秋日“悦”读
Reading in autumn
Look， Bee!
2024年8月27日-9月8日，与孩子们共同学习并分享了科林分级阅读绘本二级<Look, Bee>。
What
本语篇属于人与社会范畴中的社会服务与人际沟通主题群，涉及同伴交往，友好互助子主题。还属于人与自然范畴中的自然生态主题群，涉及常见的动物，动物的特征与生活环境。
Why
学生首先通过小蜜蜂遇见各种生物的场景，进一步感知和了解了各种动物的特性，有的翅膀大，有的腿多，有的舌头长，明白各种动物都有自己的独特性。接下来通过小蜜蜂在故事情境中，用自己的蜂针刺向了癞蛤蟆，拯救了处于危险中的蛾子的场景。个别了解生物特性的孩子会明白，蜜蜂使用蜂针的代价便是生命的牺牲。通过这样的场景，进一步让学生感知小蜜蜂乐于助人的良好品质，引导学生在同伴交往中，友好互助。
How
该语篇是比较典型的故事对话内容。绘本的语言重复度较高，便于学生理解与操练。涉及动物展示自身特点的句子。Look at my..., 还有身体部位的一些词汇，如 swing, leg, tongue, sting等。故事的情节比较简单有趣，多用一般现在时来呈现，便于与孩子们进行表演与操练，故事的情节也具有一定的教育意义。
阅读反思
READING IN AUTUMN
本想继续带领原来的孩子们进行更深入的绘本阅读，但由于工作的临时调整，再一次承接四年级的教学任务。面对新的学生，只能按照学情重新调整绘本的层级与内容。本学期选择了曾经忽略的《科林分级阅读》第二级。
学生作品
STUDENTS’ WORKS
READING IN AUTUMN
