引言：在人类文明的长河中，阅读与教育始终紧密相连，相辅相成。阅读宛如一把神奇的钥匙，开启了知识的宝库，为教育提供了源源不断的滋养；教育则如同一位智慧的引路人，引导着人们走进阅读的世界，挖掘其中的无尽宝藏。
胡涛阅读微分享
阅读书目《国际体育与健康课程标准解读》第三节 初中阶段体育课程标准的介绍与分析
作者：季浏 尹志华 董翠香
阅读感悟：从美国的课程标准对每个阶段的教学内容和要求的不同，可以看出在小学阶段更多的是以移动技能和非移动技能为主的运动动作，而到了初中阶段更强调操控性动作技能进行习练。在教学过程中更注重情境的设置，而对于学生也更强调将所学的知识运用到游戏比赛以及生活中去。
夏鹏阅读微分享
阅读书目：《中国式现代化面对面》第十一章 青山作伴水为邻
作者：中共中央宣传部理论局
阅读感悟：教师研习后深刻认识到生态文明建设对于国家和社会发展的至关重要性。教育与生态文明息息相关，培养学生的环保意识是教育事业的重要使命。生态环境保护是关乎人类未来的关键内容，绿色发展理念应贯穿教育全过程。教师在教学过程中要秉持环保教育理念，关注学生环保意识的培养和生态知识的积累，如同国家重视生态环境对人民生活的影响一样。在教育实践中，了解社会对环保人才的需求是调整教学方向的依据。教师要积极引入生态环保相关的教学内容，就像国家在发展中积极推进绿色产业一样，从而培养学生的环保责任感，使教育更好地服务于生态文明建设。同时，教育要培养学生尊重自然、爱护自然的意识，引导他们树立为建设美丽中国、实现人与自然和谐共生的远大志向，让他们成为国家发展中积极践行生态文明理念的新生力量。
陈海燕阅读微分享
阅读书目：《上课的门道》第二部分第八章：诚信教育缺不得
作者：于素梅
阅读感悟：诚信教育缺失问题值得深思。以往体育课上，常侧重技能训练，对诚信教育有所忽视。比如在竞赛环节，部分学生为争胜而违规，虚报成绩或不遵守规则，这是诚信意识淡薄的体现。体育课堂本应是培养学生公平竞争、诚实守信品质的重要场所。今后需在体育活动中强调规则意识，对违规行为及时教育引导，将诚信教育融入体育游戏、比赛之中，让学生明白诚信参赛、尊重对手与自我提升同样重要，进而塑造学生良好的体育道德与诚信品质。
卢伟阅读微分享
阅读书目：《给教师的建议》上篇1教师的才能是什么？它是如何形成的？作者：【苏】苏霍姆林斯基
阅读感悟:教师的才能体现在其深厚的知识储备上。教育是一个博大精深的领域，它要求我们不仅掌握专业的学科知识，还包括跨学科的联系和贯通。随着时间的推移和持续的学习，这些知识储备逐渐成为教师的基础和支柱。每一堂课都是知识的传递与分享，背后是教师无数个日夜的积累和沉淀。教师的才能的形成，离不开其持续的学习、实践和反思。每一个成功的教师，都是一位永不停歇的学者和实践者。他们不仅在专业知识上不断学习，更在教育理念和方法上进行持续的探索和实践。同时，他们也是反思的践行者，每一堂课后都会反思自己的教学方法、学生的反应，进而调整教学策略。
胥君读微分享
阅读书目：《平常心 观自在》野生兰花 作者：林清玄
阅读感悟:阅读这篇文章后，我感受到了作者对野生兰花的深深喜爱和敬意。他通过自己的亲身经历，揭示了兰花的真实生长环境和生命力，打破了我们对兰花娇贵的刻板印象。同时，作者还通过对郑板桥的描绘，传达了对自然的热爱和对自由的向往。这篇文章让我明白，我们应该尊重每一种生命，无论它们是否美丽，是否珍贵。每一种生命都有其独特的价值和意义，都值得我们去爱护和尊重。同时，我们也应该有勇气追求自由，追求真实的自我，不被世俗的眼光所束缚。
胡康君阅读微分享
阅读书目：《教师培训师专业修炼》 作者：余新
