跨学科学习思辨性阅读与表达
学习任务群视域思辨性阅读与表达
教学研究系列活动（之七）
【活动背景】
“学习任务群视域下思辨性阅读与表达教学研究”为江苏省十四五教育科学规划重点课题。本课题研究结合统编语文教材探究思辨性阅读与表达教学操作体系，寻求其教学策略，发展学生的理性思维与理性精神，个性和学习潜能得到进一步开发，语文核心素养得到明显提升，促进中小学思辨性读写的衔接教育。
本课题组小学组研究团队由南京古平岗小学、南京致远外国语分校、南外河西一附小、南京江宁滨江外国语学校等学校构成，2023-2024年将围绕主题开展系列研究活动。
近日，一场别开生面的教育活动在南京外国语学校河西初级中学第一附属小学的二楼录播室成功举办。此次活动的主题是“学习任务群视域下思辨性阅读与表达教学研究——跨学科学习思辨性阅读与表达”，旨在提升全体语文教师的教育教学水平，并促进跨学科教学的研究与实践。
活动于2024年6月4日（周二）上午8点50分准时开始。活动内容丰富多样，涵盖了多个环节。
首先，南外河西一附小的汤丽平老师为大家带来了《夫子庙深度游》的课程。她以夫子庙为背景，引导学生们通过阅读和表达，深入了解夫子庙的历史文化，感受中国传统文化的魅力。学生们在汤老师的引导下，积极参与课堂讨论，纷纷表达自己对夫子庙的独特见解。
接着，南京市古平岗小学的胡丽婷老师为大家呈现了《我的自画像》的习作课程。她鼓励学生们通过写作的方式，挖掘自己的内心世界，展现个性与才华。学生们在胡老师的指导下，用心描绘自己的形象，表达了对生活的热爱和对未来的憧憬。
随后，致远外国语小学分校的殷子清老师为大家带来了“我为‘金陵美食’做宣传”的课程。她引导学生们通过阅读和表达，了解金陵美食的独特之处，传承和弘扬中华美食文化。学生们在殷老师的带领下，纷纷化身小美食家，为金陵美食点赞和宣传。
在活动的最后阶段，江苏第二师范学院袁爱国教授对本次研讨会进行了点评。他对各位老师的精彩授课给予了高度评价，并强调了跨学科教学的重要性。他表示，思辨性阅读与表达是提升学生综合素质的重要途径，而跨学科教学则是实现这一目标的有效手段。
此次教学研讨会不仅为老师们提供了一个交流学习的平台，也为教育领域带来了新的启示和思考。相信在不久的将来，跨学科教学将成为教育领域的新潮流，引领着教育事业的蓬勃发展。
展望未来，我们期待着更多的教育盛会能够汇聚智慧、激发创新，为教育事业的发展注入新的活力和动力。让我们携手共进，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才而努力奋斗！
【专题链接】
学习任务群视域下思辨性阅读与表达教学研究系列活动（一）
学习任务群视域下思辨性阅读与表达教学研究系列活动（二）
让思维走向深处——学习任务群视域下思辨性阅读与表达教学研究活动（三）
课题进课堂|古诗词思辨性阅读与表达教学研讨会（四）
春光明媚话课题 远山渐绿见思维———江苏省教育科学“十四五”规划重点课题教学研究系列活动（五）
“组合文本思辨性阅读与表达”课例：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题教学研究系列活动（六）
境界语文|基于传统文化艺术融合的跨学科学习专题研讨
重点课题|学习任务群视域下思辨性阅读与表达教学研究
人大复印资料转载第22篇|论述类文本思辨性阅读与表达教学路径
人大复印资料转载第21篇|聚焦关键问题：语文新课标专业化学习的可能路径
人大复印资料转载第20篇|思辨性阅读与表达教学中辩证思维的培养策略
人大复印资料转载第19篇：思辨性阅读与语文统编教材自读课文的深度学习（袁爱国）
思辨性写作案例|EDG电竞游戏夺冠VS中小学学生限网
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