一学就会的，是舒适区，通过练习，熟能生巧就好了。
一看就不会的，是困难区，先不管它。
困难区和舒适区之间的连接处，是就近发展区，是学习区，是下一步要重点去拓展、夯实的地方。
但不是每个知识点，都写着，这是你的就近发展区，你要先学习这里哦。
怎么办？给孩子讲，那些你觉得你会，但实际上，一做题，你就错了的地方，就是你的就近发展区，就是你的学习区。通过学习和练习，先把就近发展区，变成你的舒适区，是最关键的。
方法嘛，原来说过多次，闻过则喜，看到自己错了几道题，高兴：哎呀，还好作业错了这几道题，我知道我该复习巩固哪些地方了。
孩子和我们，观念上都是这样的，通过错误来学习，重视自己错了地方，而不是焦虑于自己错了的地方。错题本等方法，就自然用起来了。
为了让孩子有这样的观念，我们也可以多讲讲自己，当年是如何通过错误学习的。
学习经历上的，我们可能都忘了。不一定讲学习上的，也可以是生活上的啊。可以多说说自己开始很笨，慢慢学会的某些事情的经历。
自己没有，或者想不起来了。编也要想办法编几个出来啊，表演大法用起来。
我最喜欢的，就是给孩子讲，自己当年第一次上机练习编写程序的故事：
当时觉得，哎呀，这么简单，先在作业本上写了一个程序。再去机房，结果计算机总是提醒错误：你没有包含某个模块。我急得啊：我包含了啊，我包含了啊。请同学来看，哦，少写了一个字母“S”。至今回忆起来，都觉得荒谬，这么简单的错误，当时怎么就是看不出来呢？
看，人一旦陷入某种情绪之中，就很难进入学习的正反馈。看，你爸自诩编程有点天分，当年如何如何……但第一个程序，居然出现了如此荒谬的错误，我们居然，是这样开始编程之旅的。
小学阶段，还是比较简单的。大多数孩子，错误不多，我们不要太在意了。只要重视起来，通过查漏补缺的练习，弥补我们作业和考试发现的问题，信心满满继续学习即可。
中学呢，错误分类。
以为自己会，自己觉得容易的地方，作业或者考试发现：哎呀，我怎么就错了呢？这种错误，孩子心里要清楚，我们先来搞定，这是自己最该马上夯实的学习区。
其他错误，通过分析，发现是前置知识没有掌握的，赶紧回溯法回去复习巩固，从过去的知识，到最近的知识，到今天的错题，拉通学习。多好，错了一道题，打通一路经脉。
剩下几个错误，你通过参考答案，你都看不懂，你也不知道是哪些地方的基础知识前置知识有问题。那就是太困难的区域了，先放弃。再去寻找其他学习区吧，放一放，回头等其他知识掌握了，再来看一看吧。压轴题，本也是多个方向可达的。
因为啊，保证舒适区的分，都拿到，是学霸的诀窍。
说起来，150分中的120分，都是基础部分，没有那么多弯弯绕，都可以用这个方法拿到。不断找到自己的学习区，不断拓展舒适区，就行了。五科都超过120分，600分，985大学，还是容易保证的。
就怕心态坏了，舒适区没有熟能生巧，学习区找不到，学习盲无目标。
BTW：我办了一个图书精选小店。提供了一些，我推荐给自己孩子的图书。或者，我觉得如果我家孩子在读小学，一定要给她买的图书。比如《考试脑科学》，中学生可以自己看，小学生家长看了，可以更有效教给孩子学习方法。
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