落实音乐核心素养 提升课堂育人能力——金凤区第三小学教育集团音乐学科精准教研活动
文摘
2024-11-01 21:37
中国
学习是最美的遇见，成长是最美的风景。为进一步促进音乐教学研究，提高音乐课教学质量，根据金凤区教育局教研室工作安排，2024年10月30日上午，金凤三小教育集团全体音乐教师齐聚金凤三小音乐教室，共同开展集团校音乐学科“落实音乐核心素养，提升课堂育人能力”一日精准教研活动。金凤区教育局教研室音乐教研员赵嘉琪老师应邀参加，满城校区副校长王淑红、通达校区副校长禹小军以及固原原州区国培教师一起参与本次教研活动。活动旨在深度落实艺术新课程理念，全力发展学生核心素养，大力提升音乐教师的专业理论水平与教学实践能力。以2022年版新课标为导向，针对音乐教学中产生的所思所想，充分开展交流研讨，绽放出思维碰撞的火花。活动由金凤三小满城校区罗伊朦老师主持。![]()
第一节课来自金凤区第四十小学的李海容老师执教人教版一年级《乃哟乃》。李老师结合学生的年龄特点，运用“趣味唱游”的教学方式，以唱歌为主，融合打击乐器演奏、声势、律动、表演等多种表现形式及其活动内容，趣味化游戏方式开展音乐教学活动。李老师在教学中以聆听为基础层层递进的加入声势律动、简化的土家族的摆手舞来调动学生的听觉、动觉、视觉，再通过音高声势把握“do mi sol ”三个音的音准，用不同水位的玻璃碗敲击音高在游戏体验中听辨音高,让学生在听中学、玩中学、动中学、乐中学，激发他们学习音乐的兴趣。
第二节课由满城校区的张思佳老师执教的五年级上册欣赏课《雷鸣电闪波尔卡》。张老师以波尔卡舞曲作为导入，结合“雷声”“闪电”引出课题，在课堂教学过程中采用了丰富的律动和实践活动让学生在愉快的课堂氛围中充分地感受到波尔卡舞曲欢快、活泼的特点以及打击乐器在音乐中的重要作用，课堂教学中环节流畅、安排紧密，通过让学生分段、整体聆听相结合，动静聆听相结合的方法让学生边听边思考，激发了学生的听赏兴趣，提升了学生听赏的能力，进一步完善了学生对这首作品的理解。整节课通过听看结合、听奏结合、听唱结合多种形式让学生亲自去体验、去感受音乐的美，达到了让学生快乐学音乐、轻松学音乐的教学效果。
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课堂展示结束后，来自金凤区第四十小学的马春老师对两节课进行了点评，既有对授课教师的肯定，又指出了教学环节有待完善改进的建议，让在场的老师们受益匪浅。同时对于教学过程中重点、难点部分的细节处理也表达了自己的看法。
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随后，金凤区教研室音乐教研员赵嘉琪老师以专业的视角、严谨的态度，又对两位老师展出的课例进行了点评。她既肯定了教师们在教学中的亮点与创新之处，又中肯地指出了存在的不足及需要改进的方向，赵老师以落实核心素养为主题，围绕新课标与新教材的要求，深入剖析了音乐教学的新趋势和新方向。她从新教材的育人目标、课程要求、学段特点、学情变化、时代发展等方面深入解读，强调在新时代背景下，音乐教学应更加注重学生的主体地位，培养学生的创新思维和实践能力。赵老师还鼓励所有的音乐老师们在实践中积累经验，反思课堂，静下心来向下扎根，不断探索，不断磨炼，提升自身教学水平和专业能力。新教材为音乐教学带来了丰富的资源和多样化的教学内容。赵老师通过两位做课老师的课为例展示了如何运用新教材中的音乐作品，引导学生感受不同音乐风格的魅力，提高学生的审美素养。音乐教师要以核心素养为导向，深入分析教材，从而选择有效的教学策略，并结合学情调整教学方法和课堂教学模式，将核心素养的四个方面潜移默化的融汇到音乐课堂教学中。并强调新教材下的课堂中老师们应当更多的关注学生的自然反应，而非教师的教本身。
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最后，王淑红副校长和禹小军副校长就集团校所有音乐教师提出了期望，并对本次教研活动作了总结，鼓励集团音乐教师们继续深耕音乐课堂教学，聚焦落实核心素养，立足学生实际，打造音乐新课堂。
深耕细研，共谋教学新思路；凝智聚力，同助教学新发展。共研共思，总结可取经验，发现不足之处，是“精准教研”活动的意义所在。通过本次教研活动，相信音乐老师们对新教材、新教法有了更加深入的思考和感悟，更新教学理念、实践教学新法，继续扎根课堂，踔厉奋发、笃行不怠，朝着新的目标继续前行！
撰稿：段亚平
初审：罗伊朦
复审：王淑红
签发：马德虎
