卓越课堂
共助成长
11月19日，大足区教师进修学校关于开展小学体育与健康“卓越课堂”系列活动暨胡涛小体名师工作室常态教研活动在高升小学举行，工作室学员周光林老师微讲座《学校大课间开展与实施》一课，他从背景与目的、参与人员、场地和因素、内容与流程、效果与总结五个方面浅谈课间操安排。以下是周老师对这次讲座的一些体会和反思。
一、背景与目的
近年来，学生体能下降，肥胖率上升等问题，学校与家长越来越重视学生的体育活动，大课间也是学校一道靓丽的风景线，学校越来越注重大课间的实操性。根据学生的发展需求，有效地设置和开展各项活动，以达到对学生的促德、健体、调智、审美等的教育功能，重视活动过程的教育，达到每天锻炼一小时。
大课间的设置，通过体育活动促进学生的身心健康。它不仅能够增强学生的体质，还能促进师生间和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，丰富校园文化生活。
二、人员参与
在大课间活动中，除了学生作为主体参与外，教师、学校管理人员也应积极参与其中。教师的引导和组织作用至关重要，他们需要根据学生的年龄、性别、身体状况等因素，合理安排活动内容。同时，学生的积极配合也是大课间活动顺利开展的重要保障。
三、因素和地点
场地是大课间活动长期开展的基础条件，结合天气因素，活动内容和学生人数，制定不同类型的活动内容，不同场地类型（如操场、体育馆、教室、走廊等）根据时效性来合理安排课间操。
四、内容与场地
内容与流程是大课间活动的核心部分，以校园文化、当地文化、重点项目、主题风格等几点特色串联起课间操的主线。
五、效果和总结
好的音乐是大课间的主要灵魂，编排思路要合理性，连贯性，实效性。同时我们老师开始前结束后进行场地排查，器材有无破损，避免发生意外。通过观察学生参与状态、访谈等方式，了解学生对大课间的感受和态度。
此次微讲座首先觉得内容设定不够清晰，没有以实际例子或者真实案例来作为参照。同时在语言组织方面条例不清晰。最后就是在视频剪切选材不够细致，剪切不够用心。在以后的微讲座中要努力做到一丝不苟，提炼干货，能让听者学有所用、有所启发。
排版：周光林
图文：周光林
审核：胡涛
