实践重知行 研讨共成长 ——金凤三小英语组集体教研活动
文摘
2024-12-02 17:46
宁夏
为进一步了解新教材、新课标下的课堂教学模式，通过观摩学习开阔教师视野，深入了解金凤三小教研教改、教学设计及说学教育“预-探-用-创”结构化课堂等方面内容，为观摩学校教育发展提供借鉴与参考，11月22日上午，中宁县大战场中心学校组织教师到我校进行观摩学习交流。第一节课是由张荣老师带来的四年级上册的一节“ur”发音为主题的语音课。![]()
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课堂伊始，张老师通过复习“ar”、“er”“ir”、“or”等组合发音，让学生自主探究“ur”组合发音，如“nurse”“purple”等单词，并以“purple purse”创设故事情境，引导学生自主探究，鼓励学生大胆开口，这极大地激发了学生的学习兴趣， 整个课堂气氛异常活跃。当学生发音不准确时，张老师耐心纠正，并利用多媒体资源，播放英语原声片段，让学生在真实语境中感受“ur”组合的运用，拓展了学生的视野，提升了学生的英语听说能力。整堂课教学环节紧凑，过渡自然。从导入到新授，从练习到巩固，步步深入，丝丝入扣。不仅让学生们掌握了“ur”组合的发音，更激发了学生们学习英语语音的兴趣。在最后的讲绘本故事环节中，孩子们的优秀表现让听课的老师为之震惊，这和张老师的平时的严格训练是分不开的。![]()
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第二节课是由李晓莉老带来的人教pep新版三上Unit 3 Amazing animals Part A 的内容。课前，英语组集体备课，李老师教学目标明确，内容安排合理，注重激发学生的特点来教学。李老师在热身环节设计了符合三年级学生心理特点的手指操，激发了学生的学习兴趣。通过游戏、看图猜一猜引出本节课的重点句型“Do you have a pet?”角色扮演、小组合作表演等形式，提高学生的参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习到新知识。学生了解和掌握了大量的动物词汇，能在具体创设的对话情境中运用句型进行基础交流。学生通过句子练习和小组合作，不仅实现了语言的有效输出，提高了创造力和团队协作能力，还培养了学生爱护宠物和保护宠物的情感。![]()
授课结束后，老师们通过自评、互评总结在授课中的优点，找出存在的不足，并提出了具体的建议方法。总体而言，两节英语课在新课改与新课标理念的践行上表现出色，为我校英语教学提供了很好的范例和借鉴，也为进一步优化教学实践指明了方向。教而不研则浅，研而不教则空。教育需要执着和坚持。在新课程理念、新课标要求的背景下，英语组全体老师会砥砺前行，大胆创新，且行且思、且悟且进,内化于心，外化于行。争取把高效精彩的课堂呈现给每位孩子。
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撰稿：侯喜凤
初审：姜睿
终审：李佳丽
签发：马德虎
