10月24日，第36天
道法老师表扬，生物课上又过份儿活跃……这要怎么评价他们今天的表现呢？这就是孩子们的真实表现，看在道法课表现好的份儿上，浅浅的收拾一下生物课活跃的。接下来的数学课就出奇的乖巧，你们说，这不收拾行吗？哈哈哈！
透过后门玻璃，看见屡次出现不听课状况的那个孩子又没听课。与孩子们斗智斗勇，没有那么简单，你要是没点实质证据，他们很可能避重就轻的应对老师。为了获取证据，我拿出手机开始录视频……咦……这不对啊！那四个人咋笑那么开学？我仔细观察了一下，今天的生物课讲到了人体肌肉组织，老师在前面用自己的身体比比划划的讲解着。大家都在笑，但笑完该干啥就干啥了，怎么那四个还在笑？咦……那个臭小子拿着笔捅捅咕咕的比划啥呢……那个小女生咋还回头分享喜悦了呢？……那个从地上捡东西的孩子咋笑得那么开心？
我走到前面玻璃，他们终于看到我了，一秒进入学习状态……我回到办公室四处找寻我的“武器”一根pc管，可不知道让上届的臭孩子们整哪去了。哈哈哈！如果该学习的时候不学习，我比较狠……（画面自己脑补吧）所以他们八年级就总爱把棍子藏起来。看看，我现在多缺手？不过，我还有一个“法宝”戒尺没拿出来呢！是考上北大的师哥送给我，让我管教你们用的。哈哈哈！你们有没有看懂点什么？非必要不出手，出手就会让你忘不了。
气鼓鼓的在教室外等他们下课，道法老师走过来对我说：“今天上午复习课，都嗷嗷背，背得咔咔的，特别好……”哎呀！咋一下就觉得“泄气”了，不生气了，还蛮高兴。你们记着道法老师的好吧！否则，今天不会那么简单的训两句就结束了。
下课了，我站在讲台上，一下下调节着视频画面，一个个找出异常快乐的孩子，让他们去办公室跟我解释。
最终的过错归结为“肌腱”被他们理解为了“击剑”，然后孩子的天性暴露无遗，有比划击剑动作的，有热烈讨论觉得好笑的。孩子就是孩子，他们的笑点就是这么低。他们的笑点低不是缺点，反而是我们这些大人羡慕却再也得不到的了。回忆我们的小时候，一块糖，一个玩具，一件新衣……经过岁月的洗礼，现实的折磨，专业的搞笑演员都很难让我开怀大笑了……是不是有点伤感？但这也是这群小家伙们的未来，他们的笑点也会像我们一样，越来越高。所以，趁他们还年少，让他们多一些开怀大笑吧！
但就班级管理而言，笑起来没完没了，听课状态不好就是学习最大的敌人，不能认识到自己的错误，不去改正，更可怕。可能我的管理方式他们还没能全部理解，有的孩子在听到我让他们回去上课后，显露出来的只有没被打的窃喜，毫无悔意。
接下来的数学课他们都很乖，都老老实实的学习。数学老师见到我就开始表扬，他们这节课有多好……看来，训起作用了，但如果没训到他们的心理，总会好了伤疤忘了痛，是无法让他们做到真正的自律。看来我的班级管理之路任重道远。
数学课上，都在卖力学习。不想点到办公室约谈，就保持这样的学习状态。
