9月10日，第9天
第40个教师节，祝所有追光的人，终于一天可以照亮别人。我当班主任后的第10个教师节，有些许搞笑，也有感动，还有一丝伤感。
一早上就收到短信祝福的轰炸，感动的是都读大学了，还能想着在上课之前给我信息送祝福；刚刚去高中读书的，因为住校还特意叮嘱家长给我发信息送祝福……谢谢昂！嘿嘿！
学校也举办了教师节庆祝活动，每年都会有一个保留项目就是为老师们献花。没有什么高档的礼物，花也不过是一小束而已，但老师们都很在乎，这是学校对我们付出的肯定，走上台接受过鲜花，举起鲜花那一刻，台下会为我们响起热烈的掌声……我们的职业幸福感爆棚！感觉一年接一年的拼搏就是图这束花和那些掌声。嘿嘿！
当我返回班级队伍时，一位老师走到我身边对我说：“你班的孩子太好玩了，一看就是特别崇拜你……你的个人魅力这么快就征服了他们……”我在台上都没注意，原来从我上台开始我的孩子们就疯狂鼓掌，一直鼓掌……而且是从一开始直到我走下舞台……哈哈哈！真的吗？咱们不搞个人崇拜主义昂！
哈哈哈！这一届我并没有像上届一样去宣传自己，因为那时候的我一直在努力想办法去赢得学生的喜爱，从而让他们信任我，喜欢我，听我的……所以，我尽力展现这自己的能力……这一届，我内心的目标很明确……所以，根本就没有去宣扬自己，按道理孩子们不该这么快就开始崇拜啊！马上反思自己，可能还是太多的“场外”影响到了孩子和家长吧！
不过，虽然不提倡个人崇拜，但崇拜的结果是喜人的。
比如：今天有老师跟我说：“姐，听说你们班挺好的。”呵呵！迟疑片刻，我马上反应过来了，这不是捧杀，说我班挺好的，不是说我们起点高，成绩好，而是通过我的管理，孩子们进入状态确实很快，可以说比我预想的一个星期、一个月，还要快。并且，我对听课状态的要求很严格……所以，任课老师们上课时的感受应该是比较省心和整齐。所以，感觉我们班挺好的，是对的！要不，要我这个班主任干啥，嘿嘿！
比如：我这还在单方面觉得孩子们上课很老实，今天就有老师反应已经出现接话岔的情况了。哈哈哈！防不胜防啊！每届都如出一辙，这估计就是我的教育风格了，辛苦任课老师们了，估计要一边“骂”，一边上课了。温馨提示我的孩子们，我们需要的接话岔不是简单的哗众取宠，更不是刷存在求关注，更更不是把课堂带偏或把老师“挂”在黑板上，而是你要在关键点，提出关键性的问题。你的问题要让老师和同学们觉得眼前一亮。想接好话茬，有秘诀哦，那就是提前预习，准备好问题，老师讲了解决了你的问题，好；老师没讲到，你可以在老师询问“不会不”，“懂不懂”……的时候，精准提问，更好。
比如：之前日志里还在吐槽那27个（后来又找到两张不及格的）分数不合格的孩子和家长，没听我讲，没看我写……今天的听写，就只找到7个不合格的……啊呀呀！你们这么配合，我咋敢不努力？好吧！你们敢坚持，我就敢带着他们拼！你们敢坚持三年，我就敢给你一个高中的生死状！
比如：我只是说了班级群里不要乱发信息……结果……今天大过节的，家长们都没人给老师们发个祝福……甚至在我提醒了“祝群里的老师们节日快乐”，都没一个人接……哈哈哈！家长可能想不到，就因为这，我都被其他老师嘲笑了：“一个最爱排面的老师，今天没有排面。”哈哈哈！好吧！不怨家长们昂，是我不让发的。但咱们可以变通一下不？逢年过节，简单的祝福送送，都是寓意美好的词汇，老师们会感觉到家长们的认可，这也是我们的职业幸福，干起活来更来劲儿！
今日的班会，徐同学和宁同学提出了两个班级现在存在的问题：1.课间乱。2.课间，门口说话。俩人不但提出了问题，还给了大家该怎么去做的建议！这都谁家孩子，咋这么通透呢？牛牛牛！当然，我们在提出问题和建议的时候，第一个要改善或遵守的人是自己。通过这两个问题，我们可以看出，近这几天，我们的听课和作业是没有太大问题的，相当不错。接下来，继续努力！我们可以继续发扬个人崇拜，不过崇拜的人要选对，我们要学习他们的学习方法、做事方式……还要努力追赶他们，直至超越！
尊重不是别人给的，而是要自己赢得的！
不让你们当老师，不是当老师不好，是当好老师太辛苦，不想你们那么辛苦！但既然选择了，就要一直努力，武装好自己，才能教好学生。
