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单元引领
探索语文新天地
金凤三小语文组教案检查反馈及第三次教研活动
秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。为进一步落实新课标精神，准确把握语文新教材的编写理念和教学要求，提高教学质量，10月23日下午，金凤三小语文教研组全体教师在四楼录播室开展了本学期第三次教研活动。
首先，教研组长马娟老师对本月教案和听课记录检查情况进行了反馈。教案和听课记录整体优秀，优点有二次备课详细、认真，融入了“预-探-用-创”理念，环节完整，字迹工整，有思考有拓展，能做到超前备课，反思深刻真实有针对性；听课记录认真，针对课上环节有自己的总结反思。但存在个别听课记录信息不全，评析较少，教学设计中圈、画、标注不够及时，多样，单元反思不及时的问题需改进。
然后由二年级组杨亚弟老师结合第四单元教学，分享了“故里景致‘ 促’表达 多元策略‘ 通’词句”。结合新课标指导思想，通过对单元整体教学以及单元目标进行分析，指出本单元要素为“结合语境，联系上下文和生活实际，培养学生理解词语或语句的能力”。这是对一年级下册“联系上下文，了解词句的意思”这一训练点的巩固与提升。本单元分别安排在“古诗”、“词语”和“句子”三个方面去响应该要素，《古诗二首》课后练习要求学生“读诗句，想画面”,《黄山奇石》课后安排了“用加点的词语说说图片里的石头”，目的是培养学生联系上下文和生活经验理解词语的能力。语文园地中的“字词句运用”“说出加点词语在句中的意思”等，也是指向这一教学重点。教师在教学过程中，要引导学生借助图片等直观方式，调动生活经验，创设情境，理解词句，利用三个教学策略：组织情境素材、设计互动活动、借助资料引导学生将此要素转化为阅读的能力。
最后，马娟老师针对本次教研会做了补充和总结，希望各位老师抓住单元语文要素探索单元教学的新天地，提高整合能力。
教与研携手，学与思并行。本次活动，老师们收获满满。教学之路永无止境，希望每一个老师今后能继续在追寻理想的课堂中，不断反思，不断探索，不断进取。
撰稿：许欣妍
初审：马娟
终审：施佳丽
签发：马德虎
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