学校越来越新，学生越来越少
李艳梅｜贵州大学公共管理学院
小学毕业11年后，我第一次踏进我的启蒙母校，这座不知名的小学封存着我儿时的明媚和纯粹，我与它相伴4年，我穿行过这里所有的教室问候过所有我认识的老师，我所在的小小班级里穿插着数不清的离别和相遇。11年，一段漫长而又短暂的时光，足以让一个懵懂少年蜕变成熟，也足以让一座校园从喧闹走向沉寂。我站在母校的门口，望着那曾经熟悉的校园，心中涌起一股难以言喻的感慨。00后真的是最神奇的一代，仿佛昨天还在搁浅的小河边抓着泥鳅，赤着脚丫互相追赶，而今天就在陌生的城市感慨高楼耸立、岁月如梭。
墙壁上可爱的卡通图案和欢迎小朋友的文字相映成趣，现在的学校建得很漂亮，却唯独少了读书声。每个班级最多只有20个人，如今许多孩子选择去城里上收费小学和初中已经成为一种无奈之举。上学的困难和经济负担，给农村学子家长也带来新的压力。都说知识改变命运，农村孩子上学是改变命运的唯一一座独木桥，每一位父母都拼尽全力希望孩子上一个好一点的学校。然而，现实却是残酷的，城乡教育资源的不均衡使得农村孩子面临着更大的竞争压力，他们需要付出更多的努力，才能获得与城市孩子相同的机会。
我了解到农村小学学生数量越来越少不仅是由于适龄儿童减少，还受到一系列现实因素的影响。
首先，更多农村家长意识的觉醒，他们希望给孩子提供更好的教育资源。因此，许多农村父母都有将孩子送往县城读书的打算。为了赚取更多的收入，他们不得不承担更多的工作和辛苦，购买价格高昂的房产，尽管生活艰辛，但他们仍然坚持不懈。与周围的90后父母交流，他们越来越意识到城乡教育存在巨大差异，村完小没有兴趣班、学习氛围不浓，教育资源分配不均等问题日益凸显。不可否认，家长也意识到如果没有一个良好的学习环境，即使有天赋的孩子也可能无法取得好的学习成绩。
其次，城市地区在师资力量上具有显著优势。我们必须面对的现实是，村镇学校中鲜有毕业于师范名校的教师，更多的是依靠低薪生活的代课教师。即便有少数教学水平突出的教师，也往往因晋升机会而调离。相比之下，城市学校的教师至少是本科学历，且大多毕业于师范专业。近年来，随着教师职位的竞争日益激烈，对教师的学历和教学能力的要求逐渐提高，考核标准也趋于严格。因此，越来越多的研究生选择进入中小学教育领域。尽管高学历并不一定等同于高授课水平，但这些教师有着更广阔的视野和更丰富的知识储备，无疑能够为学生提供远超代课教师的教学指导。
最后，城市在学习氛围方面明显优于农村。根据我的观察，农村地区的学生对于学习的热情相对较低，这主要是由于大部分农村家长对于子女的教育重视不足。他们往往只是将孩子送到学校，却很少关心他们的作业完成情况以及学习成绩，只要不惹事生非便无过多干预。更有甚者，一些经济条件较好的农村家庭，会认为孩子的学业成就并非关键，赚钱才是首要任务，这种家庭观念在一定程度上影响了孩子的学习态度。与之形成鲜明对比的是，城市家长普遍对子女的教育极为关注，他们不仅积极监督孩子的学习进度，还为其报名参加多样化的辅导班和兴趣班，致力于培养孩子的自主学习能力及良好的学习习惯，即所谓的自律性，使得孩子们能够自发地、积极地投入学习。
每当假期回家偶遇探讨家里弟弟妹妹的教育问题时，我常向亲戚们建议，如果条件允许，应当尽力将孩子送往城市学习。作为一名小镇做题家，对农村与城市教育之间的鸿沟有着深刻的认识。尽管目前国家正积极推动农村教育的发展，但不可否认的是，城市依然拥有更为丰富的教育资源，唯有走出乡村，方能拓展视野，认识自我之渺小，从而树立自信，以更加积极的态度面对生活。
随着城市化浪潮的推进，乡村小学因生源不足而日渐式微，学生纷纷流向城镇，导致乡村学校即便建筑设施日益完善，却难觅书声琅琅、孩童欢声笑语。与此同时，城市学区房价格飙升，学位一位难求。这种城乡之间的鲜明对比，不禁让人心生感慨：城市的繁华背后，或许正是农村衰败的无奈现实。