阅读感悟：教师培训的方法不是随培训师的喜好而定，而是要基于学员的学习需求和工作要求，要遵循成人学习规律、学科教育发展规律和教师培训规律，最终让培训效果来检验培训方法适合与否。
杨雪阅读微分享
阅读书目：《备课的门道》第三部分 第四章 差异困惑：体育课堂教学中学生差异如何关注 作者：于素梅
阅读感悟：学生在学习一项新技术的时候，素质基础好、技能水平较高、兴趣较浓的学生，可以作为助教帮教师组织好课堂学习活动，这样教学才能达到较为理想的效果。当然，这要求我们平时在上课时要善于观察、勤于沟通、及时发现、重点培养一些体育小骨干。
张茂源阅读微分享
阅读书目：《儿童的人格教育》 作者：阿尔弗雷德·阿德勒
阅读感悟：不管是家长还是教师，都不能在对孩子的教育上有半点泄气，不能因为自己的付出没有立即得到回报就心生绝望，不能因为看到孩子没精打
曾朝莉阅读微分享
阅读书目：《教师专业成长叙事—我们的教育故事》——以德服人，让教育从心开始 作者：李静
阅读感悟：教师在批评学生的时候，要防止自身采用某种极端的过敏行为。老师把学生的课外书当场撕掉，不仅撕掉了学生的自尊心，而且撕掉了学生对老师的信任。可以先给学生一个善意的提醒，课后找机会跟学生沟通。跟他说明喜欢看课外书是一个好习惯。但不能在课上看，还可以鼓励学生在课后应该多看课外书，丰富知识。这样不仅保护了学生的自尊，赢得了信任，而且也能激励学生不断向上。
罗杰阅读微分享
阅读书目：《灵动教育简论》第三章灵动教师 作者:侯明飞
阅读感悟：读完变革激励评价方式，助力教师潜心从教围绕学校的激励评价方式展开，体现了布鲁纳的教育理论在实践中的应用。学校的“一元考核”通过拉大绩效差距、做细绩效路径和坚持多劳多得等，激发教师队伍活力，让教师能自主选择发展路径，多劳多得，职称与绩效挂钩促进教师积极进取。这种方式符合布鲁纳的动机原则，激发了教师的内在动机，让他们主动研究教学和学生，促进自身专业成长。“三个放权”实行年级组长全领域负责制，包括班主任月轮换等，既将权力推向教育教学前线，又避免了权力集中，优化用人成本，提升管理能力。这体现了结构原则和序列原则，优化了教学管理结构，合理安排教学内容和人员。同时，家长对教师廉洁从教满意度高，也显示出这些措施的积极效果。整个过程中，评价反馈无处不在，如教师绩效排名等，符合反馈原则，有助于提升教学效率。学校的这些举措激发了教师和干部的活力，提升了办学质量。
陈智刚读微分享
阅读书目：《拉伸》第二章 拉伸动作讲解
阅读感悟：阅读《拉伸》第二章拉伸动作讲解后，我深刻认识到拉伸对于身体的重要性。拉伸动作可以帮助我们放松肌肉，减少肌肉紧张和酸痛。在日常生活中，我们常常会因为长时间保持一个姿势或者进行剧烈运动而导致肌肉紧张，而拉伸动作可以有效地缓解这种情况。同时，拉伸还可以提高身体的柔韧性。柔韧性是身体健康的重要指标之一，它可以帮助我们更好地进行各种运动和活动，减少受伤的风险。也让我更加重视身体的柔韧性和健康。我会将这些拉伸动作融入到我的日常生活中，让自己的身体更加健康。
丁建霞阅读微分享
阅读书名：《麦田里的守望者》阅读章节：第四章
作者：美国作家杰罗姆·大卫·塞林格
阅读感悟：读《麦田里的守望者》第五章，这章体现霍尔顿对友情的渴望和孤独。他虽嫌弃Ackley但仍带他玩，有纯真互动。回忆Allie展现成长创伤，对弟弟的怀念加深他对纯真的向往。同时也凸显出他理想与现实的冲突，他在挣扎痛苦中渴望逃离虚伪成人世界。
结束语:阅读与教育是不可分割的整体。阅读是教育的基石，为教育提供了知识和思维的养分；阅读是教育的翅膀，带领我们飞向更广阔的天空。让我们珍视阅读，让阅读在教育的田野上绽放出更加绚烂的花朵，为人类的文明进步贡献力量。
文稿整理：陈智刚
编辑：陈潇文
审核 : 胡 涛
