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近年来，由于多重因素的综合影响，高校毕业生就业压力形成了叠加效应，引起了全社会的高度关注。党和政府以及社会各个层面都在想方设法推动高校毕业生拓宽就业空间，提高他们的就业能力。盐城技师学院（以下简称“学院”）在办学过程中主动承担社会责任，积极寻求多方合作，针对性开展面向大学生的专业技能培训，在拓展大学生就业能力方面进行了有益探索，取得了较好的成效。
与普通高等学校相比，技工院校更加重视实训教学，在培养学生技能素质方面具有独特优势。多年来，学院不断加大实训设备设施的投入，教学设备资产原值已超过3亿元，其先进性和现代化水平处于全国同行领先水平。近年来，学院充分发挥优质实训资源的优势，为大学生参加技能培训和生产实践提供有效服务。
学院作为盐城市高技能人才公共实训基地，高标准建立了9个公共实训中心，建成国家职业技能鉴定所、第三方技能评价机构，面向社会提供职业技能实训和技能等级鉴定服务，在校内可对10个专业（工种）高级技师、26个专业（工种）技师、28个专业（工种）高级工、30个专业（工种）中级工开展技能评价。2023年，学院主校区迁至海洋路高职园区后，面向园区内3所高职院校开放实训基地资源，满足了园区内外大学生技能培训和生产实践见习的基本需要，有效弥补了园区公共实训教学资源缺口，对提升园区内外大学生技能水平发挥了积极作用。
长期以来，我国高校特别是许多普通本科院校不具备开展企业生产一线所需技术技能训练的软硬件，有些专业无法直接提供技术技能的实践教学，影响了大学生的实操能力和专业技术应用能力的提升。为此，学院主动对接地方本科院校，充分发挥专业实践教学方面的优势，为在校大学生提供必要的专业技能训练教学，弥补高校在这些方面的不足。
2016年以来，学院的汽车工程学院充分利用专业学科的教育资源、实验实训设施、实习基地等优势，协助盐城师范学院实施金工实习课程教学。金工实习是一门工科类院校相关专业集中实践环节必修课程，以钳工实习为主。在为期两周的实习教学中，主要让学生了解机械加工生产过程，学习机械制造技术的基本实践知识，获得金属冷热加工基本操作技能，为后续课程学习和将来从事相关技术工作奠定实践基础。学生要在实训专业教师的指导下完成相关产品的设计与制作，并撰写实习报告。通过与技工院校的合作，弥补了高校在实习设施设备和指导教师方面的不足，与高校日常理论教学形成了有机衔接和优势互补，增强了学习效果，提升了大学生专业技能和动手能力。2015年以来，学院与合作高校形成了相关专业教学的良性互动和有机衔接，先后有5196名大学生接受了技能培训和操作实践。
2007年4月，学院与共青团中央所属中国青年高级人才培训中心、中国青年创业学院、共青团盐城市委合作，成立中国青年高级人才培训中心高技能人才培训基地和中国青年创业学院江苏分院。几年来，依托这个平台，积极开展大学生技能培训和创业培训等工作，为促进大学生就业创业发挥了积极作用。
近年来，大学生就业难、企业招工难的结构性矛盾比较突出。大学生就业难的主要问题是技能不足、动手能力弱。为此，学院根据企业岗位需求，面向社会组织高校毕业生进行技能培训，帮助他们实现更好更快就业。
一是实施“学历+技能”工程，充分发挥学院的资源优势，联合相关高职院校在应届大专、本科毕业生中培养技师人才，成建制地培养培训了一批高素质技能人才。
二是实施“学历+创业”教育工程，充分发挥中国青年创业学院创业指导体系优势，在华东地区为大学生提供创业指导服务，培养大批创业型高级技术人才。
三是实施“技能+境外劳务”储备工程，依托国家大型企业集团和国家相关劳务输出部门的平台和渠道，面向国际劳务市场培养输送急需的高技能人才。
四是实施“境外青年技能”培训工程，适应技能人才国际化培训需求，承担东南亚等地外籍青年技能培训任务。五是实施“西部互动扶贫”教育工程，组织输送东北老工业基地青年大学生培养技师人才，选拔东部地区优秀技能人才支援东北老工业基地振兴建设，组织培养西部农村青年技能人才输送到东部发达地区就业。
在合作各方的共同努力下，这一公共平台有效发挥了联系社会、帮助大学生技能培训、提升就业能力的作用。通过多种途径开展大学生技能培训200多人，98%以上通过技能评价取得中高级技能等级证书，拓宽了就业门路；与高校一起开展SYB创业培训，累计培训1000人次以上，增强了大学生适应市场的创业本领；先后有15名中西部地区职业院校学生经学院技能专项集训后，在他们的省级技能大赛中获奖。
针对在校大学生和已经毕业大学生的不同情况，开展两种不同方式的培训。
一是面向毕业大学生开设技能培训学制班。通过为期5个月的专业技能培训模块和创业模块的培训，使大学生的专业操作技能和创业能力得到了全面提高，成为智能、技能、创业三位一体的复合型高级技术人才，迅速实现更高层次就业的目标。2007年，大学生技能培训班首期招收机电一体化、数控技术2个专业，主要招收大专以上学历的应往届毕业生。当时仅盐城工学院就有20多个本科生参加技能培训班，报名人数超出预期。这些大学生培训合格后，均由中国青年创业学院及江苏分院负责推荐到“长三角”“珠三角”“京津唐”等经济发达地区较大规模企业集团从事生产经营、技术革新、科技研发以及相关管理岗位工作。
