编者荐语
沪D妈是二宝妈妈，家里鸡娃主力。本文主要分享哥哥的小奥学习经历，学前和小低佛系学习，3年级才规划择校，经过半年多的追赶，孩子实现了突破，D妈投稿总结了经验教训。魔都择校，必须突破小奥，D妈希望经过未来一年的高效学习，能实现择校梦想。篇中的建议供大家参考。
基本情况
孩子情况：
男孩，4年级，公办小学
XSC目标：一线理科班
学习情况：
数学：进阶2组，某读S+、MG跨卓，SW100数字奖、部分水赛金奖
英语：PET优秀，备考小托福中
语文：跟紧校内
家庭情况：
爸爸：理工科，加班常态化。从前期 “佛系养娃，殊途同归”口号者到目前逐步开启打辅助（妹妹为主）的队友。
妈妈：工科，白天工作加油干，到点一路归心似箭的二胎妈妈。负责搜集信息，制定目标和计划，监督执行和复盘一肩挑的重任。
妹妹：国际幼儿园大班。
学前启蒙，各种搁浅
数学：孩子很小就特别喜欢数字，会自己模仿写数字，研究数字之间的关系，比如研究如何计算49*49之类的问题。当时朋友介绍了一家蒙氏数学的学习机构，孩子上得很起劲。但后来这家机构倒闭了，我们就剩下每周一节机构早教课，孩子觉得太简单了。
英语：因为孩子读的是国际幼儿园，学校提供了不错的英文环境。中班开始，我陪着他在家里每周读几篇ABC Reading，一路读到小学1年级前，ABC Reading基本读得很顺畅。学前阶段英文最大的收获是孩子的语音语调令人满意，其他能力也没检测。
语文：起初，我们带着孩子每天讲绘本，带着学《四五快读》，但是孩子没多大兴趣，加上妹妹的到来让我疲惫不堪，另外我当时提前规划的意识不够，认字和阅读就这样被搁置了。
编者建议：
建议学前家长在孩子学前阶段就适当考虑孩子未来的规划。学前启蒙的目标分为幼小衔接、兴趣培养和未来择校等方向。目标不同，则学前启蒙培养的内容和家长投入的精力都不同。如果目标择校，更要珍惜宝贵的学前。
另外，如果二宝目标择校，建议重视二宝的大班学习规划，利用好大班这一年。明年大宝XSC，二宝新1，父母将会更忙碌。二胎家庭需注意陪伴精力的平衡，尽力实现两个孩子的良性竞争。如果大宝择校能成功，肯定会对二宝有很大的激励作用。
小低，从鸵鸟到决定择校
孩子就这样上了小学，我们忙于应对新一的小学生活还有二胎的日常，日子就这样一天一天过着。SJ, XES转LD，我们也没多想，就这样安心在LD读着。
2年级的时候，机缘巧合我关注了“睿爸小屋”公众号，那时候的我还活在快乐的“两耳不闻窗外事”，觉得孩子还是要“全面发展”下进行“开心教育”。对魔都的“卷”略有所闻，看了小屋的文章就觉得太“不可思议”了，简直“难以置信”和“无法接受”，觉得自己和孩子都做不到这样。就这样，错过了学前启蒙的我再次错过了小低鸡娃的大好时光。
在3年级之前，孩子一直只是LD S班的忠实粉丝，听课都会，课后作业也都能做对（题量也仅限于课后作业），所以孩子和我们都自我感觉良好。我当时的思路就是“一课通吃”，没必要上这么多课，剩下的时间用来全面发展。课外一周三次游泳课、一周一次篮球课。孩子很喜欢数学，但是因为我推进“全面发展战略”，孩子大量时间都用来运动了，给他安排做题的时间太少，导致他在各种数学比赛中失利居多：三上秋季首次参加SW100，入围却错失数字奖；三下春季SW100差1分没入围。
3年级了，XSC要不要择校？我突然意识时间紧迫，在这个问题上不能再当鸵鸟了，孩子喜欢数学，我也该下决心“卷”，而不是“仰卧起坐”。于是，我开始搜集各路消息，也是从那时候才发现魔都的XSC真是迷雾中的信息战，这时再阅读“睿爸小屋”的文章就清醒很多了。自己以前只是关注公号，但从来没有认真读文章，一直寻宝，其实宝藏就在自己身边。很多一年突破择校的文章给了我极大的激励。我意识到自己还有机会，就是得带孩子“练内功”，不然即使机会摆在眼前，孩子还是没能力抓住，就和我们考SW100一样。
