探寻结构化
解锁教学新路径
首先二年级组的教师们围绕人教版二年级上册第四单元《表内乘法（一）》展开了主题为《聚焦单元备课，构建乘法知识大厦的基石》的单元备课汇报。在这次汇报中，庄文静老师以《乘法的初步认识》一课为切入点，从课标解读与教材分析两个维度进行了深入的分享。在课标解读环节，庄老师首先阐述了课程内容的核心要点，随后对单元目标进行了细致的梳理和细化，明确了学生在学习本单元后应达到的知识和能力水平。接着，她指出了单元核心素养的指向点，强调了乘法教学在学生数学素养培养中的重要性。在教材分析方面，庄老师对不同版本的教材进行了对比研究，深入剖析了它们对乘法意义教学的编排特点和异同之处。这样的对比分析，不仅拓宽了教师们的教学视野，也让他们更加清晰地认识到本单元的教学重点和难点。庄老师的单元解读层次分明、条理清晰，既易于理解又富有启发性。她的分享使教师们对本单元的教学目标有了更加深入的了解和把握，为后续更好地开展教学工作奠定了坚实的基础。
接下来，五年级的计晓媛老师围绕《平行四边形的面积》一课，展开了主题为《基于学情，顺势而行》的说课及课后反思。计老师以新课程标准为依据，对教材进行了深入的解读，并精准地把握了教学中的学困点。她所设定的教学目标，充分体现了数学核心素养的培养要求。计老师充分考虑了学生的实际情况和前测数据的反馈，以此为基础对本节课进行了精心的设计。她的教学思路既符合学生的认知规律，又能够有效地激发学生的思维活力，引导学生主动探索平行四边形的面积计算方法。在说课环节，计老师详细阐述了教学设计理念、教学流程以及预期的教学效果，展现了其扎实的教学功底和深厚的教育理论素养。
撰稿：任洁
初审：陆枫
复审：闫娟
签发：马德虎
END
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