引言：少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。
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阅读书目《县中的孩子：中国县域教育生态》
作者：林小英
读书感悟：教师的职业操守是每位老师的工作底线，躬耕杏坛，执着追求可以提升到职业信仰，很希望老师都能把教书当事业而不仅仅是职业，但现在的情况却有些让人担忧，就像书中记录的一样：事业单位编制的稳定性本是用于保障教师生活，使其无后顾之忧地投入教育事业中去，但却成了教师应付工作的保护屏障。“铁饭碗”固然是确定性的优势体现，但双刃剑的另一半呢？
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阅读书目:《零吼叫养出好孩子》
作者：哈尔·爱德华·朗克尔
译者：陈玉娥
【阅读感悟】这一章强调了用耐心倾听和恰当表达来取代吼叫。当我们真正倾听孩子的想法和感受时，他们会感受到被尊重和理解，从而更愿意与我们交流。同时，我们也要学会用积极的语言表达自己的期望和要求，避免指责和批评。通过这样的沟通方式，亲子关系会更加紧密，孩子也能在良好的氛围中成长。这让我决心在今后的育儿过程中，不断提升自己的沟通技巧，做到零吼叫的积极育儿。
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阅读书目:《2024版义务教育教科书 体育与健康教师用书 新兴体育类运动》
第四章第四节定向运动基本技能
【读书感悟】在展示或比赛过程中，我深刻体会到了地图阅读和导航的重要性。精准地解读地图上的各种符号和标记，准确判断自己的位置和目标方向，是成功完成定向任务的关键。每一次正确地找到目标点，都带来满满的成就感。同时，定向运动也锻炼了我的心理素质。在比赛的压力下，保持冷静、不慌乱，专注于任务的完成，这需要强大的内心定力。学会在紧张的氛围中迅速做出决策，并且相信自己的判断，让在面对其他挑战时也更加从容自信。
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阅读书目：《读懂孩子的心》
作者:樊登
【阅读感悟】当家长真诚地相信孩子是个好孩子时，这种信任会传递给孩子，我们充分信任孩子才能得到孩子的信任，更能有效的沟通与交流成为他们成长的强大动力。自由孩子成长的必要条件。没有足够的自由，孩子就无法充分发展自己的潜能。就像我们之前一味灌输知识，强加学习，到了最后孩子们失去了很多自己喜欢的东子，我们应该给还在一定空间，一定选择，孩子可以自己解决他想要的东西。爱是家庭教育的核心。一个没有爱的家庭，他们的孩子也是不幸福的，还在的成长需要一个充满爱的环境，家长的爱让孩子感受到温暖和安全，是他们成长的坚强后盾。
陈潇文阅读微分享
阅读书目：《正面管教》
作者:简.尼尔森
【阅读感悟】了解孩子的心理和大人是一样，当我把自己想成一个小孩子，我希望当时我的父母给予我怎样的理解我才能更愿意与他们分享，当我想清楚后我会用这种方法适用于我的孩子。效果可能更好些。
陆鑫阅读微分享
阅读书目:《教师的语言力》
【读书感悟】这让我深刻认识到，批评应该是建设性的，而不是破坏性的。当我们批评学生时，不能仅仅关注错误本身，更要着眼于如何帮助学生从错误中吸取教训，找到改进的方法。同时批评要注意尊重学生，不能进行人格侮辱或谩骂，要在充分尊重学生的基础上进行具体性的批评才能收到好的效果。
徐心倩阅读微分享
阅读书目：《谁动了我的奶酪》
作者：斯宾塞约翰逊
【阅读感悟】生活并不会遵从某个人的愿望发展。改变随时有可能降临，但积极地面对改变却会让你发现更好的奶酪，都说学如逆水行舟，不进则退。生活何尝不是这样呢？我们每个人的内心都有自己想要的“奶酪”,我们追寻它,想要得到它,因为我们相信,它会带给我们幸福和快乐。而一旦我们得到了自己梦寐以求的“奶酪”,又常常会对它产生依赖心理,甚至成为它的附属。如果这时我们忽然失去了它,或者它被人拿走了,我们将会因此而受到极大的影响。
吴春雪阅读微分享
阅读书目:《心理抚养》
作者：李玫瑾
【读书感悟 】李老师启发了一种新的思考角度，以前我们常常会说，我们要给社会培养一个什么样的孩子。但事实上，作为这个社会的一份子，我们每个人都参与了社会的创造，一个成熟的人，确实也应该思考一下，我们创造了一个什么样的社会留给我们下一代？我们都是平凡的人，但心存善念，诚实守信，正直有爱是我们生而为人的底色。作为父母，我们用心教孩子做人的道理和具备最基本的道德——那就是善良！
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阅读书目：《教师如何做研究》
作者：郑金洲
【阅读感悟】我们在教育教学中生涯中，都会遇到这样或者那样的事件，你可能会面对一些学习困难的学生，也可能会面对一些学业成绩优良的学生。所以可以通过思维加工以案例的形式体现出来，然后大家就行探讨，在探讨中很多事情值得我们回味。案例的写作可以促进教师对自身的行为反思，提升我们在教育教学中的水平，案例分享也可以带给我们丰富的经验。
代大余阅读微分享
阅读书目:《教育七律》
作者:约翰·M·格里高利 王贞，范兆明 译
【阅读感悟】在教育领域，老师被视为导师和引路人，他们以慈爱和温暖的心态来指导学生的成长和发展。但是，在与学生交互的过程中，老师是否真的能够看透学生的内心世界？有经验的老师来说，他们可以根据之前交往学生的经验获得某种洞察力。他们可以了解学生的个性、性格、爱好和需求，从而更好地了解学生的内心世界。
向念阅读微分享
阅读书目：《自己培养自己》
作者：李镇西
【阅读感悟】在教学过程中，我们要时刻提醒自己，站在孩子的视角去看待问题。倾听是教育过程中不可或缺的一环。我们要在倾听中捕捉孩子们内心的真实想法和需求，从而给予他们更加精准的指导和帮助。并且要注重培养学生独立思考的能力，鼓励学生提出问题、发表观点，并引导他们通过思考和实践来寻找答案。兴趣是学习最好的动力，鼓励孩子们根据自己的兴趣去探索未知的世界，让他们在实践中学习和成长。通过情感教育，让孩子们学会感恩、学会珍惜，让他们的内心充满阳光和温暖。作为一名教师，我们要时刻保持一颗童心，用儿童的视角去感受世界、理解学生。让他们在快乐中学习，成长为一个有爱心、有责任感、有独立思考能力的人。
任文蓉阅读微分享
阅读书目：《提升孩子赢在未来的7个核心能力》
作者：江均斌
【阅读感悟】不要给给孩子做转折性评价，比如家长会对孩子说:“你最近练字很有进步，我看到了你的坚持,但是还有改进的空间，你写的时候还应该再认真一点。”这样一说，前面的表扬等于都白说了。得不到完整的肯定孩子可能会没有安全感，更谈不上成就感了。我们尽量不要使用这种方法去评价孩子，优点就是优点，要完整地给予孩子赞美。
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阅读书目：《孩子，我完全相信》
作者:王悦微
【阅读感悟】在孩子们的吵吵闹闹中，他们或许会受伤，或许会迷茫，但这也是他们成长的一部分。每一次的争执，每一次的和解，都是他们学习如何与人相处，如何理解世界的宝贵机会。作为老师，我们更应该用心去倾听他们的声音，去理解他们的世界。因为，在他们小小的身躯里，藏着大大的梦想和力量。
文稿 / 任文蓉
编辑 / 陈潇文
审核 / 胡 涛
