引言：阅读，是一场跨越时空的心灵之约。当我们翻开书页，便仿佛与作者进行了一场无声的对话，穿越时空的界限，共同探索人生的奥秘，品味生活的酸甜苦辣。书中的每一个字句，或深邃、或激昂、或温柔、或幽默，无一不在触动着我们内心深处最柔软的地方。
胡涛阅读微分享
阅读书目《县中的孩子：中国县域教育生态》
作者：林小英
读书感悟：“习得性”无助暴露的不仅仅是家长或家庭教育的无奈，也暴露了这个社会对于教育的认知变迁。父母的教养方式不仅体现在观点灌输和选择干预上，还体现在日常亲子互动之中。如果家庭教育相互交往（沟通）时间过少或无时间沟通，那么存留出来的家庭矛盾（代沟）也就越发明显。
陈海燕阅读微分享
阅读书目:《零吼叫养出好孩子》
作者：哈尔·爱德华·朗克尔
译者：陈玉娥
【阅读感悟】这一章强调了家长要不断更新教育理念和方法，以适应孩子的成长变化。同时，自我反思能让我们及时发现自己在育儿过程中的不足，从而加以改进。在育儿的道路上，没有一劳永逸的方法，我们需要保持学习的热情和反思的习惯。只有这样，我们才能更好地理解孩子，与他们共同成长，真正做到零吼叫养出好孩子，为他们的未来奠定坚实的基础。
付明星阅读微分享
阅读书目:《2024版义务教育教科书 体育与健康教师用书 新兴体育类运动》
第五章新兴体育类运动学习评价第2节新兴体育类运动技能分级建议
【读书感悟】学习《新兴体育类运动评价策略》让我深刻认识到，科学合理的评价体系对于新兴体育类运动的发展和学生的全面成长具有重要意义。在今后的教学中，我将积极运用这些评价策略，关注学生的个体差异，激发他们的潜力，让新兴体育类运动成为学生健康成长的重要助力。
周光林阅读微分享
阅读书目：《读懂孩子的心》
作者:樊登
【阅读感悟】书中提到，当孩子向我们倾诉时，我们首先要做的是平静地去倾听，而不是急于发表自己的评论。这是因为，很多时候，我们并不真正了解孩子内心所经历事和想法。作为家长，教育者我们需要学会倾听和理解孩子的心声。只有这样，我们才能更好地陪伴他们成长，帮助他们成为更加坚强、自信的人。
陈潇文阅读微分享
阅读书目：《正面管教》
作者:简.尼尔森
【阅读感悟】一看到孩子做错了就觉得他做不好，然后剥夺他再做的权力，其实本质上只是家长自己想省事偷懒，因为自己做这件事可能只要一分钟，但孩子需要花很久（好奇摸索，做不熟练等），而且还要收拾之后的烂摊子，从而家长更偏向选择简单的方式。
陆鑫阅读微分享
阅读书目:《教师的语言力》
【读书感悟】鼓励的语言并不是随意的夸赞，而是要有针对性和真实性。我们要根据学生的具体表现给予恰当的鼓励，让学生感受到我们的真诚。同时，鼓励也要适度，不能过度夸奖，以免让学生产生骄傲自满的情绪。我相信，只要我们用心去发现学生的优点，用鼓励的语言去激发他们的潜能，我们一定能够培养出更多有自信、有积极心态、有责任感的优秀学生。
徐心倩阅读微分享
阅读书目：《谁动了我的奶酪》
作者：斯宾塞约翰逊
【阅读感悟】当我们察觉到问题出现在自己身上时，我们最应该做的就是积极做出调整，做好准备，未雨绸缪。这样，当意外来临时，我们可以不用惊慌失措，镇定自如，像小老鼠们一样平静地去面对，而不是像哼哼一样被动地等着被饿死。
吴春雪阅读微分享
阅读书目:《心理抚养》
作者：李玫瑾
【读书感悟 】我们只有经过辛苦的养育付出，才能获得心理资本，才能对孩子产生心理影响力和心理控制力。没有随便唾手可得的成功，养育好孩子也是一样，那些别人家的孩子也不是天生如此，都是别人家的父母都付出了很多才造就的。
李东阅读微分享
阅读书目：《教师如何做研究》
作者：郑金洲
【阅读感悟】我们看到的学校改革与发展经验，常常是以学校的科研为后盾，教师在从事相关研究以后在学校实践层面上会有很大的变化，所以教师教育研究会持续不断的引发学校的变革！教师在研究和培训过程中会改变自己的思维方式，提升自己在教学中的智慧，也会积累丰富的教学经验。
代大余阅读微分享
阅读书目:《教育七律》
作者:约翰·M·格里高利 王贞，范兆明 译
【阅读感悟】关注学生的实际能力，然后让学生在从实际探索未知的过程中，若能够用已有的知识积累，解决未知领域所遇到的事务，学生的学习成就感就来了，自信也来了，兴趣也来了。作为教师，往往很容易忽视学生个体的实际认知能力，教学应着眼于学生的最近发展区，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。把握"最近发展区"，能加速学生的发展。
向念阅读微分享
阅读书目：《接纳孩子的》
作者：海蓝博士
【阅读感悟】在每个当下，我们都有机会成为孩子成长道路上的引路人。通过言传身教，我们可以教会他们如何面对生活中的挑战与困难，如何珍惜眼前的幸福与美好。更重要的是，我们可以在这个过程中，与孩子共同成长，共同创造属于我们的美好记忆。当我们学会在每个当下不断学习和创建时，我们不仅能够活出自己喜欢的样子，更能够教会孩子如何活出他们自己喜欢的样子。这种对生活的热爱与追求，将成为他们未来道路上最坚实的后盾和最宝贵的财富。
任文蓉阅读微分享
阅读书目：《提升孩子赢在未来的7个核心能力》
作者：江均斌
【阅读感悟】激发学习动力，磨炼学习毅力，提升学习能力，这是唤醒孩子学 习动机的三个步骤，也是我们努力的方向。帮助孩子习得学习力，将被动学习转化为主动学习，将白信阳光写在脸上，将积极主动落在行动上。
康后稀阅读微分享
阅读书目：《孩子，我完全相信》
作者:王悦微
【阅读感悟】教育者需要认识到学生之间恩怨的复杂性和长期性。很多时候，一次小小的打架只是冰山一角，其背后可能隐藏着多次的冲突和误解。因此，在处理学生纠纷时，我们不能仅仅停留在表面的调解和惩罚上，而应该深入挖掘问题的根源，了解每个学生的背景和心态，从而找到更有效的解决方案。
结束语：让我们珍惜每一次阅读的机会，用心去感受文字的魅力，去体验书中的情感与思想。愿我们在文字的世界里，找到属于自己的那份宁静与喜悦，让心灵在阅读中得到真正的滋养与成长。
文稿 / 向念
编辑 / 陈潇文
审核 / 胡 涛
