1.【校内提升】
问：带孩子提前学，方法一：笼统地快速过一遍，然后孩子跟校内再扎实；方法二：比较细地过（时间用得长），孩子是普娃理解力比较一般，哪种方法好？
答：低年级知识点较为简单，对大部分孩子来说，方法一应该够了。——沪-冉爸
问：一年级，校内数学已经做到三年级，校内还需要跟学校节奏再加同步教辅吗？
答：跟机构且扩展较好，就不需要同步教辅了。如果仅靠校内，学校没有安排做，可以安排一本同步教辅，如果学校已经安排，自己可以不用再做了。具体可以根据孩子的学习情况调整。——京-栋栋妈
问：二年级，校内数学怎么学习比较好？孩子有点吃力。
答：小低阶段的知识点不多，多数可能是计算出错。可以先看看孩子是哪块有问题，计算的问题单独练习，模块知识点的问题找相应练习。洋葱有分不同版本的教材，可以用对应版本来学习巩固下，同时搭配教辅一起练习。——苏-Patrick妈
互动：计算每天100题，从不间断，可是提升很少，总会有各种丢三落四的问题导致错误。这个怎么办？
答：这个问题尽量在小低阶段就改，不然高年级会暴露的问题更多。可以参考下公众号的这篇文章：《如何减少计算错误》，先保证孩子的正确率，再提升速度。——苏-Patrick妈
问：江苏二年级用《亮点》或者《学霸》，这两种教辅的难度是否能够达到小奥水平？如果做这两种教辅的提高题，孩子感觉困难的话，是先掌握这些题型再学奥数吗？
答：《亮点》和《学霸》都是校内教辅，不能达到小奥难度，但用于校内是够的。如果难题不会，应该先学浅奥，再回过头降维做《学霸》。——浙-Shirley妈&苏-迪妈
问：三年级，校内练习卷的应用题老是错，强调过要仔细读题目，但还是跳过题目直接答题，让她重新仔细读一遍再做，就能做对。这种情况有什么好的引导办法吗？
答：家长尽量手把手带着孩子多做几次拆题和分析，每一步能得出什么等量关系，怎么书写，都要明确示范给孩子看。要有优秀作业给孩子看到，写成这样，就是好的，他才能照着去做。带着做个十题八题，把这个流程固化，孩子才能习惯。——苏-小年妈
问：五年级，校内成绩90-95，平常都是跟着校内走，没有报过任何数学班，只做过三年级《高思课本》两册。不择校，对口的初中靠数学分班，数学是重点，大概会考60%小学内容，25%初中内容，15%浅奥。这种情况，该如何规划？
答：（1）校内成绩还有提升空间；
（2）可以考虑主要拉一下小奥的计算和应用题模块，以及往年考试中重点考察的模块；
（3）提前半年或一年开始初中数学学习。——浙-Shirley妈
问：教辅《实验班》和《五星学霸》怎么选？
答1：《学霸》会比《实验班》难一点，可以自己对比下，选择一套适合孩子的。——苏-Patrick妈
答2：校内同步《实验班》也是不错的选择，《学霸》的部分模块需要浅奥知识，没学过还是有点难度的，如果学了奥数，做《学霸》也很顺畅。——苏-迪妈
互动：还有其他推荐的教辅吗？
答：把《学霸》做好就够了，不放心可以把错题再做一次，如果学有余力还是学奥数。——苏-迪妈
问：有理数要怎么学才比较扎实一点？
答：（1）找有难度梯度，有针对性训练的教辅；
（2）增加熟练度，这个需要训练量支撑；
（3）养成好的计算习惯；
（4）做好错题分析，并针对性反复刷错题。——沪-弯弯爸
问：有哪本书或题集讲解含参不等式组？
答1：有些初中教辅有含参不等式的专题，比如人教版《核心考点》七下。——苏-Aisha妈
答2：找录播课看一下，XDZ这个难度及以上的都会有。——沪-冉爸
2.【拓展】
问：天天练的数学思维课过一遍，大概是什么水平，去参加SMK够吗？
答1：浅奥水平，应该不够。——京-多多爸
答2：天天练思维内容很浅，是用来讲知识点的，综合练习也比较少，如果学习过程再打个折扣，用于校内估计都不够。——京-栋栋妈
互动：那要再配点什么吗？报个机构或者买点别的教材？
答：配《高思课本》学习，后续最好安排机构课程学习，同时可以用《高思导引》做补充。——苏-迪妈
问：上海，如果想参加SW100考试的话，应该怎么学习？
答：机构高端班和《高思导引》，刷往年真题，或者报一个考前冲刺班。——沪-冉爸
问：本地机构S班，上课给孩子的思考时间不多，紧接着教方法，让孩子们把题做出来，其他地方也是这样吗？
