[春日·“悦”读] 有趣的食物链 ——科林英语分级阅读五级《It started with a plant》
文摘
教育
2024-03-30 22:50
河南
<It started with a plant>
春日阳光明媚，正是读书的好时节，2024年3月11日-3月25日，和孩子们分享了科林分级阅读绘本五级《It started with a plant》的内容。
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Talk about the picture book
本语篇是一个科普类图文故事，主要讲述了毛毛虫吃叶子，鸟吃毛毛虫，猫吃鸟的有趣的食物链的故事。从一片叶子在自然界萌芽开始，毛毛虫便开始寻找它的食物。当毛毛虫专注于享用自己的美味时，小鸟正在关注着毛毛虫的一举一动，最后把毛毛虫变成了自己的盘中餐……多么有趣的食物链，正像是我们古代人所说的螳螂捕蝉，黄雀在后。动物世界真的好奇妙。
作者通过生动有趣的故事，介绍了一组食物链，并通过这组食物链告诉同学们食物链的底层是植物。但没有给与更多的食物链的举例，也没有给学生讲述更多有关食物链的科普知识，也没有引导孩子建立食物链平衡的意识，这里留下了很大的学习空间，因此我们教学时需要适当补充，引导孩子思考和探究，让我们的学习更立体，更丰富。
绘本结构主要内容分成两个部分，前一个部分（书的第2到第14页）为我们呈现了一条完整的食物链，后一部分（15页）为我们阐述了食物链的起源为植物。绘本逻辑框架性较强，教师重点关注学生框架性结构的建立和调理性表达的生成。文本使用一般现在时描述4种生物的食物链，并运用…is good for…to eat.表述产生这条食物链的理由，语言结构简单易懂。
Enjoy reading, happy growing up
基于绘本，培植英语核心素养
（一）依托绘本故事，提升学生表达力
在小学生阅读绘本中，激发小学生自己学会叙说，激励其表达能力的提高，对小学生未来的生活会产生推动作用。对其口语交际能力都有一定的帮助。在小学生阅读的时候，教师可以让小学生不断复述教师提出的问题，如“讲述了什么故事？”“你从中学会了什么？”述说故事的内容，从而感悟到绘本中的故事主题，不断帮助小学生感悟到故事中的主旨所在，不断感悟到说故事，所带来的乐趣所在。
（二） 品味绘本情节，优化自我阅读力
小学生绘本阅读可以和现代的媒体工具进行融合，还可以和各种学科结合来帮助小学生学会在绘本阅读中得到不同的能力。绘本中的彩图可以直观表达自己的感受，能够真实让小学生感悟到绘本中的真实的情节细节，在绘本的插图中，可以更好感悟到绘本的艺术魅力。在当今视觉文化和读图时代的背景下，插画具有快速的传播信息、装饰美化的特点，由于它的大众性和传播性，插画艺术已延伸到社会各个领域。在绘本的插图中，更能真实地反映现实中的创作者的观察。
孩子们在朗读绘本中，不仅体会到了阅读带来的快乐，同时，还体验到了阅读带来的自信。在自己的绘画作品中，展示出了对文本的理解与感悟！
英语绘本图文结合，通过丰富的图画，丰富有趣的故事，向孩子展示妙趣横生的精神世界，激发孩子的创意思考和想象能力。绘本图片要多于文字。精美、细致的图片能够培养孩子的观察能力和想象能力。
孩子拥有强烈的好奇心，让孩子大量阅读英语绘本，不但可以增加知识，扩展视野，还能培养孩子丰富的想象力这对孩子的成长是难能可贵的。
培养有学识，有思想，有内涵，有境界的孩子就从阅读开始吧！
READING IN SPRING
When you read the words,
you read the world!
