为贯彻落实国家美育浸润行动要求，莞城教育管理中心推出“美遇莞城”美育浸润行动系列 ——“莞童美课3分钟”学习平台，致力于提升学生的音乐审美素养，让乐曲的每一个美妙音符在音乐游戏体验中浸润孩子们的心灵，让美育之花在孩子们的心间绽放。
莞童美课 视频展示
“莞童美课3分钟”之一年级音乐新教材
欣赏体验第1期《快乐进行曲》
乐韵缤纷 作品简介
导览图
《快乐进行曲》是一首2/4拍，D大调进行曲式的管弦乐作品。该曲改编自儿童歌曲《红领巾之歌》，陈良作曲。乐曲由两个乐段组成，主题旋律坚定有力又不失少先队员的活泼、乐观向上的形象。这首曲目适合小学一年级的音乐课堂，通过游戏启发、引导、实践等教学方式，以音乐律动、镜子游戏、勇闯迷宫等方式感受进行曲，熟悉主题旋律，激起学生学习本乐曲的浓厚兴趣，培养学生热爱祖国、热爱红领巾。让学生在音乐欣赏体验活动中获得快乐。
美育浸润 体验指南
体验一 镜子模仿游戏 | 通过游戏引导学生模仿可爱的小乐手律动，初步聆听感知《快乐进行曲》主题音乐，在游戏律动体验中认识小号、圆号、小军鼓、小提琴4个乐器，激发学生的好奇和学习的兴趣。 |
体验二 创意造型游戏 | 通过引导学生聆听主题旋律和参与音乐律动中感知2/4拍进行曲的强拍，并在视听结合的造型游戏中，初步感知乐句。在每一个乐句末尾创编可爱的造型动作，通过音乐的弥漫性感知乐句熟记主题音乐。同时培养学生团结友爱的情操以及发现美和创造美的美育精神。 |
体验三 快乐迷宫游戏 | 通过跟着小乐手一起进行迷宫打卡游，在多元视听结合的律动游戏中再次感受强拍、感知乐句，初步了解第一乐段的AB结构，并在乐谱的提示下促进学生能力分层进阶。 |
体验四 快乐出发 完整演绎 | 通过快乐的完整演绎，引导学生再次聆听音乐，参与体验；通过音乐的弥漫性，熟记主题旋律，巩固知识，完整表现乐曲。 |
整体通过游戏的方式带领小朋友进行了一次快乐轻松又充满美育设计的小短课，引导学生在4个体验活动中分层进阶学习主题音乐，在丰富的音乐游戏中认识乐器、模仿律动、体验强拍、感知乐句、区分乐段结构、创编造型动作，在最后通过迷宫和乐谱展示的环节，带领学生完整聆听主题音乐以及表现音乐的欢快情绪，启发学生的想象力，加强艺术实践能力，发展学生的创造力，帮助学生分层能力进阶。 | |
筑乐扬帆 师者风采
张京，东莞市莞城步步高小学音乐科组长，东莞市小学音乐教学能手，广东省基础教育学科教研基地项目小学音乐教研基地成员（东莞市），莞城街道优秀教师、莞城小学音乐学科带头人，广东省“强师工程”“中小学音乐骨干教师培训”跟岗实践指导老师，东莞市中小学见习教师规范培训带教导师，多次评为“少儿花会”“艺术展演”“器乐大赛”优秀指导教师。主持或参与省市课题研究5项，获省市优秀成果4项，十余篇论文、案例、教学设计在全国省市获奖或发表，在省市区开展示范课、成果推广或专题讲座达二十余场。
张青梅，东莞市莞城步步高小学音乐教师，东莞市音乐教学能手，东莞市卓越教师。2008年以“优秀毕业生”荣誉毕业于星海音乐学院流行音乐系。指导学生音乐类比赛荣获市级金银奖。2012年东莞市优质课比赛课例《独特的民族音乐》获市二等奖。2014年参加东莞市中小学音乐教师基本功比赛获市三等奖。2020年执教的课例《热情的桑巴--巴西》获广东省“双融双创”课例比赛二等奖。东莞市中小学音乐现场课比赛二等奖。2022年录制每周一歌《吉祥娃娃》课例向全市展示，从教十三年参加市优课、微课、案例、论文等比赛活动多次获得市级奖项。
翟嘉淇，东莞市莞城步步高小学音乐教师，东莞市莞城区舞蹈协会理事。2021年以“优秀毕业生”荣誉毕业于深圳大学音乐与舞蹈系。指导学生音乐、舞蹈、朗诵类比赛荣获市、区级金银奖。2021年深圳市桃李杯独舞舞蹈艺术大赛获市优秀指导导师奖。2022年东莞市音乐教学设计《苹果丰收》获市二等奖。2023年东莞市中小学艺术展演大赛《南海南海，我们的中国海》获市二等奖。参加市、区项目式课程、教学设计、论文等比赛活动多次获得奖项。
制作团队 美育理念
基于儿童的美育浸润
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