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亲爱滴各位小伙伴，大家好，又到了我们一起学习家庭教育的时间了。
前段时间，娜姐给大家介绍过小乐的案例，今天想把这个案例给大家更新一下。
小乐妈妈是在2024年7月初找娜姐做的一对一咨询，那个时候，小乐待在家半年多了。
小乐不上学之后，开始沉迷于追星，每次和网友聊天的时候笑得咯咯的，但面对家人的时候，就愁眉苦脸的，情绪也低落。
爸爸妈妈说追星真的是个无底洞，孩子在这上面花的钱也越来越多，一次线下签售都是几千块。
爸爸妈妈想过拒绝，但是每当这个时候，孩子就会情绪崩溃，说爸爸妈妈不爱她，不舍得给她花钱，追星是唯一让她快乐的事情，她宁愿不吃饭也要追星，有时候孩子还会以死相逼，爸爸妈妈没办法就妥协了。
小乐问题产生的原因以及引导思路娜姐之前详细分析过，感兴趣的朋友可以点击下面的链接获取更多详细的信息。
孩子因为抑郁焦虑休学已经半年多了，严重沉迷于追星，花的钱越来越多，不给钱就要走极端，这种情况9月份还能复学吗？
咨询结束后，小乐妈妈一直在努力尝试用方法，每天都留出时间陪小乐，和小乐的连接多了起来，慢慢两个人也能经常聊聊天，一起逛逛街了。
因为追星的事情，小乐后面又闹过几回，但是小乐爸爸妈妈都稳稳把孩子情绪接住了，还和孩子商量了零花钱规则。
到了2024年9月份的时候，小乐妈妈看着孩子状态好了挺多，除了不上学，不提学习，和正常孩子没什么两样，于是就和孩子商量复学的事情。
刚开始小乐是拒绝的，但后面小乐主动和妈妈说，如果妈妈能每个月给她2000元零花钱的话，她就去上学。
小乐妈妈有些犹豫，但小乐信誓旦旦说，她有钱就觉得有安全感，这个钱不会都花完的。
小乐爸爸妈妈的侥幸心理出来了，他们想着试一试，如果在钱的推动下，孩子真能坚持上学，后面孩子状态稳定了，再慢慢商量这个零花钱的事儿。
就这样小乐爸爸妈妈答应孩子了，每个月给2000。
因为当地9月份高温，所以先后两次推迟了开学，到了9月第3周才开始正式上课，所以9月份的钱是1000元。
爸爸妈妈把钱打给小乐之后，小乐如约去上学了。
第一个礼拜，小乐坚持了5天。虽然到家之后，很多抱怨，但是看在钱的份儿上，小乐每天早上都起来了。
爸爸妈妈那时候松了一口气，觉得这种方法好用的。
但到了第二个礼拜，小乐就出现疲态了。早上起不来，请假也开始频繁了，第二个礼拜，小乐去了2天。
但小乐和爸爸妈妈保证，她这周调整之后，后面一定坚持上学的，让爸爸妈妈一定先不扣零花钱。
爸爸妈妈又妥协了。
10月份，因为有一周长假，所以零花钱是1500元。爸爸妈妈在10月7日打给了孩子。
小乐也整理了书包，准备了校服。
但到了10月8日早上，小乐怎么都起不来了，和爸爸妈妈又开始了拉锯战，后面妈妈帮小乐穿好了衣服，但进了卫生间之后，小乐就把门锁了，说什么也不去学校了！
小乐的第一次复学失败了！
这次之后，小乐又开始锁门了，不和爸爸妈妈说话了。
小乐妈妈说觉得特别绝望，明明是孩子提出来的上学条件，他们也都满足了，为什么还是失败了？
孩子复学前要达到的三个标准是：情绪状态稳定、亲子连接紧密、有主动学习的意愿。
如果以上三点都做到了，那孩子大体就达到复学的标准了。
在小乐的这个案例当中，小乐确实和爸爸妈妈关系缓和了，情绪状态好了不少，但是主动学习的意愿并没有出来。
虽然在零花钱的激励下，小乐也愿意去学校，但这样的状态必定持久不了。
为什么呢？
学习是一个需要长期投入精力、面对各种挑战并不断克服困难的过程。缺乏主动学习意愿的孩子，即使被物质奖励暂时 “哄骗” 到学校，也难以真正融入学习环境，积极参与课堂互动、完成作业以及深入探索知识。
