"学诗谩有惊人句"李清照语。
当自己开始学习诗词以后，才发现这个“谩有惊人句”，是多么的艰难啊！
当我一直认为“天下事几乎都大同小异”写诗也跟别的事情一样不断做就能熟成生巧。可是事实并非如此，正如叶圣陶老先生说：“这是一项艺术而不是技术。”虽然可以依葫芦画瓢，但一读怎么就觉得没有半点美感呢？再读读别的同学的诗，那意境，那气势，那起承转合，实在忍不住要竖起大拇指。
当我认识到了自己的浅薄，这也是极好的，至少我可以从别人的诗句中吸收好词好句，甚至是有些不知道的东西。比如看到一个同学的诗句中有一个“蛩”字，我不知道它的读音和意思，那我就去查找度娘，一看豁然开朗：原来读[qióng] 古指蟋蟀，也指蝗虫。以后我就可以把这个字用在我的文章、诗歌中。
当我写文章、诗词时，我喜欢用这些相对冷僻的字眼，但能用上的不多。有时回过头来看自己写成的文章也总觉得没甚味道，这味道犹如做菜时少放了一点盐，寡淡无味，一但放得恰到好处，鲜味就出来了，越嚼起香，越嚼越有滋味。别看这平平无奇的盐却有如此功效，其实我们作文，诗句中个别的字词佳句就是这不起眼的盐，如孩童搭积木般一组合就可以让人回味无穷。
总以为教了这么多年书，肚里有了很多“墨”，其实跟我同学的诗友们一比，简直是一只小“菜鸟”。有一次作业实在写不出内容的时候，我就灵机一动，何不把我此刻的心情写出来呢？
然后这次作业中的其中一首打油诗就按时完成了：
赋人间有味是清欢（人）
会聚皆为共路人，
公开讲义好诗陈。
奇才速写心情乐，
菜鸟低吟思绪贫。
摘句寻章蹙前额，
搜肠刮肚皱朱唇。
将临期限上交毕，
领导一收神气新。
这次作业居然没有受到领导的责难，反而尽是鼓励，他如是说：“ 施诗友第四次作业总体感觉还行。第一首第二首还使用了锦鲤翻波，说明这个句式已经可以灵活运用了。第三首有些瑕疵调整一下，第一句秋风北风吹到一起去了？再说吹不在同一个韵部，比如修改成北风冷寂雪花飞也比你那个好点。第五句路途广这个广字没力度，与本诗氛围也不是很契合，广改成险可能会好点，其他没什么，有进步，继续加油！”
看完点评以后，我内心更加坚定，一定要向其他诗友一样不断努力，学习香菱学诗的这股子“呆劲",最终也能够写出好诗。
