在比较中发现，在发现中建构
——以《小石潭记》《湖心亭看雪》比较阅读为例
比较阅读是指把内容或形式上有关系的阅读材料集中起来，进行有目的的比较对照，借助求同、求异思维而进行的一种综合性阅读活动。通过分析比较，可以进一步认清阅读材料内容和形式上的相同点或不同点，启发思维，加深理解，开阔视野，提高阅读鉴赏能力。
鲁迅先生说过：“教师愈会比较愈有益处。”
在具体的阅读教学过程中，我们该如何进行比较阅读教学呢？从比较对象上看，可以是同一文本的内部比较或不同文本的内部比较，也可以是同一单元文本比较或不同单元不同教材文本的比较等；从比较内容上看，可以是从文章的内容主题上去选取对比点，或从语言的运用或艺术手法上去选择比较点，也可以是作家整个作品风格流派的比较；从比较方法上看，可以是同多求同、异多求异，也可以是同多求异、异多求同等。
下面以《小石潭记》和《湖心亭看雪》比较阅读为例，进行横向比较的阅读尝试。
（一）相同点
两篇文章都是不足两百字的山水游记，语句都很简短，都运用了借景抒情的写作手法，而且表达的都是孤独之情。
（二）不同点
1.出行方式不同
《小石潭记》是步行。身处蛮荒之地的柳宗元，无法实现自己的理想抱负，为了获得某种精神上的救赎，只能游山水以解忧。所以他不断行走，“持刀斧，群而剪焉”“斫榛莽，焚茅茷”，去努力寻求精神上的突围。
《湖心亭看雪》是乘舟。《庄子•逍遥游》云：“覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。”芥，即微小意。张岱此处以芥喻舟，来反衬西湖之阔、天地之大，感叹人之渺小如沧海一粟，沉沉浮浮，身不由己，漂泊之感油然而生。
2.景之位置不同
“小石潭”地处偏僻。柳宗元往往选择常人没有发现、偏僻孤寂的某处景物去写，正如他自己的无人欣赏和不被发现。这山水便不仅仅是一种视觉、听觉的客观对象，而是投射了作者心境的活生生的亲切的自然。所以，他笔下的山水，都具有他所向往的高洁、幽静、清雅的情趣，也有他诗中孤寂、凄清、幽怨的格调。
“湖心亭”位于闹市。张岱对西湖的史迹典故如数家珍，对西湖的水尾山头了如指掌。他不是世居此地的原住民，但他对杭州与西湖的爱，深入骨髓，又矢志不渝。他不喜寻常路，那年七月半直到夜半时分才泛舟湖上，那年大雪三日更定才独去看雪，可见他遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
3.景之大小不同
小石潭：潭小——“全石以为底”；鱼小——“潭中鱼可百许头”；溪小——“明灭可见”。但景物虽小，作者心志坚定。
湖心亭：雪大——“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”；天地大——“天与云与山与水，上下一白”，还有“大喜”“三大白”。虽天地苍茫，但万物渺小。
4.景之意境不同
《小石潭记》清晰：石之形状——“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”；鱼之形态——“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”。细心刻画，纤美毕现。但景色虽清晰，人生却迷茫。
《湖心亭看雪》朦胧：天地——“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”；万物——“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”。世界混沌，无形无声。但环境虽朦胧，内心却明净。
5.景之手法不同
《小石潭记》细腻：生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。如写潭中游鱼的笔法极妙，无一笔涉及水，只说鱼则“空游无所依”，则水的澄澈透明，鱼的生动传神，都各尽其妙，意境之深，令人拍案叫绝。
《湖心亭看雪》白描：“湖中人鸟声俱绝”，一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。“天与云与山与水”，迭用三个“与”字，生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。这是简约的画，梦幻般的诗，给人一种似有若无、依稀恍惚之感。
6.文章内容不同
《小石潭记》全文以写景为主，叙事一笔带过；《湖心亭看雪》则是以叙事为主，写景锦上添花。
7.孤独境界不同
《小石潭记》的“寂寥无人”是惧怕孤独。柳宗元被贬永州，一个荒僻之处，人生理想大受打击，再加上一系列的家庭变故，更是雪上加霜，内心有一种无人理解无法忍受的孤独。最终，柳宗元虽然看开了一切，却并没有变得豁达洒脱起来，而是继续坚守己心，孤独前行。
《湖心亭看雪》的“独往湖心亭看雪”是享受孤独。张岱享受孤独，为了寻找一片静谧世界，他特意选择了“大雪三日”“更定” 之后，到湖心亭赏景。那一刻，天地苍茫间，人显得那么渺小，这正是张岱求之不得的境界，在这样的情境中，更显出他遗世独立、卓然不群的情趣。
8.作者形象不同
柳宗元在《小石潭记》中呈现的是“常人”形象。作为被贬之人，“既以物喜，也以己悲。”他虽然政治失意和事业蹉跎，但内心仍存倔强和希望。前途迷茫，孤凄悲凉。
张岱在《湖心亭看雪》中表现为“哲人”形象。作为亡国遗民，“在天地间，有大孤独。”他完全放弃实现自己人生事业和价值的可能性，对故国有无限的忠诚和怀念。天人合一，清傲孤赏。
通过全方位的比较阅读，我们不难发现：作者的身份和处境不同，作者的写作目的不同，作者笔下的景物特点、写景手法就会不同，作者所运用的语言表达方式也会不同。所以，作者往往会选择自己所“看见”所熟知的景物来写，文中的景物也一定是经过作者“过滤”的并带有特殊“陌生”美感的展现。
写到这里，我突发奇想：假如张岱在湖心亭偶遇柳宗元……
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