9月11日，第10天
“在我眼里只有两种学生，一种是爱学习的孩子；另一种是不知道自己爱学习的学生。”今天看到地理小测只有两个满分，我对孩子们这么说。
和他们讲了上一届“兑满”的活动，虽然现在受条件限制我们不能这么玩了，但活动的意义我们可以了解一下。“兑满”指用满分的各科小测卷，兑换奖品。小零食1换1，文具兑换数量不等，集齐300个换一节电影课或活动课……我嘴上说着，脑子里回忆着：当第一次看到一个鼓鼓囊囊的卷子袋端端正正的摆放在我桌子的正中央时，我震撼至极。因为我知道他们团结，故意设置了300个而不是100个。但我万万没想到，孩子们会放弃为自己换零食和文具，齐心协力的凑够300个，一次又一次，最终把我整服了，耍赖了都。哈哈哈……
为什么是兑“满”，不是90，95，98呢？因为1.中考是选拔类考试，我们不是跟分比而是跟人比，你考99没用，因为别人考100就把你比下去了，同理别人考20分，只要你考20.1分就可以把他挤下去，俗称卷。2.按要求考试较难和难题占比15%，当然这部分的题考得是能力。而我们的小测基本练不到这类题，都是特别基础的，基础就是要绝大多数人必须熟练掌握的，那如果你想大考考高分，必须保证小测的满分率。简单说：小测次次满，大考不一定分高。小测次次不满，大考一定稀碎。那我们该怎么做呢？形成学习闭环呗！这是对尖子生的要求，当你真的能做到了你就必然是尖子生了。也就是所谓的，好学生爱学习，爱学习的一定会是好学生。
为了学生不在还不知道自己爱学习的情况下，就开始放弃学习。今天依据第二次单词小测的成绩，我特批了4名同学，不用做日常的英语作业。还给他们一人找了个“大哥”，负责检查他们完成专属作业。过程没有大人们想象的尴尬，反倒是笑声不断。首先，我（错误的）说出，四个孩子是小学就科科差的话，只有一个孩子点点头，结果他们一点面子没给我直接反驳了我，一个孩子说只有英语差，一个孩子说是数学好，另一个孩子说是语文好。哈哈哈！我们都笑了，好吧，是我错了，以点盖全了，武断了昂！
看看，我就说吧，只有不知道自己爱学习的孩子，哪有不爱学习的孩子？按惯例，单词背背测测，讲讲测测……好几遍了，还只能对1-5个，肯定是已经放弃学习的差生无疑了。但，你看看我的孩子，有志气吧！要面子吧！不想当将军的士兵不是好士兵，同理，不想当尖子生的学生不是好学生。看得出来，我的孩子们，谁都不愿意当差生（家长要给力啊！）。谁说，英语差就没一科好的？你们说的对，你们对自己还是很了解的，我相信你们，更喜欢你们这样不服输的精神，这才是我的学生该有的样子。大家也不要过度解读，孩子们眼中自己学得好的科目大概率是比其它学科好些而已。但这就是契机，一个可以进步的机会，一个说服自己可以去努力的理由。
今天终于有女生站出来了，有人来找我“要”职务了。把我乐得嘴都合不拢了，终于让我等到了两个，还不够，继续继续，尽情展示你们的才能……我还在等！你们能行，我就立马变小白，啥都听你们的！
收到收到……感谢上届，上上届的孩子和家长们。听着你们说想我……陪着你们，逼着你们拼搏了三年，看着你们成长的我怎么能不想你们……想我了就告诉我，不用像我教你们的那样把思念放在心理，我又不是外人。你们高中和大学毕业，我又不退休，放假了随时来看我，有空想聊天又不是没我微信……我们不过是在各自的地方，继续拼搏！
