暑假放假前布置了孩子们阅读《林汉达中国历史故事集》，共五册分为《春秋故事》《战国故事》《西汉故事》《东汉故事》《三国故事》。
7月份是孩子们自主阅读的时间，我把设计的阅读单发到群里，请孩子们读完可以思考几个问题。8月份我们在班级群里进行初步的阅读分享。孩子们可以记录自己的阅读感受、阅读笔记，也可以分享自己的大声朗读视频和亲子共读视频。
阅读感受和发现，可以分享我最喜欢的人物、我印象最深刻的故事、最残酷的故事、最有情义的故事、最意想不到的故事，也可以根据阅读单里的问题来聊一聊。
每天至少由三个孩子分享，孩子们分享完我再进行点评。线上只是一个初步分享，开学后我们再进行深度共读交流。
阅读分享进行了一周了，看得出孩子们慢慢读进去了，对一些历史人物、历史事件都有自己的感受。昨天嘉睿宝贝在群里分享的故事是《汉王登基》，我点评时追问：汉高祖刘邦得了天下，而比刘邦强大百倍的项羽却失了天下，孩子们觉得是什么原因？
文中提到“成功失败，全在用人上”。
“坐在帐帷里拟定计划，算得到千里以外的胜利，这一点我不如子房(张良)。治理国家，安抚百姓，运送军粮，源源不绝的供应军队。做这些事情我怎么也比不上萧何。统领百万大军，开战就打胜仗，攻城就攻下来，论这一点我怎么也不如韩信，这三个人都是当时的豪杰，我能够信任他们，他们帮我得了天下。项羽连一个范增都不能用，怪不得给我灭了。”
我们说以史为鉴，从刘邦这些话中，不知道大家有没有这种体会:大到管理国家、军队，小到管理学校、班级，都是需要把团队每个人的才干发挥好，一起为共同的目标努力，那么这个团队就会爆发出强大的力量。
致豪宝贝和妈妈分享的故事是《一鸣惊人》。我追问了一句：楚庄王是真得昏庸吗？是真得天天沉迷酒色吗？
孩子们如果再回到文本，不难发现：开头提到“其实他有他的心思，他认为楚国的令尹(相当于宰相)权力太大，他刚继位，没有足够的势力，不知道楚国大臣谁有能耐，可以重用。凭他怎么要强，光凭两只手也干不了大事。”
读到这里大家发现了什么吗？楚庄王虽表面饮酒作乐，其实暗地里在观察大臣，在积蓄能量。当我们实力不够时，不是硬碰硬，而是学会韬光养晦，蓄势待发。
孩子们在阅读分享时，我常常跟家长们强调：作为父母，无论孩子阅读还是练字、背书，孩子只要会去做，哪怕刚开始故事讲得不好，古诗也背得磕磕巴巴，字练得好像也没有很大起色，请家长们千万不要苛责孩子。孩子在努力尝试做好，在尝试的过程中肯定会犯错。剥夺了孩子犯错的机会就是剥夺了孩子成长的机会。
相信孩子不断尝试，积累经验，肯定会越做越好。有些东西看不见，看不见它却在那里。阅读的种子如果早早地根植在孩子心灵，一定会有发芽、开花的那天。相信种子，相信岁月！
