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亲爱滴各位小伙伴，大家好，又到了我们一起学习家庭教育的时间了。
最近做了一个个案咨询，来访者是丁丁的妈妈，丁丁今年14岁。
丁丁从2024年5月份开始不去学校。妈妈想带孩子去医院，孩子也坚决拒绝。
因为看孩子经常是郁郁寡欢的，做什么都提不起精神，妈妈怕孩子是抑郁了，所以教养方式一下子从之前的“严厉”变得很宽松，凡事都顺着孩子，孩子情绪也慢慢好起来了。
但后面孩子越来越任性妄为，妈妈的任何一个要求，孩子都说是妈妈想控制他，不给他自由。
以前上学的时候，孩子回家路都会给妈妈一路打电话，说学校的事情。
但自从不上学之后，孩子基本不找爸爸妈妈聊天了，爸爸妈妈主动找他聊，他也是敷衍，要么看游戏直播，要么忙着打游戏。
而且还有一个情况是，孩子现在对躺平的生活越来越适应，经常会和爸爸妈妈说：我是我，你们是你们，别管我的事。
丁丁妈妈说现在真的不知道这条路该怎么走下去了！
那丁丁问题出现的原因在哪里了？
仔细分析了丁丁妈妈写的家庭教育历程回顾，同时和丁丁妈妈深聊之后，孩子问题出现的原因才渐渐清晰起来。
丁丁爸爸妈妈原来管孩子管得很严，那个时候对孩子的批评打骂挺多的。所以丁丁特别害怕犯错，内心安全感和自信也慢慢都没有了，对学习也慢慢产生了抵触情绪。
后来孩子出问题之后，爸爸妈妈意识到自己教育方式有问题，又开始走向了另外一个极端--过度宽松。
在这两种教养方式的摇摆下，丁丁的内心世界变得愈发混乱和迷茫。
原本习惯了被约束的他，面对突如其来的自由，并没有感到快乐，反而陷入了一种不知所措的状态。
而且丁丁一直说父母的改变是假的，迟早要原形毕露的。
为什么呢？
因为丁丁也知道自己的很多行为是越界的，爸爸妈妈之所以一声不吭，只不过是在“忍着”。
同时因为爸爸妈妈不懂的如何和孩子沟通，孩子也感受不到来自父母的理解，所以对父母更加不信任，觉得爸爸妈妈所有的改变都只是为了哄着他回学校暂时妥协的。
那这个情况该怎么办呢？
接下来娜姐把引导丁丁妈妈的思路给大家分享一下，希望能给大家一些启发。
丁丁妈妈说，孩子出问题之后，他们知道自己之前犯错了，需要学会“放手”和“接纳”孩子才行。
很可惜在具体执行的时候，爸爸妈妈误解了“接纳”“放手”是什么意思。
丁丁的爸爸妈妈一开始以为，“接纳放手”就是不过问丁丁的事情，让他完全按照自己的想法来。
但其实丁丁虽然内心渴望独立，渴望自主，但是她也需要父母
她需要父母给予他们支持，告诉她遇到的困难该如何跨过去，她需要父母陪着她，一起去面对问题，因为父母是他们最大的安全和依靠。
如果彻底的不管孩子，孩子会有被“抛弃感”，她会觉得连爸爸妈妈都不管自己了，那自己真是没有希望了，只能破罐破摔了。
那什么是真正的接纳呢？
真正的接纳，是要理解孩子的情绪和想法，接受他的不完美，知道孩子真的是心理生病了，没有力量了，她此刻真正需要的是来自父母的理解和帮助。
娜姐建议爸爸妈妈一定要去系统学习家庭教育的知识，学着和孩子沟通，学着去透过孩子的行为和语言去看到孩子的心理需求，只有这样，才能真正学会接纳孩子，给到孩子理解和支持。
这一点是丁丁爸爸妈妈一定要努力实践的第一点。
为什么呢？
因为丁丁爸爸妈妈现在过于“和善”，丁丁都怀疑爸爸妈妈的这种改变持续不了多久，爸爸妈妈是一直忍着的。
这样的状态其实会更加让丁丁没有安全感，总担心哪一天爸爸妈妈就又把“爱”收回去了。
那“和善而坚定”是什么意思了？
“和善”的意思是我们理解孩子当下的状态，要尊重孩子，当孩子出现不良行为的时候，妈妈不给孩子贴标签，不说孩子“没礼貌”“不守规则”等等。
“坚定”则是指在尊重孩子的同时，我们也要尊重自己，如实向孩子表达自己的情绪，提出自己的期望。
