10月21日，第33天
与孩子们快乐的一天天过着，我是幸福的，孩子们是快乐的，家长们呢？“笑得我太阳穴疼。”一个小子用双手一边揉着太阳穴，一边对我说。哈哈哈！真不知道他们一天天的咋那么多快乐。就是让他们分组用“每周一歌”的歌词中的四个词串成一段话，三个臭小子就一直不停的笑，我被他们的笑逗得笑个不停……
今天的“每周一歌”又玩稀碎，比上周还惨烈，惨烈到没有像样的成品，最后降低了难度，每人选四个词或句，背下来就行……失败的原因有三个，一个是歌曲让孩子们选择的，纯rap，根本卡不住拍；一个是我的会员app里没有原版音乐；一个是今天有学校组织的以《拒绝校园霸凌》为主题班会，没能给孩子们足够的时间完成创作的。
谈起校园霸凌的话题，让我想起了开学伊始孩子们填的了解他们基本情况的调查表。里面有一项“你不能容忍的事是什么？”大量的孩子写了“欺负同学”类的事。当我们几位班主任在办公室谈起，不止我们班，几个班级都是这种情况。我们感慨：“这些孩子在小学经历了什么？是受了多少欺负？”这个疑问一直在心里，今天终于揭秘了。孩子们说，小学开过好多好多次此主题的班会，看过很多此类的视频。哦！原来如此，既然大家都对校园霸凌有所了解，那我就说点不一样的。
1.言语上的霸凌有也是霸凌。比如：外号和昵称是有质的差别的。外号恰当就是昵称，反之就是霸凌……再比如：总是祸害一个同学的物品或在人家的衣服让胡乱的画……不只是动手打人，只要对他的心理造成了创伤，就是霸凌。
2.多少人是霸凌？2人或以上，就是霸凌了；身体明显强壮过对方就是霸凌；次数多、造成伤害大、造成不良社会影响等就是霸凌。
3.如何避免霸凌？万一遇到要怎么处理？首先，不能撒谎（包括原则性的错误），你和老师、父母撒谎，可能只是作业和学习成绩……你在工作上撒谎，可能就是犯法了……你要和祖国说谎，可能就是……而且，一个谎言要用无数个谎言去圆……为了隐瞒一个事，就不敢告诉父母、老师，自己就被欺负……举个好理解的例子吧！
假如，你偷了父母的5元钱，结果钱被坏孩子抢走了，你不敢和父母说。坏孩子再找你要钱，你给不出，又被欺负，可你还是不敢和父母说……只是怕父母训你偷钱……我不敢说我们永远不犯错，遇事我们要知道父母是我们最大的，最忠实的靠山，所以告诉他们，该挨揍挨揍，但不能给别人霸凌我们的机会。
遇到霸凌，我们首先必须保护好自己的人身安全。某某一同学给了我们很好的答案，忍一时风平浪静，不与垃圾人较劲儿，不为了面子流血，保护了自己，才有机会为自己找回正义。
在班会讨论写作的环节，班级出现了两起传纸条的事件，一个是正常的言论，就是单纯的讨论同学追星那点事儿，警告两句，以后不再传纸条就行了。但另一张纸条明显带有侮辱性。我找来写纸条的学生，问她：“你说，我要把你写的辱骂同学的话读给同学们听，他们会笑话谁？”她说：“笑话她。”我服了！这什么三观？我让她回去，问了全体同学……这种情况下，你们会笑侮辱别人的人，还是笑话被侮辱的人？笑话前者的举手……除了两位当事者，孩子们一个个高高举起他们的小手！写纸条的同学不好意思的笑了……
有的时候，不能说孩子的三观不正，只是没遇到过这样的事，还不懂，只好我们肯教，他们一定会明白的。
她俩之前也有故事，这回俩人扯平了，谁也别计较了，握手言和……我这样的处理方式，她俩很满意，孩子们也很满意！我咋知道的？因为这节课下课的“老师，再见辛苦了”明显比早上第一节课的那次整齐，而且他们又是扯着脖子喊的。他们满意我就满意，嘿嘿！成绩也是哦！你们满意我就满意！
早课前的领读，像模像样！
晚辅放学了，数学老师还在指导……辛苦辛苦了！
嘿嘿！这才是我的孩子该有的样子！真好！
