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亲爱滴各位小伙伴，大家好，又到了我们一起学习家庭教育的时间了。
之前娜姐给大家介绍过训练营中安安的案例，今天娜姐想把这个案例给大家更新一下。
安安15岁。
安安从小很优秀，一直是生活在聚光灯下，妈妈也经常以优秀学生家长的身份去做各种分享。
但从2023年6月份开始安安出现情绪问题，开始频繁请假，到了2023年10月份彻底不去学校了。
安安问题出现的原因以及具体的引导方法，娜姐在之前的文章中分享过，感兴趣的朋友可以点击下方的链接来了解更多详细的信息。
咨询结束大约一个月之后，安安妈妈选择加入娜姐家庭教育训练营开始学习。
她说自己在用方法的时候，总是心有余而力不足，没有一次能用起来的时候。她感觉不能再等下去了，怕把孩子的时间耽误了。
在训练营学习期间，安安妈妈的育儿模式彻底更新了。学会了用正确的方法鼓励孩子，孩子的情绪能接住了，和孩子的连接也多了。
到2024年6月底安安妈妈结营的时候，安安状态已经好了很多了。
正好暑假也到了，妈妈想着安安平时不愿意出门，现在大家都放假了，可能压力会小一些。
于是尝试和安安说，带她去看大海。
结果安安毫不犹豫的答应了。而且还主动开始做旅行攻略，准备行李，连创可贴都带了。
旅行的时候，安安状态一直挺在线，而且趁这个机会安安的黑白颠倒也调过来了。
那个时候，安安和妈妈还一起去看了当地的大学，安安和妈妈说真的特别想考这个大学。
有山有海，依山傍海，清晨的流云，壮美的日落，满足了她对大学所有的幻想。
妈妈说听到孩子这么说的时候，她的眼睛都热热的，一直忍着，没在孩子面前掉眼泪。她知道，只要孩子有梦想，孩子就会被点燃的。
2024年8月份的时候，安安主动和妈妈说要去上学，是不是要提前准备一下，需要去做检查，开复学证明之类的。
安安妈妈心里真的是太惊喜了，复学的事情是孩子自己提的，还主动要去办理手续，那这个事情成功的概率就大了。
2024年9月份安安顺利复学了。
安安妈妈做好了孩子请假的准备，她说哪怕孩子一周能去两次，她都觉得挺好。
从9月份开学以来，安安的上学频率从一周3天，慢慢到了4天，到了11月份的时候，已经可以上满5天了。
期中考试的时候，妈妈也做好了孩子不去的准备，结果安安不仅去了，而且全部科目都考完了。
虽然成绩出来的时候，有几门不太理想，安安出现了短暂的情绪波动，但妈妈也都稳稳接住了。
安安又顺利去学校了！
12月份的时候，安安只有一次晚自习请假，别的时候，都按照学校的节奏正常上学的。
作业安安也都完成了。
安安这个案例，属于复学之后非常稳的。回看这个案例的时候，娜姐非常感慨，看着安安妈妈一路走来，真的所有的辛苦都是值得的！
娜姐也想从这个案例中，给大家分享两点特别重要的经验，如果父母都能把这点做好，那孩子复学成功的概率一定会大大提高。
娜姐问过安安妈妈，为什么她整个过程能做到这么稳定，即便孩子请假的时候，也很少焦虑，能稳定接纳孩子？
安安妈妈说，她在训练营学习过程中，最大的一点收获就是，真的相信了孩子天生向上。
她说因为有这个信念，所以不管遇到什么问题，她都觉得，能迈过去。
安安请假休息的时候，安安妈妈没有陷入过度的焦虑和恐慌，而是选择相信孩子。
安安妈妈说，其实孩子请假的时候，周围的亲戚朋友给过各种建议，但妈妈一直坚持自己的判断，很少被这些声音影响。
她明白孩子此刻的休息是有其原因的，可能是身体的疲惫，也可能是心理上的调整需求。
而妈妈的稳定，也给安安传递了一种积极的心理暗示，她知道妈妈对自己有信心，妈妈相信她能复学成功，安安的信心也更多了。
信任孩子是孩子复学成功的重要因素之一。父母要真正相信孩子天生向上，这条路才能走通!