比如，丁丁每个月都有固定的零用钱，但是有时候因为买游戏装备钱不够了，这个时候丁丁就会冲妈妈发脾气，有一次还威胁妈妈如果不给钱，他再也不上学了！
因为害怕孩子生气，也真的怕孩子再也没有上学的想法了，所以丁丁爸爸妈妈就又妥协了，转给了孩子1000元。虽然和孩子说是最后一次，但每次丁丁想要钱的时候，都会故技重施。
这个情况如何用“和善而坚定”来处理呢？
妈妈可以这样表达：丁丁，妈妈知道你遇到喜欢的装备确实挺着急的，真的一刻都不想等了，想立马就入手，害怕装备又抢不到了。
妈妈先表达“和善”，表达对孩子情绪的理解，而且没有给孩子贴标签，说孩子“不守规则”“没有金钱观念”。
接下来妈妈就要表达“坚定”的部分了。
妈妈可以这样说：丁丁，我们花钱买自己喜欢的东西没有错，但一定要有计划的，你想买装备的话，需要等下个月零用钱了，妈妈暂时没有更多的预算了。
妈妈说，那如果孩子说：不给钱再也上学了！这个时候该怎么办呢？
妈妈可以这样回应：妈妈听到你这样说很难过，不过学习是你的事儿，即便你不学习了，零花钱规则妈妈也要遵守的！
如果妈妈能这样“和善而坚定”的面对孩子，那孩子就没有什么可以拿捏妈妈的了。
他既看到了父母的爱，也清楚的知道了自己的边界在哪里。那孩子反倒会去思考，自己到底该如何做了。
丁丁妈妈说，她之前对孩子确实很严重，每次孩子成就退步或者犯错，妈妈都会严厉批评，有时候还会拿戒尺来教育孩子。
丁丁上了初中后，妈妈考虑到孩子大了，也尽量减少批评的次数了，但不知道为什么丁丁还是这么玻璃心。
其实尽管妈妈在表面上没有直接表达，但她内心对孩子的错误确实感到紧张。每次看到丁丁的错误，妈妈就会升腾起各种情绪，整个人也变得非常焦躁。
丁丁虽然没有听到妈妈的批评，但妈妈发出的这些信号她都接收到了。这种感知让她在面对自己的不足时，内心充满了复杂的情感。
为了让丁丁摆脱当前的心理状态，妈妈需要先改变自己的思维方式，将错误视为成长和学习的机会。
丁丁妈妈说，孩子现在已经不学习了，而且孩子也很少倾诉，能引导孩子的机会太少了。
那这种情况怎么办呢？
娜姐建议妈妈可以和丁丁分享一些自己犯错的经历，用一种真实且亲近的方式，让孩子明白错误是人生常态，每个人都会犯错，关键在于如何应对。
比如，妈妈在做饭时不小心把盐放多了，烧的菜齁咸齁咸咸的。这时，妈妈可以说：丁丁，你看妈妈今天做饭犯了个小错误，盐放太多啦，这菜都没法吃了。不过咱们正好有个合理的理由点外卖了哈哈。
又或者，妈妈把工作上犯的小错误分享给孩子。
妈妈或许可以这样说：丁丁，妈妈今天在工作上犯了个错误，上去讲PPT的时候，发现字体都没统一，之前修改的部分都没有保存！刚开始有些慌，后面稳下来之后，发现也还好，同事都没说什么，以为是这个特意设置的。
通过这些日常的点滴，丁丁会逐渐意识到，错误并不可耻，也不是衡量一个人能力的唯一标准。当他看到妈妈能够坦然面对错误，他也会受到潜移默化的影响，以积极的心态去思考和解决问题，将错误转化为成长的动力。
通过这次咨询，丁丁妈妈说终于知道孩子的问题从何而来，也知道了之间教育方式错啊在哪里了，经过娜姐指导之后，也慢慢明晰了自己之后的改善方向在哪里了。
丁丁妈妈说最近在一篇篇学习娜姐公众号的内容，感觉很有收获，也做了很多笔记，同时也在努力在尝试把方法用起来。她相信孩子一定能慢慢引导出来。
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希望这些干货能帮助各位父母调整自己的心态，根据里面的方法论，可以知道自己应该如何去做，同时也希望这些干货能帮大家找到最适合孩子的教育方式，更好地支持孩子的成长。
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