时间紧迫，我该怎么办？“求上得中，求中得下”，我和孩子一起制定XSC的目标：一线理科班，我想带着孩子努力争取一下，但也知道差距很大：
一线理科班的门槛：数学基本是小奥全部知识+初中部分知识的结合，英文基本需要达到中考一模的程度。
当时孩子的情况：数学校内优秀，小奥LD的S平级在读，除了袋鼠满分奖，没有其他竞赛或考试经验。英文对于KPF（剑桥考试）及小托福考试考什么都完全没概念。可谓距离目标千山万水。思考后还是决定行动起来：先抓数学，从好好吃透小奥知识开始，以免贪多贪快，啥也没学扎实。英文打算从KET以考代练，摸底水平开始。
从3年级开始，我带着孩子开始追赶数学跨级，然而并不顺利，我同步报了LD的4年级S课程。
我的反思：回头看课程情况，其实都是不够择校对标的难度和进度的。此外，孩子都是不预习直接听课，我觉得孩子能很轻松地听懂，就认为知识点掌握了，觉得没必要再花时间做题了，没管复盘和复习，更谈不上去关注孩子的做题步骤。
编者建议：
父母有升学规划并选择适合自己孩子的课程，孩子学习过程有形成铺垫、预习、上课、复习、练习、复盘的闭环，一般都能学好。追求学习质量，课后做题检测就很有必要，如果只上课不做题，很容易陷入只有进度没有深度，考试考不好的境地。
小奥，升学必克的难关
魔都XSC，小奥必须攻克，我们家没刷题，我真的不清楚孩子小奥水平到底咋样。都说小奥必刷《高思导引》（后文简称导引），我立马下单。
书买好了，问题也来了，导引怎么刷？
路径一：让孩子自刷？我感觉让孩子自己刷，就是等同于现有实力的反复验证，提高很慢，不会的估计还是不会。
路径二：我辅导刷？自问自己没精力深入学习带头辅导，坦白讲认为自己即使费心费力带了也不见得辅导得好，何况我精力不足，家里还有个妹妹等着带。
所以听了匿名爸的进阶小组介绍后，我就毅然决定加入小组，当时报班的期望值特别低：有老师带着，进度可保证，且有人可以答疑，我自己可以解放出来带妹妹。
下载了插班进阶小组的测试卷，还特地严肃叮嘱孩子认真完成，因为不过线是没法报名的。一听有门槛，孩子很重视，认真做题，很快就做完了，我立刻就发给了匿名爸。匿名爸当晚就回复“孩子基础不错，可以加入”。孩子能进小组学习，最开心的是我，觉得有人接手带孩子学小奥了，焦虑一下就缓解了很多。想想SW100没有数字奖不就是因为我们做题太少吗？
记得很清楚，在3年级下的5月6日，孩子正式插班加入了进阶2组。
每周一晚上：完成新课视频的学习，由于时间有限且孩子基础还行，所以我虽然存了预习视频（小组专门为基础不好的同学提供了预习资料），但是从来没让他再额外花时间预习，重点在于专心听课。
第一次听课的时候，我是陪在旁边的，怕他走神，也想顺便听听老师讲得如何。显然，我的顾虑多余了，他非常感兴趣，听得很入迷，而且老师全程干货，每节课的时间基本控制在1.5小时以内（除了特别难的行程章节）。
每周一听课结束后：孩子基本会完成新课作业卷的所有题目并核对答案。作业卷除去特别难的章节，其余大概都1小时能搞定。
每周三晚上：大概花一刻钟把上周的打卡卷解析视频看一下。以前我们没听，后来觉得还是有必要听一下（哪怕挑着重点听），因为即使是做对的难题，听听老师的思路也好。严谨的匿名爸确实没废话，还会带着孩子一题多解，效果比看书上的答案解析好太多了。
每周五：一早闹钟响起的第一件事就是打开课程资料，下载并打印好当周打卡卷。因为周五下午哥哥通常会早放学，我们就把做打卡卷的时间基本固定在每周五放学后晚饭前的整块时间，避免他等我下班才能拿到资料。打卡卷费时就很不稳定了，最短的大概40分钟搞定，最久的也有超过100分钟的。不过孩子很享受做打卡卷的过程，偶尔会幸福地抱怨“这次的卷子好难啊！”
