精耕细“作”守常规
“业”精于勤待花开
——金凤三小 2024-2025 学年第一学期教学常规检查
“初心在方寸，咫尺在匠心。”为全面贯彻落实“双减”政策，进一步落实教学常规管理，促进学生良好学习习惯的养成，同时提升各科教师作业批改的质量。根据学校工作的安排，11月18日上午，金凤三小教务处开展了常规作业检查活动。
检查人员根据安排，各年级交叉检查，认真翻阅、仔细查看学生的作业本和特色作业等，就学生作业书写的规范性；教师评价、批改的准确性；作业量设定以及类型；各班作业完成情况、以及作业优缺点等方面进行了全面细致的检查，并详细填写了作业检查反馈记录表。一本本干净整洁的作业，一行行认真细致的评语，无不透露出老师工作的用心。从学生们的作业中可以看出老师们在平时的工作中对同学们的要求很严格，大部分同学书写工整，页面整洁，格式统一，笔记详细认真，能按时保质保量地完成任务，各教师能做到全批全改，及时反馈，鼓励性评价等。同时，在检查过程中，老师们对各班学生的作业质量进行评价并给出了优化建议。
语文学科作业
从检查情况来看，大部分学生的作业都能按时完成，字迹工整，格式规范，展现了良好的学习态度。同时，教师们在批改作业时也做到了认真细致，及时反馈，采用多种评价方式如鼓励性语言、个性化盖章等，有效调动了学生完成作业的积极性。在作业设计方面，教师们能够紧扣教材，注重作业的层次性和趣味性，既有基础知识的巩固练习，也有拓展延伸的思考题，充分体现了因材施教的教学理念。此外，教师们还注重作业的实践性和创新性，鼓励学生结合实际生活进行创作，培养了学生的创新思维和实践能力。
语文优秀作业展示
数学学科作业
作业亮点：作业类型多，内容少而精，有层次，有针对性，尤其是特色作业设计有思想有创意。课堂作业能做到全批全改，及时复批且有等级评价。大部分学生的作业字迹端正，数学算式格式规范，订正认真，书写工整，展示出良好的学习风貌和严谨的态度。此次作业检查各年级老师积极参与，互相学习，取长补短。
数学学科优秀作业展示
英语学科作业
作业亮点：依据低中高段不同学生的学情，设置课堂、听写、说学稿、活动手册、创新作业、单元测试等不同种类的作业。老师布置作业有层次，对作业及配套练习批改及时、认真，做到全批全改，有激励性评价。本次作业检查，发现孩子们的创新特色作业让我们眼前一亮！从创新作业可以看出各位英语老师深入学习了新课标，理解了新课标，将新课标理念充分体现在了创新作业里，不仅设计灵活，而且分层面向全体学生，从英语的书写、基础知识的梳理和思维的拓展延伸等方面，统筹兼顾，启迪思维，激发兴趣。本次英语优秀作业为四年级，该年级作业形式多样，创新作业有质有量，学生书写美观规范，老师批改仔细认真，有评价性语言，并在每个课堂本的扉页上设计了作业评价清单，小小创意足可以看出老师的教育智慧和用心。
英语优秀作业展示
音乐学科作业
作业亮点：大多数学生能够按照要求，规范地抄写乐谱，字迹清晰，排版整齐，体现了良好的学习态度。在音乐理论练习中，学生们能够准确地回答问题，展现出对乐理知识的扎实掌握。在对音乐作品的鉴赏方面，学生们发挥了自己的想象力和创造力，写出了自己的见解，展现了良好的艺术素养。
音乐优秀作业展示
美术学科作业
每位老师都能合理化设计作业并及时批改鼓励。作业的设计不仅反映了课堂的有效性和知识掌握程度，也体现了学生思维的多样性，表达形式的差异性,以及学生的审美情趣和审美倾向，但是缺乏个性化鼓励评语及分层次设计。建议结合所学内容的教学目标和学生的实际能力以及学生的个体差异而定。作业设计应有梯度，种类多样，根据具体情况将同一内容作业分成不同难度层次，由简入难慢慢引导学生掌握美术知识达成美术教学的目标要求，使学生在美术创作中更易于产生成就感，保持浓厚的兴趣。
美术优秀作业展示
道德与法治学科作业
作业亮点：大部分同学态度认真，书写工整，对知识点的理解和运用有一定的能力。教师能够根据学生的年龄特点来设计作业，作业能够紧密联系日常生活，让学生能运用所学知识去分析、解决生活中的实际问题。
道德与法治作业展示
学精耕细“作”，“业”精于勤。本次作业检查，犹如精准的标尺，规范了教学管理秩序，为提升教育教学质量奠定坚实的基础，学校也将以此为契机，全力推进教学常规细致化管理，立足实际，深思创新，为教育高质量发展而努力奋斗。
撰稿：朱小蓉
初审：陆枫
终审：闫娟
签发：马德虎
END
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