川南渝西【悦视界】50-9教育逐光，行将致远

教育 2024-11-15 18:23 中国

引言：教育工作者们在阅读中不断探索教学之道、育人之法，于字里行间追寻教育的真谛，在思想碰撞中汲取成长的力量。以下是教师们的阅读心得分享，愿这些感悟能为您带来启迪。

罗杰 2024年11月14日阅读微分享

阅读书目:《灵动教育简论》第三章灵动教师

作者:侯明飞

阅读感悟:读完关于浑南九小的介绍，深感其在教师队伍建设与教学实践方面的用心与创新。这所年轻学校虽教师平均年龄仅29岁，但发展迅猛。其深知办学关键在教师队伍，变革研训方式成效显著。聚焦学生成长规律去“研”，总结出五大教育规律，让教师深入理解学生，教学更有针对性。围绕布鲁纳教学原则去“悟”，提升教师专业素养，激发学生主动学习。立足师生同学去“练”，以校本课程为依托，实现教学相长。通过综合素质测评去“检”，能精准了解教学效果与学生情况，规划提升。浑南九小的这些举措，真正做到了因材施教，尊重学生个体差异，既助力教师找准教学定位，又推动学生主动发展。它让我明白，一所好学校不仅要有先进理念，更要通过切实可行的研训等方式，将理念落地，如此才能在短短几年内实现规模与质量的双提升，为学生成长奠定坚实基础。

胥君 2024 年 11 月 14日阅读微分享

阅读书目：《平常心观自在》季节之韵

作者：林清玄

阅读感悟：通过描绘冬春交替的季节变化，引发了对生命态度的深刻思考。从冬到春的过程中，百货公司的打折招牌成为一种预告。打折引发人们购买欲望，即使不需要也会上当。心灵的打折：外在环境的影响导致人们对美的要求也随之降低。榕树种子的故事：种子为了成长必须完全融入泥土，否则会消失。生命的成长需要全身心的投入，不能打折。通过季节变化和生活现象，阐述了生命成长需要决然态度的道理，强调了真实之道在于全然的投入和如是知见自己的心。

陈海燕2024年11月14日阅读微分享

阅读书目：《上课的门道》第二部分第六章：提问对象定不得

作者：于素梅

阅读感悟：在教学中，固定提问对象易使课堂沦为少数人的舞台，多数学生沦为看客，限制了全体学生的参与度与思维活跃度。从学习效果看，未被提问的学生易放松注意力，错过思考契机，降低学习效率。长此以往，还会造成学生学习积极性的两极分化，不利于班级整体学习氛围的营造。教师应将提问对象随机化、多元化，让每个学生都时刻准备参与课堂互动，使课堂真正成为全体学生知识探索与能力提升的场所，促进教育公平与全面发展。

陈智刚2024年11月14日阅读微分享

阅读书目《课堂观察走向专业的听评课》第四部分课例研究

阅读感悟：

课例研究为教师提供了具体的教学实例，帮助其理解和应用课堂观察的理念与方法，提升听评课能力；通过对课例的深入分析，促进教师反思教学行为，改进教学策略，提高教学效果；还能推动教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围，共同探索教学规律和方法。

卢伟 2024年11月14日阅读微分享

阅读书目：《唤醒孩子的内驱力》第六章关注孩子趣味，帮他体验到追求和努力的价值

作者：梅拾璎

阅读感悟:每个孩子都有属于自己的兴趣点，这是他们探索世界、发展潜能的起点。我深知，身为家长或教育者，我的职责不仅仅是教授知识，更重要的是激发他们对生活的热情和对目标的执着追求。当孩子沉浸在他们喜欢的活动中时，那种专注和热情是无价的。因此，我开始更多地关注孩子的兴趣，鼓励他们去尝试、去体验。在此过程中，他们难免会遇到困难和挫折，但正是这些困难，成为教育的好时机。每一次克服困难，都是孩子成长的机会。他们学到的不仅是技能，更是坚韧不拔的品质和勇往直前的精神。

夏鹏2024年11月14日阅读微分享

阅读书目：《中国式现代化面对面》第九章文脉国脉紧相连

作者：中共中央宣传部理论局

阅读感悟：教师研习后认识到文化对国家发展的重要性。文化是教育与国家命运的纽带，关键在于培养学生的民族自豪感和国家认同。文化内涵是教育的核心，滋养学生对国家和民族的热爱，让他们理解自己是民族文化的一部分。