答：上课时间有限，老师给的时间比较少，偶尔做不出来也是正常的，如果不能在规定时间做出的题比较多，建议预习一下。——苏-迪妈
互动：周末是第一次秋季课，讲树形图和列表法，讲传球，然后老师不解释列表法原理，也不解释为什么用表格法而不用树形图，直接把表格给大家填，第一二步讲出来，然后让孩子做下面的。孩子回来了也不太理解。
答1：这就是不讲原理讲套路，学不明白是正常的。——京-多多爸
答2：不是给孩子思考时间少的问题，是知识点没讲透彻的问题。你可以找某个知识点，例如传球，找SJJ的课程再让孩子听一遍，让孩子感觉一下，是否有差距。——沪-弯弯爸
问：《举一反三》和《高思课本》是不是选一种就可以了？
答：单论浅奥可以这么说，二选一就行。一般选《高思课本》比较多，因为有天天练视频辅助，而且继续挖深度可以接《高思导引》。——苏-迪妈
问：《高思课本》《高思导引》都做，题量太大了，大家怎么取舍？目前是计划看乐乐课堂视频学习知识点，再做《高思课本》例题和练习（作业部分会舍弃），《高思导引》只做拓展和超越的3-4星。想考杯赛，不知道这样“刷题”够不够。
答1：如果有做3-4星的能力，可以不做《高思课本》。——沪-冉爸
答2：一个知识点，有难度梯度习题量达不到30道题，应该无法做到有深度+学扎实。——京-MM妈/沪-弯弯爸
问：一年级考上XES的S班，有必要去上吗？
答1：看个人的预期和目标，如果希望择校或者最终高考升头部大学，就小学阶段尽量安排奥数的学习，也尽量去机构的高端班型。——沪-弯弯爸
答2：进入高端班的圈子后，家长和孩子的状态都会不一样，圈子很重要，会跟着进步。纯自鸡不容易坚持，没氛围容易搁浅。——匿名群友K
问：一年级在跟XES，班型未来预备（这边低年级最高班型），除了老师布置的作业还需要另外刷题吗？如果要做，做《高思课本》《高思导引》还是《学而思秘籍》呢？
答：高端班的难度应该是超越《高思课本》和《学而思秘籍》的，最高班型保证把机构内容吃透就已经非常不错了。看知识点掌握情况再选题补充，可以选用《高思导引》或《大白》，不过《高思导引》三年级才有，且这两本练习难度较高，普通家长可能讲不透。如果有余力建议往前赶，前铺知识点。——湘-Henny妈
问：二年级，课内95+，做《学秘》5级错一半，后面该怎么规划？
答：错题复盘一下，是知识点没搞清楚做错，还是就没有思路，如果是知识点可以先用天天练的思维部分看过，再做相应讲次的题。如果是熟练的问题，可以错题再刷一次，做好闭环管理。还要把错题整题复盘下，可以让孩子讲讲，看看她的理解问题在哪里。——苏-小年妈＆苏-Patrick妈
问：目前在看天天练视频，做《高思课本》二年级，是否还需要搭配其他浅奥练习题呢？
答：这样搭配够了，如果孩子有个别模块掌握不好再横向增加些练习，三年级后可以加《高思导引》。——苏-Patrick妈
问：二年级，还是想让孩子顺着《大白本》学，但是看了一下人教的知识点，基本上需要5年级才能覆盖到《大白本》一年级的知识点，感觉提前学根本不可能。这种情况，大家有实操经验吗，是先做题，哪里不会再去看教材么？
答1：《大白本》的编排比较奇怪，顺着《大白本》学不是主流路线。——京-Eddie爸
答2：《大白本》不是教材，刷这本书一般是为了备考。可以按高思系列的专题顺序学习，题不够做的时候找《大白本》对应专题补充。——沪-狗蛋爸&苏-迪妈
答3：如果发现做《大白本》，出现各种问题：难题不会做、简单题步骤错、计算错，那就说明《大白本》不合适，降难度，找体系化的教辅资料。大家经常提的教辅中，《高思导引》《小白本》《大白本》都是习题集，是要学过课程之后做题用的，而不是没学过直接硬刷的。——沪-弯弯爸
问：三年级，娃参加学校的奥数选拔，考完说有几个题目不会，没做。后面卷子发下来，我让他重新认真分析题目，每道题都做出来了，这种情况是什么原因呢？好几次有难度的考试都是这样，考试的时候不会，后面又能自己独立完成。
答：时间紧压力大的情况下，思路打不开，还是题目不熟练。多练多做才会有更深地认识和理解，才能在短时间内找到突破口。——鄂-Toi爸