基本每周五雷打不动的必做任务就是完成打卡卷。小组赶上节假日会提前发资料，我会打印好带着走，每天分批做几题，每天做的时候也会同步大致记录下花的时间，截至目前孩子都能确保每期打卡。如果让我自己带，我估计没办法这样坚持。
整个小组学习的过程中，孩子最期待的就是打卡卷出分了。打卡卷是提交后直接系统出分，非常刺激。有排名就是不一样，孩子很关注排名，不希望自己落后，好胜心就这样被激发出来了。
一开始做打卡卷，孩子做完就急着提交，想看分数看排名。但做题太着急，又不检查，前期打卡卷出现过各类五花八门的错误：答案输错、粗心算错等等。针对错题，我开始带着孩子归因，但他支支吾吾怎么也说不清楚，错题理由老是模糊不清，或者就简单概括为粗心大意。
有一天，我看了匿名爸的文章《浅谈小奥学习的闭环管理》很受启发，觉得自己带娃就是闭环没做好。突发奇想，我是不是也可以来个闭环，对着课程表把每一节的时间、板块、内容、打卡成绩、打卡排名、打卡错题都做成了图表记录下来，清楚展现每次打卡成绩和打卡排名以及它们的波动趋势。通过数据发现他基本每三到四周要经历一趟波动，孩子看了后也意识到了这个问题，更重要的是他在意那个折线图！后期通过定期反馈，他能通过数据意识自己最近的状态变化，明白努力的意义。
有次周五晚上，我趁着他去上游泳课的时间，在家把他的打卡卷从头到尾检查了一遍。我没跟课，只能纯粹用一个理科生的本能验证他的结果，以发现他的问题（包括答案、步骤、书写格式等等）。等他游泳课结束到家，我逐题带着他复盘：提问他，让他自己发现模糊的知识点；把列方程解答的全步骤写在草稿纸上，和他做的并排展现，让他对比自己解答步骤的潦草混乱；圈画题干关键词，让他自己体会纯粹因答非所问导致离正确答案一步之遥的遗憾。
通过这次复盘，孩子有点被震撼了！之后每周，他做完打卡卷后，尽力遏制自己兴奋得想立刻提交的心情，认真检查后再提交。我也和他一起商定了打卡卷的目标，每次目标永远是100分，但也允许在85-100的区间波动。如果仍有错误，只允许是自己不会做的题，而要尽力杜绝粗心大意导致的丢分。
改进后，打卡分数和打卡排名明显好了很多。小组里高手很多，有时100分也无法排名靠前，因为他们做得比我们快。
下图为加入小组后第一次打卡和近期打卡的对比，被匿名爸评为“优秀作业”，孩子开心好几天，下一周就更努力了。老师的鼓励比我说的话管用多了。
小奥学习实现了突破
5月末的MC跨级首考：A班B班均没录取。结果不出所料：以前的课程学太浅，进阶组才刚插班一个月，孩子的确小奥学习不够，4年级内容都还没学完，考不出是正常的。但略有不甘，觉得孩子不会那么差，机构也在学，毕竟当时的我对他依旧带了“滤镜”，就没有办法客观正视他的能力。
接下来的6月末7月初，参加LD的S+首轮招募。复赛前，我听他“复述”了知识点，有些内容可以“滔滔不绝”；有些内容是依旧讲不出来，或者错了又错，赶紧找对应的知识点复习……终于成功晋级了，孩子和我第一次感受到复盘的重要性！
8月末，小组学习4个月了，孩子踏实了很多。我抱着“脸皮要厚、心态要练”的初衷，和孩子商量后，我又报了一次MC跨级补录测。这一回，依旧没有电视剧里的奇迹发生，但是孩子实现了跨B班，MC总算跨级了。
11月刚刚结束的SW100比赛，孩子终于如愿斩获了首次数字奖，总算有含金量高的证书了。
这半年的小组学习，孩子变踏实了，知识学到位，加上必要的题量，才能实现这个突破。小奥学习上的进步，给了孩子和我很大鼓励，觉得自己离择校目标近了一步。
编者建议：
通过系统学习和择校难度匹配的课程，孩子进步明显，只要努力，一切都还来得及。
