凝“新”聚力
研讨共“进”
—金凤三小数学组集体备课研讨活动
风起橘黄枫叶落，正是硕果累累时。为加强教师间的交流学习，展现新教师风采与教育教学水平，进一步提高学校教育教学质量，我校数学组开展了新入职及选调教师汇报课活动。
选调教师庄文静执教的是二年级上册第四单元《乘法的初步认识》。本节课的教学中，庄老师通过创设游乐园情境，带领学生从各种活动中探索相同加数的连加问题，理解“几个几”的表示意义，进而引出乘法，感受用乘法表示的简洁性和必要性，体会所学内容的价值，享受数学的乐趣。
新入职教师崔晶执教的是六年级《圆的认识》。本节课由图形的分类引入圆。在学习新课过程中，通过画一画、折一折等动手操作活动让学生充分交流探究，培养了孩子们自主学习，动手操作，独立思考的能力 ，让孩子们在操作中体验、感悟，最终得出圆的有关特征。
听课之后，数学组的老师在陆枫组长的带领下展开了评课、议课，老师们踊跃发言，各抒己见，积极表达自己对这两节课的感受和思考。
徐吉花老师就《乘法的初步认识》这节课结合我校“预、探、用、创”教学法的教学模式对本节课的教学环节进行了梳理，同时建议在课上让学生通过圈一圈、画一画、说一说等多种形式理解乘法的意义。郑海霞老师建议在课上应当充分的放手让学生不断经历、体验、感受和探索，从而自主发现、提出、分析、解决问题，能更好的培养学生独立思考和合作交流的能力，以提升学生的数学核心素养。
郭曰艳老师对《圆的认识》这节课做了全面分析并给出改进意见。认为在“预”的环节给出“营救遇难者”的情境，让学生在课前扎实的去预习，然后大胆的去想象，课中在小对子交流和不断的补充质疑过程中逐步呈现一个圆的雏形。“探”的环节抓住“一中同长”的本质进行教学，在操作中体验、感悟，最终得出圆的感念及有关特征。
闫娟主任针对两节课给老师们提出了两点建议：1.每上一节课老师们要明确哪些是需要知道的，哪些是需要理解的，要在不同中找相同点；要思考本节课教什么，我们往往只教表面的，容易忽视知识的背后要点。2.每设计一个环节，要清楚目标是什么，想要达到什么效果，提出的每一个问题每一句话要有目的性。
最后，陆枫组长肯定了两位老师展示课的成功之处，同时也针对一些细节方面存在的问题提出了合理化建议。对于新入职教师如何快速成长，她建议：主动寻求反馈指导，多向有经验的老师请教学习；阅读教育领域的专业书籍、期刊和文章，了解最新的教育理念、教学方法和技巧，提升自己的专业水平。
凝“新”聚力 、研讨共“进”。在知识的海洋中，教研活动如同一场精彩的航行，带领我们驶向更广阔的教学天地。我们将携手并进，心怀热忱，以崭新的视角和坚定的信念，继续深耕教学，在“预、探、用、创”教学法模式的课堂上，为培养学生的核心素养不懈努力。
END
撰稿：计晓媛
初审：陆枫
复审：闫娟
签发：马德虎
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