以查促教
以评提质
金凤三小 2024-2025 学年第一学期
教学常规检查
语文学科作业
作业亮点：优化作业设计，控制作业总量，切实减轻学生课业负担，不仅注重了基础知识的夯实，还注意到分层拔高的训练，课后教师们均能按时批改作业，充分发挥评价的激励作用，提升作业的完成质量。
语文优秀作业展示
数学科作业
作业亮点：作业类型多，内容少而精，有层次，有针对性，并做到批改及时、细致、复批、有等级评价。大部分学生的作业字迹端正，数学算式规范，订正认真，书写工整，展示出良好的学习风貌和严谨的态度。经过各年级组组长细致的检查，一致推举出三年级和四年级数学作业为优秀年级组作业。此次作业检查同时，各年级老师也积极参与，互相学习，取长补短。
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英语学科作业
作业亮点：依据低中高段不同学生的学情，设置课堂、听写、说学稿、活动手册、创新作业等不同种类的作业，老师布置作业有层次，对作业及配套练习批改及时、认真，做到全批全改，有激励性评价。一些特色作业在原有基础上又有了创新，从书写到布局都很美观，大大激发了学生的学习兴趣。本次英语优秀作业为六年级，该年级作业形式多样，学生书写美观规范，创新作业中的“翻翻书”，创意无限。
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音乐学科作业
作业亮点：美育自传学生书写规范、整齐。音乐教师根据自身的教学特长、教学风格和本班学生的实际情况设计美育自传。学生通过音乐课上鉴赏音乐剧写出了自己的感悟与收获，字里行间流露着对音乐的喜爱，不仅增加了学生们的知识储备量，提升学生们的文化和音乐欣赏水平，还使学生们陶冶情操、升华人格，促进全面发展。
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美术学科作业
教师都能合理化设计并及时批改，激励学生不断创作，但缺乏个性化鼓励评语及分层次设计。美术课的作业的设计应结合所学内容的教学目标和学生的实际能力以及学生的个体差异而定。作业设计应有梯度，根据具体情况将同一内容作业分成不同难度层次，由简入难慢慢引导学生掌握美术知识达成美术教学的目标要求，使学生在美术创作中更易于产生成就感，保持浓厚的兴趣。
美术优秀作业展示
在此次检查中，各负责人不仅严格把关，更以高度的责任心对每一份作业进行了全面审视。他们细致入微地记录了作业中展现出的创新亮点，这些亮点如同璀璨星辰，照亮了教学探索的道路；同时，也不避讳地指出了存在的不足之处，为后续的改进指明了方向。
此番全面而深入的检查，不仅体现了学校对教学质量的严格把控，更彰显了其对教育细节的极致追求。通过这样的方式，学校旨在不断优化作业设计，提升教学效能，确保每位学生都能在适量、多样、实践性的作业中获得成长，同时，也让教师的工作更加有的放矢，促进教学相长，共同推动教育质量的持续提升。
撰稿：蔺倩倩
初审：陆枫
终审：闫娟
签发：马德虎
