又到了写期末评语的时候，这批孩子带了三年，三年来，我见证了孩子们的成长。
写了三年，这学期该给孩子们写些什么呢？想起之前张祖庆老师在视频号，关于期末评语的视频，他提到可以变终结性评价为过程性评价，观察整个学期孩子的表现，把孩子的小故事写下来，分享给家长。
之前，我会经常给孩子写肯定贴，将孩子在学校做到的地方，写下来，发现孩子闪光点并记录下来，告诉孩子。有家长告诉我，“孩子把您写的肯定贴放在枕头底下，喜欢拿出来看。小小的肯定贴，今天给了孩子一整天的快乐。”
给孩子写的肯定贴
我何不把孩子这学期发生的故事写下来，关注孩子的点点滴滴成长。想到这里，我开始动笔写，昨天把45个孩子的评语全部写完了。
家长、科任老师都可以给我们的故事提供素材。在写这些故事前，我会回忆家访时家长告诉我的，孩子的习惯。偶尔会翻翻与家长的聊天记录。
每一个孩子的成长都值得看见和肯定。
那一回，守寝老师告诉我，你中午很守纪律，安静地在睡觉。我听了百感交集，也深感欣慰。这三年来，我见证着，曾经没有规则感的一匹“小烈马”已经逐渐成长为“千里马”了。看到一个全新的你，老师真为你高兴。老师希望你，学着文明说话，说话得体，这个习惯会让你受益终生。
这一则故事是当时我看到守寝老师发过来的照片，联想起三年前孩子刚读一年级时，在寝室午休，把寝室当成“游乐场”，在那里活蹦乱跳的场景。看到这三年的对比，我百感交集，写下了这则评语。
人如其名，正如你的名字一样，你思维敏捷。老师看得出，其实你是一个特别机灵的孩子，那次改转述句，你很快就掌握了方法，还当小老师在认真地教同学。看到你的成长，老师由衷地为你高兴。希望你以“勤奋”为伴，它会让你受益无穷。
这则评语是6月中旬，课堂上我在讲转述句的改法，我发现小维听得很认真，于是请他做小老师来教大家方法。
那一回，老师把水杯和书本落在教室了。课间，你主动送到办公室。你有一颗主动帮助别人的心，老师十分赞赏这种品质。你的交际能力也常常让大家羡慕不已。走到哪里，你很快就学会了与身边的人相处，还很快融进去了。老师相信保持善良的品质，你一定是光芒四射的主角。
小洋，是公认的社交达人。看到老师的水杯和书本没拿，无需老师多说，孩子已经送到了办公室。有一颗同理心，经常会主动帮忙，谁会拒绝一个这样热心的孩子呢。
写的时候，仿佛孩子就坐在我面前，等着我来给他们讲故事，讲一个属于他们的故事。
在我看来，期末评语无需辞藻多华丽，真诚就好。以一颗真诚之心书写，赢得孩子的心。
部分评语：
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