问：三年级，奥数接受慢，现在是一周学一个专题，每天讲一个知识点并完成练习，一周下来《导引》三星基本能做，四星不一定，《奥精》只能做部分。这种情况下，可不可以不要恋战，继续学习下一个专题？大概过多长时间再复习一轮之前学的主题比较合适？
答1：先确立目标再行动，看您的升学目标需要做到几星题，要求不高可以放过难题。——苏-迪妈
答2：作为家长，不能被机构替代的一个关键作用就是找到自己家孩子接受度的天花板。通过不断分析已经完成的情况，确定孩子跳一跳可以够到的级别，然后以这个为上限去刷每个知识点，并不是所有孩子都需要做《导引》五星。关于过多久再复习一轮，我家的经验就是经常拿已经学过知识点的对应题目组套卷子，通过答题情况来查缺补漏，看看哪个知识点掌握得不透彻。——沪-弯弯爸
问：上海三年级，如果三年级过完了五、六年级的小奥知识点，到四年级该怎么规划？主要精力是该继续提前学还是回过头加深学刷SMK试题？
答1：该考的证要考到，水平足够，可以先学初中，最后一年回来刷题备考。如果这一遍就比较水，最好还是学得深入点。——京-Eddie爸
答2：看小升初是否需要择校。如果需要择校，小奥知识点学过一遍，是否能得到SW100数字奖。如果能达到这个水平线就提前开初中。——沪-弯弯爸
问：三年级，每天奥数一个小时。目前SJ跨一级学得不扎实，开始刷《奥精》三。每次在家看课程视频很开心，一做难题就不乐意，有好的办法吗？
答：一种原因是学习难度和做题难度不匹配。另外一种是孩子没养成深入思考的习惯，这个要慢慢来。我家就是单独拿出一个时间段，专门解决一道难题，然后录一个视频来发布，再给个积分。——沪-弯弯爸
问：做完《高思课本》四年级，是继续《高思课本》五、六年级？还是推《高思导引》三至六年级？《高思课本》五、六年级放到什么阶段做？可以不做《高思课本》五、六年级，直接转《高思导引》吗？
答：《高思导引》是习题集，《高思导引》三年级勉强能用《高思课本》和《高思导引》自带的解析解决，《高思导引》四年级以后要学专门的奥数课，比如SJJ、机构高端班、进阶小组等。如果现在没跟课，先解决《高思导引》三年级再考虑后面的安排。——沪-冉爸
问：五年级，没有择校的情况下，奥数需要往难的程度学吗？还是可以直接提前学？
答：锻炼思维有利，学奥数是一种手段，而且可能是最有效的手段。如果没有择校需求，奥数学习只要做稳《导引》3星题，应付校内可以了，如果还能做部分4星，那肯定更好，所以节省出来的时间可以提前学，五年级初中提前学也挺紧迫。——京-Eddie爸＆苏-牛妈
问：在植树问题和锯木头问题上，过一段时间再做题就容易混淆，怎么办？
答：重新梳理一下，引导孩子自己找到两者的区别，总结易错点。可以画图理解，加深印象。这两种题型本质都是分段问题，遇到题目，默认先问两个问题：切几刀，分几段。低年级的知识点没有特别难的，只要是理解了原理题都能做出来，做不出来就是原理没有理解。——众群友
问：学行程问题，引入物理的相对运动概念，是否太早了，利弊如何？
答1：课程正常学就行。——沪-冉爸
答2：小学奥数的行程问题比初中相对运动还难。——京-多多爸
互动：行程问题，行程差÷速度差=追及时间，速度差，可以看成A相对B的速度，这样理解，会不会更好？
答：可以，这些孩子应该会在学习中自己理解，学完小奥行程，再学初中物理运动这个章节很多都是口算题。——沪-冉爸
3.【思路点拨】
问：这个题第二步变到第三步，是用了什么方法？如图。
答：位值原理，举一个简单的例子：83+38=88+33。——鄂-Toi爸/沪-弯弯爸
问：数字规律题，规律是什么？括号里填什么？
答：相邻两项之间+1，+2，+4，+8，+16......括号里填42。——苏-Patrick妈
问：这道题的解题思路是怎样的？
答1：公差必须是整数，所以2020和首项差是2019，2019一共有4个因数，所以一共4个2020。——京-多多爸
答2：从第三行开始的数是除以2余1，除以3余1，除以4余1……依此类推，看2020-1一共有多少个因数就可以了。——沪-豆妈
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