为贯彻落实国家美育浸润行动要求，莞城教育管理中心推出“美遇莞城”美育浸润行动系列 —— “莞童美课3分钟”学习平台，致力于提升学生的音乐审美素养，让乐曲的每一个美妙音符在音乐游戏体验中浸润孩子们的心灵，让美育之花在孩子们的心间绽放。
莞童美课 视频展示
“莞童美课3分钟”之一年级音乐新教材
欣赏体验第2期《口哨与小狗》
乐韵缤纷 作品简介
导览图
本课内容选自义务教育教科书《艺术·唱游·音乐》一年级上册/人民音乐出版社编第一单元管弦乐《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。它是美国作曲家普莱亚(1870-1943)于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。他以悠扬欢快的口哨声为主线，描绘了小主人吹着口哨,和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。这首乐曲的旋律变化丰富，曲调轻松、活泼,形象逼真、可爱。既有轻快的跳跃，也有低沉的叙述，这有助于培养孩子们的音乐感知能力和审美能力。他们可以通过聆听和感受不同的旋律和节奏，更好地理解音乐的情感和表达方式。《口哨与小狗》是一首非常适合一年级孩子聆听和学习的乐曲，不仅能够让孩子们感受到音乐的魅力，还能激发他们的想象力和创造力，为他们的音乐之路打下坚实的基础。
美育浸润 体验指南
体验一 走进大森林 | 创设情境，口哨声以主奏“乐器”的身份华丽登场，演绎出轻松愉快的旋律，生动地表现了小主人轻松、愉快的心情。通过踏步律动，感知恒定拍节奏，初步聆听感知主题音乐激发学生的好奇和学习的兴趣。 |
体验二 遇到好朋友 | 小狗和主人来到森林，和它的好朋友一起打招呼。引导学生模仿小狗和小兔子的动作，进行互动体验和角色扮演，做简单的舞蹈律动，增强孩子们的参与感，从而更好地感受音乐的节奏和旋律。 |
体验三 感受大自然 | 走过小山坡，走过小木桥。通过让学生跟着划旋律线，感知旋律走向。并扮演森林中花草树木的景象，在聆听和体验中，发挥想象力，鼓励孩子们用自己喜欢的方式表达对音乐的理解和感受。 |
《口哨与小狗》是一首具有极高艺术价值和广泛影响力的管弦乐作品。它以独特的旋律、欢快的节奏和生动的音乐形象，展现了人与动物之间的和谐与快乐。这首乐曲不仅为人们带来了欢乐和愉悦，还传递了积极向上的生活态度。无论是孩子还是成年人，都能从中感受到音乐的魅力和力量。 | |
筑乐扬帆 师者风采
王娟，东莞市莞城建设小学音乐教师，本科学历，小学一级教师，东莞市小学音乐学科带头人，东莞市第一批小学音乐教学能手，莞城街道优秀教师。荣获广东省第三届青年教师教学能力大赛音乐学科一等奖、广东省首届美育教师基本功比赛一等奖、广东省第六届中小学音乐教师基本功比赛一等奖、广东省第六届中小学音乐优质课比赛一等奖、东莞市小学音乐品质课堂活力组一等奖、东莞市音乐教学设计、论文、优课比赛一等奖等。
王一政，东莞市莞城建设小学音乐教师，小学一级教师，东莞市音乐教学能手，东莞市卓越教师。曾荣获“一师一优课·一课一名师”部级优课称号；获得省、市级优质课比赛、教学设计评比、音乐教师基本功比赛、微课程比赛奖项；辅导学生多次荣获省、市级少儿花会合唱比赛、文艺比赛金奖、银奖及优秀辅导教师奖。
陈晓东，广东省基础教育学科教研基地项目东莞小学音乐教研基地成员，东莞市童谣传唱基地、少儿打击乐创作基地负责人。曾荣获“东莞市优秀教师”“东莞市小学音乐教学能手”等称号，指导学生获得广东省少儿艺术花会金奖，广东省中小学生艺术展演一等奖。
制作团队 美育理念
以美立美，浸润童心
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