本文发表于《语文学习》2015年02期
《语文：在思与诗之间》
思与诗
境界语文的基本内涵
境界语文
有意味、有品味、有风格的语文
求真
审美
善悟
尚德
这里再现的
是生命浇灌的语文
这里盛开的
是专业写作之花
这里 的语文
名不虚传
在思与诗之间
蕴含着无穷的教学机智
闪现着探索者的身姿
名家导读
在一个孩子的精神发育和心灵成长中，语文扮演着保姆和导师的角色，一个孩子对世界的认知和审美，绝大部分是在语文中完成的。语文里盛放着什么？是人的故事，是语言的能量和艺术，是自然美学、情感美学和人格美学，是人生的智性和诗意……我很欣赏袁爱国老师的“思”与“诗”的理解，他把语文推向了一种深阔的“境”，这既是语文的大写之境，也是应有之境，既是教学之“境”，也是育人之“境”：语文的使命，就是要培养头脑活跃的人、性情温美的人、内心有诗意的人?而且，他们总能为自己内心发生的一切找到匹配的语言。看得出，袁爱国老师的著述本身，也在追求这种“思”与“诗”的“境”，这是他的观点，更是他的应用。
——王开岭（作家）
王国维提出“词以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句。”袁爱国老师创造性地将“境界”这一概念运用于语文教学，认为境界也是语文教学品格的价值追求，并自2010年以来就此写了一系列文章从各个角度、不同层面进行深入研究，使这一命题变得更加开阔、丰富、完善，至今“境界语文”已卓然自成一家，引起业内同行的广泛关注。最近有机会读了他的部分研究成果，觉得“基于教学品质提升的境界语文”的理论与实践，决非时下一般旨在哗众取宠的浮泛之论所可望其项背，确实具有较高的理论价值和实践指导意义。希望袁老师百尺竿头更进一步，继续钻研，攀登更高的峰巅。
——王尚文（浙江师范大学教授）
【阅读专题链接】
【图书概要】
本书是江苏特级教师袁爱国老师的专著。袁爱国老师用王国维先生的“境界说”，创造性地将“境界”这一概念运用于语文教学，认为境界也是语文教学的品格的价值追求，使“境界语文”卓然自称一家，引起业内的广泛关注。这部专著集合了袁老师几十年的教学经验，全书分为五章，先总述“境界语文”的内涵以及意义，然后从阅读、写作、综合实践等方面，结合自己的课堂案例，对“境界语文”这一理论进行深入探究，从而推动了语文教学理论研究。
《语文：在思与诗之间》
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