大量阅读之外，好作文是改出来的。再提供一个把作文写长的小妙招
文摘
教育
2024-09-30 09:21
北京
阅读是写作的根基。所谓输入够多，输出自然也不差，输出才自然。
但自己的写作水平要提高，还有一个办法，就是定期回去改改以前写的作文。我有这个习惯，现在还会定期去重新修改以前的文章呢。最近看一位知名作家指导自己儿子写作的书，里面教孩子怎么改作文，写得很细，因为我也有类似的经历……于我心有戚戚焉。道理很简单，其实还是刻意练习。文章要多写，还要多改才能提升写作水平。修改中的锻炼和雕琢，才能保障下一次作文挥笔而就时，比当前水平高。让孩子大声朗读自己的作文。看看是不是有些词句，换用不同的说法，或者更换增加不同的形容词，味道更好，韵律更美。中文本来就有朗读之美。重读文章，会发现，过去的写作，有些重点不够突出，我们应该把重点的段落放到前面，因此而修改整个文章的结构。或者，原来就是太流水账了，我要把文章结构清晰起来，那就大胆动笔。放了几个月后，我们对作文主题的认识又不一样了。我们的认知水平提高了，我想表达的思想，自己更加清晰了。那，原来的案例，可能就不太适合了，原来的论述，也有点乱呀。我们甚至可以鼓励孩子，修改很难的话，不如大胆重新写一篇来打磨。孩子的作文，总是干瘪瘪的，写不长，是很多家长的一个烦恼。就这个问题，大家可以教孩子一个文章先写长的技巧：增加前因后果。因为妈妈想去看看草原天路，爸爸想提前熟悉熟悉冬天滑雪的路线。国庆节，我们一家去了张家口。今天，我和张晓明吵起来了，下午放学后，被老师留堂批评了。看起来，好像因果关系都有了，其实还是可以增加“吵起来”的原因的：今天，就强击机和轰炸机的作用，我和张晓明吵起来了……这个方法，适合孩子基本上只会干瘪瘪写下过程，基本上只有“结果”的作文。除此之外，让孩子写长，写得有文采，就是要训练孩子，适当增加比喻句。增加各种修辞手法来让文章丰富起来。原来写过的《假期修改孩子作文妙招：把简单的描述，改为比喻句》，也附在后面，大家参考。当然，孩子已经是“水龙头”的，因材施教，我们则要教孩子针对性场景描写，写出画面感来。这里就不啰嗦了。“我都想睡在虾旁边了！”如果孩子日常说话，就是这么夸张、幽默和风趣。作文上，我们只需要略微指点下，让孩子多用夸张、拟人、比喻等修辞手法，文章不会差的。具体办法就是，把孩子写好的文章，我们拿出来读一读。告诉孩子，你这些句子，可以模仿着名家文章的修辞手法，重新用比喻句改改……就精彩多了。我们一直说，写作要多练习，好作文是改出来的。假期来专题修改，最好了。但怎么改呢？除了个别字词的润色之外，改句子，是基本功。“早上的太阳，红彤彤的，但是并不晒人。”这个句子还好，但结合前后文作者想表达的情绪，修改为：“今天早上的太阳，懒洋洋挂在天上，无精打采的，像路上大多数打着哈欠的我们。”一个拟人手法的修改，文章就生动了许多。具体修改的时候，每一篇，让孩子重新读一读。把其中一两个句子，改为比喻句，就是成功啊。改为：“池塘里的荷叶，像一把把绿色的伞，簇拥在一起，在微风中，轻轻摆动着。”改为：“我们班的张小明，有着小牛犊子一样的身躯，是我们班最强壮的同学。”也不用改得特别好，先有点感觉，日常加强阅读，提升品味，开学前可以再来浏览一遍，再改一次。每天改一篇，十天，就是一次刻意练习啊。开学前再来一次巩固。下学期，孩子自然就会多用比喻句了。这种事情，大家多做一做。Tips：另外，先学会精读，会勾画好词好句，是基础啊。我办了一个图书精选小店。提供了一些，我推荐给自己孩子的图书。或者，我觉得如果我家孩子在读小学，一定要给她买的图书。
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