聚焦课堂教学创新 推动教育优质发展 ——记“教育综合改革背景下小学课堂变革研讨会”科学会场活动
文摘
2024-10-17 13:30
宁夏
“春风化雨润新苗，课堂变革谱华章”，10月14日上午8时许，一场关于小学科学课堂变革的研讨会在金凤区第三小学如期举行，旨在通过实际教学案例的探讨，探索教育综合改革背景下的有效教学模式和方法。本次研讨会由金凤区教育局督导室主任聂永东主持。莅临本次活动的专家和远道的同仁分别是：江苏省海安市实验小学党支部书记、校长周振宇，山东省济南市历城区易安小学党支部书记、校长王晓川，金凤区小学科学教研员王嘉媛及来自省内外的校长、教研员及一线名师。他们齐聚一堂，旨在深入探讨并分享先进的教育理念和实践经验，共同分析如何在新时代背景下优化小学科学课程的教学设计与实施，以更好地激发学生的科学兴趣和探究精神。
科学启智创优，由课堂革新启程，生动的科学课堂借现实生活中的现象为引子，以学生主动实验为核心，历经精心设计的探究流程展开探索，3节展示课例，引领大家一同领略本真形态的科学学习之旅。首先江苏省海安市实验小学周成老师和金凤区第三小学六年级（3）班的学生给大家带来了一节将科学探究与工程实践相结合的《像工程师那样—设计制作小气筒》课程。学生们在周老师的指导下，像工程师一样进行团队合作，展开科学实验。整个授课过程中周老师引导学生不断发现问题及尝试解决办法。从而培养学生用科学思维看生活、用科学知识解决生活问题、用科学方法优化当下生活的素养。第二节课由深圳南山外国语学校（集团）文华学校杜佳鑫老师带领金凤区第三小学四（5）班的孩子探索了《比较不同的土壤》。杜老师注重学生已有知识和生活的应用，从学生实际出发，创设真实情景，将现实生活与科学内容相联系。带领学生通过对比实验和观察，孩子们深入了解了土壤的差异及其对植物生长的影响。成都师范学院银都紫藤小学科学教师陶涛老师和金凤区第三小学五年级（6）班的学生给大家带来一堂精彩的科学课，陶老师通过一系列精心设计的活动，引导学生探索摆的物理特性。课程通过“看一看”、“数一数”、“探一探”和“想一想”四个环节，有效地激发了学生的好奇心和探究欲。通过实验让学生亲身体验和验证科学原理，帮助学生更好地理解和记忆科学知识。
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妙课成长，就是要从启迪思维、激发创新两个维度，以破茧的力量助推妙课绽放，助力师生共进。真正的提质增效，源自对课堂的深耕与自信。江苏省海安市实验小学周振宇校长提出自己的观课感悟，周校长首先对孩子们在课堂中的表现给予了高度的赞扬，整节课学生们都呈现了高质量的科学思维并表现出了高水平的科学素养。同时教师们也能够注重学生们科学思维的培养，这有助于学生提升分析问题和解决问题的能力，为科学素养的全面提升奠定了良好基础。
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山东省济南市历城区易安小学王晓川校长在课后谈到：整个过程学生的科学思维在一点一点的提高、发展变化，教师们以问题驱动激发学生思考，学生通过科学实验理解科学原理。正是由于这种严谨，这种科学精神的培育，使得我们学生保持了对科学的好奇心，这也是科学要坚持的。
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金凤区小学科学教研员王嘉媛老师提出，三位老师设计的整个过程环环相扣，过程中也是让学生在自主学习合作探究始终坚持老师少说，让学生多说多问、多试、多做的原则。让学生提出问题主动去解解决问题，而不是被动的去接受。三位老师精彩的课堂呈现像是及时雨为我们在座的每一位科学教师在今后的科学教育道路指明方向，让我们对新课标新教材如何教也有了更加深入的理解和把握。
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在“教育综合改革背景下小学课堂变革研讨会”中我们以科学课为一扇窗，开启探索未知和激发好奇的奇妙旅程。通过这些精彩的课例，我们看到了科学教育变革的广阔前景与无穷魅力。相信在全体教育工作者的齐心协力下，科学课堂将持续绽放新的光彩，为孩子们的成长铺就更加精彩的道路，引领他们在科学的世界中大胆探索、快乐成长。
