息万变的世界，人们时常会发觉自己的“ 奶酪 ”在发生着各种变化。各种强烈变化和心理冲突，使我们常常在各种各样的变化中不知所措，追问着谁动了我的“奶酪 ”，抱怨着上帝的不公平，面对不了新的生活，陷入烦恼之中难以自拔。这时，读一读《谁动了我的奶酪》就会明白，一味的抱怨是解决不了问题的，我们需要的是穿上自己的跑鞋，踏上新的征程，去寻找更多更新鲜的奶酪。
吴春雪阅读微分享
阅读书目:《心理抚养》
作者：李玫瑾
【读书感悟 】非常赞同李老师的心理资本说，因为只有在婴幼儿时期真正走进孩子心里，等进入青春期后他才会愿意听愿意信你说的话，亲其师信其道，父母是孩子的第一任老师，更应该学会真正走进孩子心里！
李东阅读微分享
阅读书目：《教师如何做研究》
作者：郑金洲
【阅读感悟】我们在上完一堂课后，教师要对本堂课进行反思，我们需要善于发现教育教学过程的规律和教学活动中的问题，随时随地都可以开展相关反思。也需要秉承教育理念，形成反思参照标准。我们在教学中反思是一种很有作用的手段，通过反思对教育教学行为进行系统化思考，从而很大程度上保证我们每一堂课的针对性和有效性。
代大余阅读微分享
阅读书目:《教育七律》
作者:约翰·M·格里高利 王贞，范兆明 译
【阅读感悟】让教师成为知识的创造者，而不仅仅是知识的传播者”。长期以来，教师对“研究”望而生畏的不在少数，漠视研究、不会研究的现象普遍存在。究其原因，不外乎一则教师普遍认为研究乃是象牙塔里的“高深工作”，自己“难堪大任”；二则教师意识不到研究能给自身专业成长或教育教学工作带来何种效益，可能“事倍功半”。
向念阅读微分享
阅读书目：《自己培养自己》
作者：李镇西
【阅读感悟】作为教育工作者，我们要时刻保持一颗敏感而温暖的心，去关注每一个学生的成长和发展。我们要用心去理解他们，用爱去包容他们，用智慧去引导他们，让他们在我们的陪伴下，成长为有思想、有情感、有责任感的人。
任文蓉阅读微分享
阅读书目：《提升孩子赢在未来的7个核心能力》
作者：江均斌
【阅读感悟】在孩子小时候，如果家长总是代替他做决定，他就会对父母形成依赖，缺乏自己的想法。让孩子参与哪怕很小的事情的决策也是有帮助的，比如:在孩子很小的时候，可以让孩子在你所提供的几件衣服中选择自己出门要穿的衣服。在孩子慢慢成长的过程中，有意识地引导他分析什么样的决定可能带来什么样的结果。
康后稀阅读微分享
阅读书目：《孩子，我完全相信》
作者:王悦微
【阅读感悟】设置多样化的管理岗位，能够让更多的学生有机会参与到班级的管理中来。这样不仅能让学生们在实践中锻炼自己的能力，还能让他们更加了解班级运作的各个环节，从而更加珍惜和爱护自己的班级。通过担任这些管理岗位，学生们能够增强班级荣誉感。他们会意识到，自己是班级的一份子，自己的表现会直接影响到班级的荣誉和形象。这种荣誉感会促使学生们更加努力地学习、更加积极地参与班级活动，为班级争光。这些管理岗位还能培养学生们的责任心。当学生们担任某个职务时，他们会意识到自己肩负着一定的责任和义务。他们需要认真履行职责，确保班级的各项事务能够顺利进行。这种责任心会让学生们更加成熟、更加有担当，为他们的未来发展打下坚实的基础。
文稿 / 周光林
编辑 / 吴春雪
审核 / 胡 涛
