两年前，我和女儿一起练书法。两年来，女儿的字突飞猛进。我的字虽不能用突飞猛进来形容，但也改观很多。
两年前，过完国庆假期，我和女儿来到书院，开始了每周一次的书法课。老师看了女儿的字，建议女儿报初级班。女儿上初级班，我也上初级班。
老师怎么教，我就怎么做。老师教学生写“竖”这个笔画，手捏住笔，食指和拇指轻轻向下滑动；教“横”画，“点经停，轻快摆动微拱，顿顿顿收”；教坐姿：手肘不上桌，向外呈八字。
书法老师教授的方法很有趣，枯燥的字，他能编出故事，学生记忆深刻。教写“木”字，“丿”画由重到轻，像一把剑。捺画由轻到重，像一把刀，顿笔平拉尖。
老师布置的书法作业，女儿写多少，我也写多少。女儿在客厅写，边写边听故事。我在餐厅写，边练字边听课。经常发现女儿趁我不注意，不知何时已写完了作业。我笑着调侃道“你又背着妈妈用功。”
练久了，握笔的手指起老茧，手腕也一阵阵地发疼，有几次手臂抬不起来。疼过了，起茧了，写字也熟练了。
一学期过去了，女儿成功升入提高班，我也随着女儿进入提高班。两年过去了，练完硬笔，这学期开始练软笔。
有了硬笔做基本功，我发现软笔进步更快。
找到一项自己喜欢的技能，坚持下去，一定会有收获。