随着孩子对奖励产生适应性，需要越来越多、越来越大的物质诱惑才能驱动他们行动，这无疑是一个恶性循环。
也就是说过多的物质奖励反而会减少孩子的内在动力。
一旦孩子不再用内驱力去做事，而靠物质奖励控制，那么，孩子就失去了自觉，失去了自律。
这种方式，让孩子没有机会去体会努力带来的内在的喜悦和成就感，更没有办法去激发孩子内在的动力。
所以小乐复学失败是必然的，只是早晚的问题！
小乐妈妈说，复学之前孩子状态挺好的，情绪状态也稳了，和他们连接也挺好，为什么小乐还是不愿意去学校？
其实那个时候，小乐处于复学前的倒数第二个阶段，具体来说就是“有想法没行动”的阶段。
这个时候的孩子就像在起跑线上不断试探却又有些犹豫的运动员。有了想要上学这个念头，但这个想法还不强烈。
一方面，他们对校园生活有了向往，但另一方面，内心的焦虑，压力还没有完全消散。
这个时候，父母的态度就显得尤为关键。
如果父母能保持淡定，不强行推动，就是在给孩子营造一个安全的心理空间，孩子会感受到被尊重与信任。
孩子会意识到，自己的复学决定并非是被逼迫的，而是基于自身意愿和成长需求的自主选择。
这种自主性会悄然转化为内在的动力源泉，让他们更有勇气去跨越内心的障碍。
但小乐妈妈那个时候急了一些，在孩子没准备好的情况下，大力推动孩子复学，他们身上的这部分焦虑就无形中又传导到小乐身上了。
小乐原本就处于内心纠结、压力未消的脆弱状态，突然承受来自父母额外的焦虑施压，内心的天平彻底失衡。
在这种情况下，小乐慢慢会对上学产生更强烈的抵触情绪，之前好不容易建立起来的些许自信与安全感荡然无存，在精神上也变得更加焦虑、烦躁不安。
所以爸爸妈妈要做的不是推着孩子往前跑，而是遵循孩子的节奏，跟随孩子的状态。
相信孩子的能力，同时也要相信自己的教育方法。只要给予孩子适当的自由和支持，他们就能在探索中找到自己的学习之路。
小乐妈妈说，经过这次复学失败，小乐的状态又倒退了，这种情况该怎么补救？
娜姐建议小乐爸爸妈妈一定要慢下来，不能急于求成，孩子的心理调整和情绪恢复确实需要一个过程。
同时孩子的状态很大程度上会受到父母情绪的影响，如果父母总是表现出焦虑和不安，孩子会更加感到压力和不安，状态也迟迟调整不过来。
所以小乐爸爸妈妈首先要做的是稳定自己的情绪。
爸爸妈妈一定要把力量放在成长自己身上，而不是改变孩子身上。
随着爸爸妈妈育儿方式的调整，小乐的状态也会慢慢随之调整的。父母改变在前， 孩子的改变会紧随其后。
之间娜姐教的方法，小乐爸爸妈妈还要继续努力去落地，努力和孩子连接，让孩子知道：即便我不上学，爸爸妈妈也一样爱我。
这份安全感会给孩子很大的力量，让她在面对内心的困惑与外界的压力时，有一个坚实的情感后盾可以依靠。
当孩子真切地感受到这份无条件的爱时，她内心的焦虑会逐渐缓和，自我封闭的防线也会慢慢松动，慢慢才能走向复学。
孩子复学是一个艰难的过程，但是父母一定不能急。急功近利的催促与逼迫，只会让孩子在复学的道路上愈发退缩。
相信在父母沉稳且坚定的支持下，孩子终能跨越内心的沟壑，重拾勇气与信心，慢慢走向复学！
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希望这些干货能帮助各位父母调整自己的心态，根据里面的方法论，可以知道自己应该如何去做，同时也希望这些干货能帮大家找到最适合孩子的教育方式，更好地支持孩子的成长。
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