二是面向在校大学生开设技能培训暑期班。由于在校大学生日常学习任务较重，无法集中开展技能培训，学院就利用暑期开设短训班。这样办班可以有效扩大受训大学生范围，充分利用教学资源，大学生报名人数较少时可以与专业相同的其他人员合并教学。学院根据技能评价的时限要求，对满足学习时限，具备技能评价条件的大学生及时组织技能水平评价，不仅保证受训大学生能提升专业操作技能，同时能够获取相应的中高级技能等级证书，以在就业市场获得企业的认可。
学院依托中国青年高级人才培训中心高技能人才培训基地和中国青年创业学院江苏分院平台，广泛开展大学生技能培训的宣传，鼓励和动员大学生学习技能。
一是学院负责人深入盐城本地高校开展专题讲座，宣讲大学生的就业形势、复合型高技能人才市场竞争力、技工院校技能培训的比较优势等，鼓励本地大学生积极参加技能培训，学习一技之长。
二是组织宣传小分队分赴徐州、扬州、南通、连云港、淮安等地相关工科类院校开展宣传，讲解技能培训的相关政策，现场解答有意向参与培训的大学生疑问。
三是针对特定对象做好宣传，并制定个性化技能提升方案。如，一名省外的外语专业本科生，由于一时没有合适的就业渠道，慕名联系学院，要求来校就读技师班。学院让他插班学习，并安排教师为其“开小灶”培训，使他完成必要的学分后，通过考核鉴定获取了相应的职业资格，找到了满意的工作。学历加技能形成的就业优势，吸引了越来越多的大学生关注，也得到了政府有关部门的重视。目前，江苏省人力资源社会保障厅正在着手调研制定相关激励政策，加大对大学生技能培训工作和政策扶持力度，促进大学生更好更快实现就业。
学院在多年的办学实践中，与许多企业建立了良好的合作关系，为企业培养输送了大量优秀毕业生。近年来，学院在做好教育教学工作的同时，根据用人单位的需求，积极开展新招用人员岗前培训和在岗职工的技能提高培训，为促进大学生稳定就业，提高企业职工技能素质发挥了积极作用。
学院充分利用国家高技能人才培训基地、全国技工院校师资培训基地等优势，与各地各级各类企事业单位广泛建立合作关系，帮助相关企业定期开展新进职工岗位技能培训、在职职工技能拓展提升培训。一是与青海省6个地区的省级教育职能部门合作，集中开展职业院校师资专业技能提升培训；二是在国家和省人力资源社会保障部门的指导下，面向20多个省份开展技工院校在职师资专业技能提升研修活动；三是与中国印钞造币总公司及其下属11家造币企业全方位开展技能人才培养培训合作；四是与南京十四所、太原钢铁公司等建立长期技能人才培训合作关系。
从2005年起，学院就与中国印钞造币总公司及其下属企业建立了长期合作关系，承担这家央企一线员工的岗前培训，使新进大学生能够在短期内掌握必要的技术技能，提高岗位的适应能力。公司规定，新进员工须经学院培训并考核鉴定合格才能正式上岗。学院先后20次承担中国印钞造币总公司及其所属上海印钞有限公司、南京造币厂、昆山钞票纸业有限公司等11家企业、200多名新进员工的培训和考核任务，企业、受训员工和学院三方都获得了满意的效果。2013年，上海印钞有限公司除了委托学院对新招大学生进行岗前培训，还把当年新招录的工程技术学院和理工学院6名机电专业的优秀大学生送来学院进行技能提升培训。经过为期2个月的学习和实践培训，6名学员均通过了校企双方共同组织的考核，取得维修电工与维修钳工职业资格鉴定合格证书。
在此基础上，学院还承担了中国印钞造币总公司及其下属企业在职员工的技能提升培训，先后有1000多人次通过技能提升培训及其考核，取得相关专业的高级工、技师或高级技师的职业资格，成为企业生产一线技术骨干。截至目前，校企双方的新进员工培训、职工技能提升培训、职业技能大赛方面的合作长达21年，此间从未中断。
多年来，学院充分利用暑期教学空档期，开展全国全省技工院校师资技能提升培训，先后组织培训12期500多人次。接收青海、山东、新疆、安徽等地职能部门委托，开展职业院校师资研修培训460人。其中，在青海省教育厅的统一组织下，青海省内19所职业学校176名教师集中来到盐城，接受为期40天的职业技能培训，涉及工种包括数控车工、加工中心、电焊工、化学检验工、汽车维修工、机械加工、无线电调试、多媒体作品制作员等，经考核鉴定合格后取得了相应的中、高级技术等级证书，推动了青海全省职业学校教师技能水平的提升。
此外，学院还接收新疆伊犁技师培训学院、新疆阿图什市技工学校、西藏技师学院新任教师包括专业技能在内的教学能力的培养培训，有力促进了受援学校青年教师的快速成长。
今后，学院将认真贯彻落实党的二十届三中全会精神，进一步加大与高校、规模企业的合作力度，开展订单式培养，探索建立大学生技师班，与合作企业共同制定实施人才培养方案，经过1～2年的学制教育，针对性地系统提升大学生的技术技能水平，满足相关企业人才岗位标准，定向输送到相关企业。同时，在人力资源社会保障部门的直接指导帮助下，深入摸排未就业大学生信息，跟进加大宣传力度，在相关激励政策的支持下为就业困难的大学生及时提供技能培训救助，帮助他们更好地实现高质量就业。
（执笔人：李立新）
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