READING IN SUMMER
夏日“悦”读
静/享/阅/读/时/光
2024年5月11日-5月19日，与孩子们共同学习了科林分级阅读绘本五级<Jake's Job >。通过对本篇绘本的学习，孩子们明白了在完成功课之后适当的放松可以提高学习效率，然而贪玩则会让我们得不偿失的道理。
语篇研读
【What】
本语篇为故事类配图故事，为人与自我的主题范畴。语篇讲述了妈妈给Jake布置了给鸡喂食的任务,而Jake因为贪玩电脑把食物放在一边招来了很多苍蝇。妈妈很生气又来催促他，这时透过窗户发现母鸡们因为太饿已近跳进了花园把花园弄得乱七八糟看到这一幕Jake才放下电脑不得不付出更多的时间去把母鸡放回鸡窝，给鸡喂食，还要收拾花园。当小伙伴来找他玩，他也只能继续收拾残局了。
【Why】
作者通过描写Jake因为贪玩闯下大祸的经历。让读者了解到Jake因为贪玩而导致麻烦的后果,而最终他不得不付出更多的时间来弥补自己贪玩的错误。希望大家不要像Jake一样因为贪玩而忘记自己的任务
【How】
作者运用一般过去时讲述故事，按照事情的发展顺序，从妈妈给杰克布置给母鸡喂食的任务开始，发展到食物招来了很多苍蝇，再到高潮部分妈妈看到母鸡跳进花园把花园弄得乱七八糟，最终杰克不得不付出更多的劳动去弥补，故事到此结束。这是一篇故事性较强的记叙文。在叙事中，作者使用了大量动词如：came 、feed、went 、saw、等，还有人物间的对话等生动形象地表现了故事人物的行为和情感，塑造了鲜明的人物形象，营造了真实有吸引力的故事氛围，将读者带入到具体的语言情境中。学生可以通过图片来理解文字，不仅降低了阅读的难度，还增加学生的阅读兴趣。
“悦”读 成长
和孩子们共读的同时，我也在不断地思考。有时候我们不也是故事里的Jake吗？因为一时的玩乐蹉跎了岁月，最后恍然间发现已经落下了太多“功课”，不得不奋起直追。让我不禁想到了那句网络名言“出来混迟早要还的”。
学生作品
如何检验学生对绘本的理解呢？
从孩子的作品中不难看出，孩子在阅读绘本时，很容易在故事的角色中找到共鸣，为生活中累积的各种情绪找到疏解途径。
版权说明
版头：我的菲言菲语
