【悦视界】49-2不必追忆似水流年，把握当下微光致远！

教育 2024-11-03 20:11 重庆

【引言】：心中有书，脚下有路。万般皆下品，唯有读书高。书到用时方恨少，话到说时嘴难开。心如山泉水自流，舒眉悦喜无忧愁。现在有多努力，未来就有多幸福。最是书香能致远，腹有诗书气自华。吹灭读书灯，一身都是月。

胡涛2024年11月2日阅读微分享

【阅读书目】：《教育的本质》第二章教育的节奏

作者：［英］阿尔弗雷德·诺思·怀特海

【阅读感悟】：作者将黑格尔关于一切发展过程分为的“正题”“反题”“合题”三个阶段，融入到智力发展的过程中，改名为“浪漫阶段”、“精确阶段”和“综合阶段”。然后强调不管是从事物发展的进程还是人生智力发展历程阶段，都是一个个“三阶段”的循环升级。强调要对学生们脑中纷杂的思想、掌握精确知识以及最终开花结果给予同等的关注。这与我们现在提出对于教育评价不能只关注最终结果，更多要关注学习过程观点是一致的。作者强调科学的重要性在于具体的运用，所有学的知识最终转化为能力，并不是书本上简单的照本宣科，而是浸润到自己的思维，当你需要运用某方面知识的时候，它自然而然的表露和运用出来。

吴春雪2024年11月2日阅读微分享

【阅读书目】：《教育七律》第二章：教师之律

作者：约翰·弥尔顿·格里高利

【阅读感悟】：回想自己的课堂，却也犯了书中说的错误，备课不充分，对某些知识一知半解，这是无论如何也收获不了好的课堂效果的。想要获得好的教学质量，我们必须对所教内容的深刻理解、对相关知识能融会贯通、对教学内容保持长期的热情，针对学生不同状态和学习进度进行准确引导。每次备课都是一次重新学习的过程。

徐心倩2024年11月2日阅读微分享

【阅读书目】：《少有人走的路》

作者:派克

【阅读感悟】：开篇第一句话就是人生苦难重重。也许作者受东方思想的影响也比较大，他说只要我们真正理解并接受了人生苦难重重的事实，那么我们就会释然，再也不会对人生的苦难耿耿于怀了。这不就是佛家最根本的思想吗？所以我相信很多人最终走上修行的路，就是因为曾经太痛苦太多执念，最终放下我执，接受人生不如意十之八九，然后才开始慢慢放下很多东西，从放下的那一刻开始，我们的心灵才开始得到解脱。

陈海燕2024年11月2日阅读微分享

【阅读书目】：《上课的门道》第二章从课程理念明要求

作者：于素梅

【阅读感悟】：修订前的调研，当与一线教师谈起体育课程基本理念时，部分一线教师的反应是：记不清课程基本理念中都说的是什么了。这引起我对一系列问题的反思：为什么体育课程改革至今，会有那么多的老师对课程基本理念印象不深？课程改革又是如何贯彻落实的？执教小学和初中体育的老师们，是否对义务教育体育课程基本理念也同样记不清了呢？任何一门课程的改革，其基本理念都是至关重要的，它指明了课改的方向，提出了课改的内容，强调了课改的要求，等等。因此，理念并非虚设，需要引起我们高度的重视，并通过认真研读、深入理解，探寻落实的具体方略。如果忽视理念的具体要求，有些教师会迷失课改的方向，甚至会走进误区。实际上，不知道课改要求改什么、不知道课改后体育课怎么上等现象，很大程度上是对体育课程基本理念缺乏深入研读和正确理解的表现。

陆鑫2024年11月2日阅读微分享

【阅读书目】：《教师如何做课题》第一章第二节:课题的基本类型

作者:李冲锋

【阅读感悟】：课题大概有六大类15个小类，目前我接触的两个课题主要涉及的是规划课题和自选课题，从重要性来说算是一般课题，做课题是一个长期学习的过程，从简单的来，慢慢提高水平，或许以后有机会参加重点课题。

付明星2024年11月2日阅读微分享

【阅读书目】《教育孩子要懂得心理学》第2章教育孩子要懂的儿童基础心理学

作者：杨颖

【阅读感悟】：孩子从很小的时候就开始逐渐形成自我意识，他们开始认识到自己是独立的个体，有自己的想法和需求。在幼儿期，孩子可能会表现出一些自我中心的行为，随着年龄的增长，他们逐渐能够从他人的角度去思考问题，理解他人的感受。家长和老师要尊重孩子的自我意识，引导他们正确认识自己，同时也要培养孩子的同理心，让他们学会关心他人。

【结束语】：读过的书厚度，就是你以后人生的高度。烟火人间，读书沉淀。脚步丈量不到的地方，读书可以，眼睛看不到的地方，心灵可以。失去好奇心的年纪，人就老了。人这一生，一定要有别人拿不走的东西。

文稿整理：付明星

编辑排版：付明星

审核：胡涛

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大足小体名师工作室

以大足区胡涛名师工作室为依托，致力于推动大足区小学体育教育教学研究，打造一支集教研、师训、科研功能为一体的体育教师队伍，为体育教师专业发展助力，为体育教学教研搭台！

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