引言：阅读，是我们人生旅程中不可或缺的一部分。从孩提时代开始，我们便沉浸在一个色彩斑斓的文字世界里，无论是一本薄薄的故事书还是厚重的哲学经典，阅读总能带给我们无尽的智慧与力量。在这个快速发展的时代，阅读依然具有重要意义。它不仅是我们获取知识的重要途径，更是我们充实内心、提升自我修养的重要方式。让我们拿起书本，享受阅读的乐趣吧！
阅读书目：《易中天带你读懂中国系列：中国人的智慧》兵家的思考
阅读感悟：兵家的核心思想是慎战、全胜、攻心为上。在机会成本与效率之间，寻求成本的最低化和效率的最大化。强调尽量的应用策略，来赢得最后的胜利，而不是直接的靠勇猛之兵。要想取得完胜，要注意为自己做准备，让敌人犯错误。
阅读书目：《灵动教育简论》
作者：侯明飞
阅读感悟：浑南九小的脑动力课程是学校自主研发的一套全面且独特的教育方案，为4岁以上孩子的成长和发展提供了丰富多样的途径。
《心智多米诺》让孩子摆脱记忆式解题，通过独特题型培养归纳和演绎思维，交替训练保持大脑灵活。书中刻意设计的错题，鼓励孩子质疑，这不仅对未来理科学习有益，更能增强学习主动性。《汉字游戏书》从游戏入手，利用汉字特点，让孩子在玩中学习。12册的内容，识字量丰富，其优势在于多维度活化思维和提高视觉辨识能力，让孩子在书写与认读的相互促进中发展阅读能力，挖掘汉字对智力培养的价值。
《心智运算》借助汉诺塔玩具实现从低阶到高阶的课程进阶，从实物操作到闭眼指挥，再到教材学习，逐步培养孩子思维连贯性、专注力、大脑成像功能和符号系统运用能力，实现游戏向学习能力的转化。《四巧板》作为经典益智玩具，100关的挑战让孩子明白理解在思考中的关键作用，为终身学习奠定理解式认知模式的基础。
国际象棋课程通过闭合式训练，将思考力转化为学习力，避免复杂对弈和套路学习带来的问题。利用其符号系统，完成从游戏解析能力到学习能力的迁移。
《英文唱读》从一年级开始培养孩子的英语视听统合能力，遵循“三不”原则让孩子轻松学唱英文歌，三年级加入教材完善学习，为英语及多语言学习打基础。独轮车课程针对小脑功能开发，通过正骑、定点摇车和倒骑三个阶段，锻炼孩子平衡能力，打破惯性，促进双向思维发展，提升学习效率。这一系列课程相互补充，全方位助力孩子成长。
阅读书目：《做人》伍 担当法则
阅读感悟:做人，就是做自己应该成为的那个人。这意味着要对自己的人生负责，明确自己的目标和方向，并为之努力奋斗，在这个过程中体现出自己的担当。
工作是一种修行，通过在工作中认真负责地履行自己的职责，不断地磨炼自己的心性和能力，从而实现个人的成长和进步。最终成就一个人的，是他的担当，愿意担当多大的责任，就能成就多大的人生。
阅读书目：《生活即教育》
第二章 教育的新生
作者：陶行知
阅读感悟:通过阅读我深深感受到教育的不易，也对自己过去的教育观念有所反思。陶行知先生的教育理念，特别是他提倡的生活教育，让我耳目一新。教育不仅仅是课堂上的知识传授，更是一个与生活紧密相连的过程。学生在生活中学习，在学习中生活，这样的教育才能真正达到育人的目的。在当今社会，随着科技的快速发展和社会的进步，我们需要培养更多的具有创新精神和实践能力的人才。这需要我们从基础教育阶段开始，注重培养学生的独立思考能力和实践能力，让他们在实践中学习，在探索中成长。我深知自己作为教育工作者的责任重大，我将不断努力，将生活教育的理念融入到我的教学中，为学生的成长贡献自己的力量。
阅读书目：《上课的门道》
第二部分第二章：音乐元素多不得
作者：于素梅
阅读感悟：一堂课音乐选择也是很重要的，出现音乐选择不当很影响课的效果，经常会有出现音乐节奏不当、过门太长、与课的内容不符等等，因此老师们在选择音乐时也是要认真考虑，找符合课的音乐，避免出现一堂课为了音乐而强塞，导致一堂课变得很奇怪。
阅读书目：《备课的门道》第一部分 第五章 体育学法指导从理论走向实践
作者：于素梅
阅读感悟：备课环节教师要考虑哪些环节需要进行学法指导、如何指导，学法指导要落到实处，而不是一句笼统的“认真观察”，应该将要求提的更为具体一些，提出如何观察，先观察哪里，后观察哪里，观察时思考什么问题。把握好指导的关键点和具体方法，结合学生的学习情况做出及时、准确、有效的指导。
阅读书目：《教师专业成长叙事—我们的教育故事》——教师的榜样力量
作者：李静
阅读感悟：教师的行为是一种教育因素，所谓“师者，人之模范也”。就是说当教师的应为表率，因为教师的言一行、一举一动对学生都具有教育性、示范性和影响力，时时处处都对他们起着耳濡目染，潜移默化的作用。教师以身作则，为人师表对提高学生的素质，促进学生的健康成长也起到了决定性的作用。
