课例概述
本资源转自“河南教育资源公共服务平台”
《学吹竖笛》选自人民音乐出版社四年级上册第七课《祝你快乐》，本节课是小学阶段学吹竖笛的第三节课，也是在前面“si”“la”“sol”三个音学习基础上的一节综合练习课。本节课承上启下，既是对前面知识的复习，也是为后面学习做铺垫。学习内容虽然只有三条简短的练习曲，但每条练习曲都各具特色，有四四拍的二声部长音练习，有四二拍的三声部轮奏练习，还有四三拍的歌曲演奏。知识容量大，且有深度，尤其是合奏、轮奏的练习，对学生集体意识的培养、协调合作能力的培养都有重要的作用。
本节课共分为六个环节：
一、热身游戏，趣玩指法
首先，空笛练指，复习si，la，sol三个音的指法，趣玩“音符结对子”的游戏。然后学着“小鱼吐泡泡”用tu音吹奏，在直观动态的泡泡游戏中激励孩子们挑战自己，动眼、动手、动口，熟练掌握si，la，sol三个音的指法，锻炼手指的灵活程度，培养反应能力，为后面的学习打好基础。
二、学习新知，认识合奏
本节竖笛课孩子们第一次接触合奏，为了让孩子们易于理解合奏的形式，老师采用音符“叠加”的方式，帮助学生理解认识，并指导学生用绵长均匀的气息吹奏八拍的长音，在合奏中学会相互倾听，控制气息，力度和谐均衡。
三、学以致用，体验轮奏
三声部的轮奏是本节课的难点，为了让孩子们能够轻松愉悦的完成练习，老师精心设计了音符“叠加”创编环节，让孩子们在tu音节奏上叠加音符sol和si，学以致用，创编合奏，然后老师创设“我唱”“你和”情境，和学生进行愉快的三声部轮奏，突破难点。
四、自主探究，聆听感受
聆听就是最好的自学方法。为了培养孩子们的倾听习惯，老师引导孩子们在聆听中对比发现，与前面二拍子合奏情绪的不同，感知三拍子的节拍特点，体会三拍子摇摆、荡漾的感觉，在聆听中发现重复和变化，并能有感情地吹奏。
五、创设情境，合作表演
为了激发孩子们的兴趣，保持对竖笛演奏的持久热情，老师精心创设了“美好的一天”情境故事。八拍的长音表示天渐渐亮了，白天，小宝宝和妈妈在咿咿呀呀地对话对歌，晚上，宝宝进入了甜美的梦乡。在“美好的一天”情境中，师生合作吹奏，体验不同的节拍、节奏、不同的演奏方式带来的不同情感表现。
六、拓展欣赏，激励进步
最后，认识竖笛大家族，欣赏竖笛家族的精彩合奏，感受合奏的美妙，进一步培养对合奏的兴趣，激励进步，勇攀高峰。
魏淑芳，2023年基础教育精品课“部级精品课”获奖教师，安阳市梅东路小学音乐教师，河南省骨干教师，河南省校园文化艺术先进个人，安阳市优秀教师，安阳市师德先进个人。所执教的《山谷静悄悄》曾荣获“一师一优课”部级优课、《美丽的黄昏》荣获河南省技能大赛优质课一等奖。
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专家点评
《学吹竖笛》是一节器乐演奏课，魏老师以扎实的专业知识与技能为我们呈现出了一节精彩纷呈的课程，整节课层层递进、环环相扣，为学生打开了一扇通往竖笛世界的窗口。
一、构思巧妙，别具匠心
在本节课中，魏老师突出了一个“巧”字，无论是复习导入时的“音符结对子”“小鱼吐泡泡”，还是旋律叠加时的“小si同学”和“小sol同学”，都是在游戏中潜移默化地教会了学生单音演奏、二声部合奏以及三声部合奏。上一环节永远是下一环节的铺垫，比如创编节奏是为了三声部《你来唱，我来和》的难点解决，长短音的练习是为了演奏曲目的前期准备等。
二、脉络清晰，双线并行
在本节课中，魏老师设计了两条并行的学习线，一条是以突出时间线条的明线，早晨太阳升起——白天学习游戏——晚上安静睡觉；一条是隐藏的知识技能线条，吹奏长音四四拍——二声部合奏四二拍——三声部合奏四三拍，把竖笛的演奏方法、演奏方式、以及拍子转换等知识技能逐一传授。
三、选材合理，内容丰富
本节课的课程内容从竖笛的长音演奏到短音演奏，从音阶复习到曲目合奏，从实际演奏到欣赏合奏，从四拍子到三拍子到二拍子，包含了演奏技能、乐理知识、音乐常识等多项内容，既充实又不杂乱，为学生下一步学习打下了坚实的基础。
四、方法多样，积极有效
魏老师采用了多种多样的教学方法，教师示范、学生模仿、师生合作、生生合作、角色扮演等，都是为了学生能在轻松愉快的氛围中学习，大大提升了学习兴趣与学习效率。
杨华，中小学高级教师，河南省音乐名师，许昌市五一劳动奖章获得者；中南六省优质课一等奖，河南省优质课一等奖，河南省优秀示范课。许昌学院音乐舞蹈学院教育实践指导教师。