安安妈妈还有一点特别赞的地方是，课题分离做得特别到位。
“课题分离”这个概念，很多父母都没有理解清楚，也不知道具体在落地的时候，该怎么运用。所以用着用着就偏了，抑或是感觉方法不好用，很快就又回到老模式了！
今天娜姐想把这个概念具体阐述一下，我们来一起看看，这个原则在复学这个场景里面，如何更好的用起来。
那首先我们来看一下，到底什么是“课题分离”。
课题分离，简单说来，就是要看真正去执行这件事情的主体是谁，谁去具体做这件事，那就是谁的课题，就由谁来做主。
孩子复学这件事上，父母的需求是孩子能规律上学，学习节奏慢慢跟上。
但孩子的需求是：她需要按照自己的节奏来，根据自己的状态慢慢调整。
这种情况怎么办呢？
一个大原则就是：在我们的需求和孩子的需求出现冲突的时候，且孩子的需求没有妨碍到任何人的时候，学着尊重孩子，让她按照自己的需求来做。
安安妈妈说，其实孩子请假的时候，她也会有纠结，但是她每次都会想起这个概念，她知道，她和孩子的需求不同，但这是孩子的事情，所以要由孩子做主。
所以她听到孩子说要请假的时候，她大体都是这样表达的：行，闺女，你今天好好休息，安心调整，妈妈知道你心里有数。
只有父母给了孩子选择的机会，尊重了孩子的界限，让孩子自己做决定，那孩子才能真正体会到接纳和支持。
有了接纳，孩子内心就会有满满的安全感，力量也会越来越多，复学这件事对孩子来说也就没那么难了！
再比如，在学习这件事上，安安妈妈也不再干涉孩子。因为她知道，安安之前之所以会休学，就是因为她干涉太多了。
所以安安复学后，妈妈完全把学习这件事交还给孩子了。
安安到家后，看书看得不多，但妈妈也完全不唠叨了。
那学习这件事，妈妈就完全不管了吗？
也不是，妈妈的课题是给孩子提供支持和鼓励，孩子学习上有烦恼的时候，妈妈不断去倾听，给予孩子情感上的支持。
比如，安安吐槽学校的时候，不想去考试的时候，妈妈的课题就是接住孩子的情绪，并且给孩子赋能。
妈妈是这么说的：安安，这个事情咱们慢慢来，你看刚开始去学校真难，最近感觉越来越好了是不是，也轻松了许多。考试的事情，咱们也是，觉得能做，那就做几题，实在难受，那就先不去，先放下，咱们不强求，后面慢慢调整，一定也能淡定面对的。
因为妈妈做好了课题分离，从来没有因为孩子请假或者学习的问题指责过孩子，亲子连接一直都在，安安反倒愿意和妈妈沟通，很多问题就在沟通中解决了。
孩子复学这条路不好走，但成功的案例，都是有迹可循的，最重要的就是父母一定要保持稳定。
父母的稳定情绪就像是孩子前行道路上的一座灯塔，始终为孩子照亮方向。
只要父母保持稳定，给予孩子充分的信任和支持，运用好如相信孩子天生向上、做好课题分离等方法，就一定能帮助孩子顺利走过复学之路。
另外，大家可以点击下面这个链接来获取更多的育儿干货。这些干货涵盖了儿童发展心理学，脑科学，认知科学和教育学相关知识。
希望这些干货能帮助各位父母调整自己的心态，根据里面的方法论，可以知道自己应该如何去做，同时也希望这些干货能帮大家找到最适合孩子的教育方式，更好地支持孩子的成长。
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