阅读书目：教师培训师专业修炼
作者：余新
阅读感悟：所以作为教师培训师，如果不能准确把握教师们的学习需求，没有为学习者提供适合的培训内容及方式，那么，我们的培训质量和培训效果从一开始就不能得到保证。无论是培训设计，还是培训组织实施，抑或具体的培训教学活动，都要把如何有效满足培训需求作为基本标准和依据。优秀的教师培训师就是那些善于科学诊断、准确把握和有效满足教师学习需求的教育者，他们总是把需求分析置于所有培训活动的黄金原则之首。
阅读书目：《小学跑步教学》
章节：五年级
作者：钟秉枢
阅读感悟：五年级身体正处于快速生长发育阶段，力量、速度、耐力等身体素质有一定提高。但骨骼仍较脆弱，肌肉力量不足，运动时易疲劳。比如，长时间跑步后可能会出现腿部酸痛情况。深感其科学与实用。所以应该从姿势到呼吸，每一个细节都精准指导，训练方法的多样性，要满足不同需求，无论是追求速度还是耐力提升。
阅读书目：《中国式现代化面对面》
第五章 凤凰涅槃焕新颜
作者：中共中央宣传部理论局
阅读感悟： 作为一名教师，阅读这一章让我对教育在推动高质量发展中的作用有了更深刻的认识。高质量发展的理念如同明灯，照亮了教育前行的道路。在教育教学中，我们要深刻理解高质量发展的内涵，将其融入到课堂教学的每一个环节。高质量发展要求我们必须跨越传统教育的局限，关注学生的全面成长和个性发展。这就如同国家在经济发展中跨越重大关口一样，教育也需要突破旧有模式，培养具有创新思维和实践能力的学生。
正确看待质和量的关系在教育中同样关键。我们不能仅仅追求学生的数量和成绩，更要注重教育的质量和内涵。教育的质体现在培养学生的品德修养、思维能力和社会责任感上，而量则可以通过普及教育、提高受教育人数等方面来体现。只有在质和量之间找到平衡，才能实现教育的高质量发展。
提质增量的关键在于创新教育方法和理念。就像国家在经济领域寻找创新驱动发展的关键所在一样，教育也需要不断探索新的教学模式和方法。我们可以采用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，加强与社会的联系，为学生提供更多的实践机会，让他们在实践中成长和进步。
此外，高质量发展还要求我们注重教育的公平性和可持续性。教育公平是社会公平的重要基础，我们要努力为每一个学生提供平等的教育机会，让他们都能享受到高质量的教育资源。同时，教育也需要具有可持续性，培养学生的环保意识和可持续发展观念，为建设美丽中国贡献力量。
在实现高质量发展的征程中，我们教师肩负着重大的责任。我们要不断提升自己的教育教学水平，勇于创新，为培养适应新时代要求的高素质人才而努力，为全面建设社会主义现代化国家的首要任务——高质量发展贡献自己的智慧和力量。
阅读书目：《平常心 观自在》海边的白蝴蝶
作者：林清玄
阅读感悟：海边的荒村与美，摄影家和画家被海边的荒村、废船、枯枝的美感动。反思为何会感到这些无生机之物的美，认为是时间、无常、孤寂带来的美感。摄影家发现沙滩上有白蝴蝶追逐，兴奋地跑去捕捉。摄影家抓到的是一片白色的纸片，而非白蝴蝶。作者认为美的感应更多来自想象，而非视觉。把纸片看成白蝴蝶，在生活中常见，如恋爱和友情的幻灭。人生中的美感知，认为表达和过程更重要。结尾的问答：作者通过提问，区分了有美感的人和重实际的人在人生中的不同态度。
阅读书目：《教育是慢的艺术》
作者：张文质
阅读感悟：“教育往往要在缓慢的过程中才能积淀下一些有用的东西。”“在快速行进的课堂学生实际上是很被动的跟随者，只能一路吃力地跟着，跟不上的注定要掉队。”所以当我看到这些语句的时候心里涌动的竟然是感动。如果用花儿解释先生的理论，那就是是花儿终究都会开放，但却有花期早迟素淡的问题，你难道会说寒冬的梅花逊于早春的桃花？或者丰满的牡丹一定强于清瘦的兰花？既然花儿都是如此，为什么我们非要培养同时开放同样灿烂的孩子呢。教育能像蜗牛散步一样，只要放松心情，放慢脚步，放长眼光，才能以诗意的态度，发现教育生命之美，享受到职业的幸福感。
结语：阅读，不仅是文字的累积和知识的摄取，更是一种灵魂的旅行和心灵的对话。每一本书都是一个新的世界，每一篇文字都是一次心灵的对话。在阅读的过程中，我们不断学习、反思、成长，逐步构建起个人的知识体系和价值观。从小说到历史，从科学到艺术，阅读让我们在知识的海洋中畅游，不断拓展视野，丰富内心。那些优秀的作品不仅能触动我们的情感，更能引导我们审视自我、反思生活，寻找到生活的真谛和内心的宁静。
文稿整理 | 卢伟
编辑 | 吴春雪
审核 | 胡 涛