教育中传承历史是重要使命，教师应通过文化载体传递历史记忆。文化推动教育内涵式发展，要求教师挖掘文化资源，创新地融入现代教育，培养学生的文化自信和创新能力。

教师应成为文化传播者，生动讲述文化故事，激发学生兴趣，引入传统文化元素，营造文化氛围，并倡导文化传承的重要性，助力培养有文化底蕴的时代新人。

杨雪2024年11月14日阅读微分享

阅读书目：《备课的门道》第三部分第二章知识困惑：体育课堂健康教育知识如何传授

作者：于素梅

阅读感悟：体育与健康不单传授运动技能，还要在大的健康概念下通过体育锻炼使学生养成健康的生活方式。在日常教学过程中通过情景设置、讲解、渗透、问答等方式贯穿健康教育内容，可以给学生以潜移默化的影响。

曾朝莉2024年11月14日阅读微分享

阅读书目：《教师专业成长叙事—我们的教育故事》——别着急吃你的棉花糖

作者：李静

阅读感悟：日常生活中普遍存在撒谎的现象。当我们遇到别人撒谎时，怎样才能让事件具有更深刻的教育意义。对学生犯错，有的教师往往“恨铁不成钢”，一味的批评训斥，以一种居高临下的姿态，粗暴武断的方式进行教育。不仅伤害了学生的自尊心，也使他们产生消极情绪，导致逆反心理，使以后的教育更难开展。父亲延迟了自己因发泄而获得满足的欲望，让儿子产生了深深的歉意和自责。从而对孩子产生了长达一生的重要影响。

胡康君2024年11月14日阅读微分享

阅读书目：教师培训师专业修炼

作者：余新

阅读感悟：从“鲁侯养鸟”的故事让我们理解到教师培训的方法不是随培训师的喜好而定，而是要基于学员的学习需求和工作要求，要遵循成人学习规律、学科教育发展规律和教师培训规律，最终让培训效果来检验培训方法适合与否。

胡涛2024年11月14日阅读微分享

阅读书目：《国际体育与健康课程标准解读》第一章美国国家体育课程标准解读

作者：季浏尹志华董翠香

阅读感悟：在学习他国经验时，我们看到，随着时代的发展，原发达国家更倾向于看重孩子除了运动能力之外的东西，如心理健康、如环境适应，如能力培养等。特别对于环境中谈到的“读懂”运动环境，对动作的需要和有可能出现的动作做出预测，这对于落实“健康第一”的理念认识，对于“终身运动”的理解具有很重要的意义，对自己也深有启发。

张茂源2024年11月14日阅读微分享

阅读书目：《教育，伴随着成长》

作者：蔡朝阳 ‌

阅读感悟：教育是伴随着成长的过程，不仅仅是学校教育，家庭教育同样重要。家庭教育体现在生活的每一个细节中，家长需要关注学生的各项能力发展，尤其是心理能力的提升。书中强调，好的情绪管理在教育中的重要性，家长需要先管理好自己的情绪，用理解和陪伴来应对孩子的失败，而不是苛责和责骂‌总之，《教育,伴随着成长》不仅是一本关于家庭教育的书籍，更是一本关于如何陪伴孩子成长的指南。它提醒我们，教育不仅仅是传授知识，更重要的是陪伴孩子成长，帮助他们建立自信，学会独立面对生活的各种挑战。

丁建霞2024年11月14日阅读微分享。

阅读书目：《麦田里的守望者》第三章

作者：美国作家杰罗姆·大卫·塞林格

阅读感悟：读《麦田里的守望者》第三章，霍尔顿的孤独与叛逆进一步展现。他对周围人的虚伪越发厌恶，无论是同学还是老师。这种情绪透过文字传递出来，让我们深切感受到他内心的挣扎。他在看似平常的校园生活场景里格格不入，像是在寻找什么真正有价值的东西，可周围都是他不屑的虚假。这使我开始反思，成长中是否也会遇到这样的迷茫，面对周围的环境，是否有勇气坚持自我，不被同化，和世界抗争。

结语：在阅读的旅途中，教师们不断探索前行，用知识丰富心灵，用智慧点亮教育之路。愿我们在未来的教育征程中，继续以书为伴，汲取力量，让教育之花绽放得更加绚烂多彩。

文稿：夏鹏

编辑：付明星

审核：胡涛

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