反思和感悟
加入小组前，我非常焦虑，甚至无所适从，因为孩子离择校要求差距巨大，但半年后孩子取得突破，我心定了一些。在小组学习的陪伴中，我能正视他的能力，考得好一起开心，考得不好就一起分析问题。
回顾过往，最大的遗憾就是没有尽早规划和开始。
在孩子学习的规划中，前期的信息差和我的犹豫不决，导致了孩子小学3年级下才开启“择校”，每一段追赶路都很辛苦。魔都小学一共5年，所以择校最晚在4年级末之前达到技能全部准备好的状态。
从下定决心的3年级开始追，数学哪怕凭着孩子的热爱拼命抓，也和同龄的先头部队相差太远了。
有很多遗憾，但是在尽力追赶小奥的过程，还是积累了不少“肺腑之言”，供大家借鉴：
1、解题步骤的重要性
匿名爸每次在批改试卷写点评时，都不厌其烦地强调步骤的重要性。我这才开始关注到孩子会做题，但是不知道从何落笔写步骤的问题，后悔小低年级没有培养他写步骤的习惯。于是，我开始鼓励孩子写自己的解题思路，不会写就看每期的小组优秀作业的步骤，慢慢地孩子终于也能写点像样的步骤了。最近的打卡卷，还被匿名爸表扬了步骤完整。毕竟做题时的解题步骤完整，也有利于复核检查，及时发现问题，并且初中学习对于解题步骤的规范性也非常高，所以很有必要现在开始就逐步严格要求，向初中的要求靠拢。
2、踏实做题和定期复盘
我记得之前小屋公号一个上岸一线理科的娃爸分享是听课和做题的时间分配至少应该是1:3。听了匿名爸的几次讲座后，更觉得必须稳定做题的时间和题量。3年级前，就是认为“听懂”就是“会做”，导致孩子很多知识点学得不扎实。实际上，“听懂”和“会做”之间还有巨大的鸿沟，不做题根本就不能确认是不是真的懂。
跟着小组每周稳步推进，一道一道题做下来，我们都踏实了很多。
此外，我将小组课后的错题整理出来，定期让孩子重做，发现不少错题还是会反复再错。定期复盘提供了很好地发现薄弱知识点的机会。通过定期复盘，孩子能对自己小奥各板块的强弱有直观感受，比如最近他就感受到几何板块偏弱，行程板块也会迷糊，后面要有的放矢，定向突破。
3、“靡不有初，鲜克有终”
这是匿名爸在打卡卷上设置的页眉。很有意思，从读到这句话开始，我就不断提醒自己，要陪孩子一起坚持到底。在小组的课上，匿名爸也不止一次鼓励大家坚持。顶尖的排名目前还有差距，但是坚持到底我可以带着孩子做到。在XSC剩下一年不到的时间里，面对择校“技能卡”未打钩的项目，接下来要带着孩子一项一项突破。
我的困惑：
数学学习目前还在小奥，未开启初中知识的学习，预计最早也得寒春开启初中了。
英语前期没有明确目标，纯上网课，三下才考出PET优秀。目前还在备考小托福，蓝思大概800左右，导致无法腾出更多的时间给数学，自然也会影响到数学学习的进度和深度。
时间都花在不停追赶数学和备考英语上，语文校内成绩都时常陷入“风雨飘摇”的窘境。
目前这个阶段，我该如何安排这三门的学习？希望能提高效率，努力追赶，实现孩子的择校梦想。
编者建议：
对于晚规划的孩子要实现突破，迎头赶上实现择校，要加大时间投入和提高学习效率，重点放在数学和英语上。
目标一线理科班，重点突破数学，特别是小奥，这是择校最基本的要求，确保导引3-4星题目熟练掌握，在小奥学扎实的基础上提前初中数学的学习。另外学好数学的同时，注意优化数学高端班，这样更容易获得考试机会。
英语，按目前的学习进度，加强听读，增加RE精读和A3000，尽快提升蓝思值到1000+，再熟悉小托福的模拟题，尽早考出小托福。另外注意一模卷的训练。
如果时间很不够，语文先紧跟校内要求，阅读和古诗文积累，尽力不要留下太大的坑，其他等上岸后再按初中衔接的要求来安排。
道阻且长，我们须努力
魔都的XSC不易，特别是对于我们这些晚起步的来说，更是需要孩子和家长合力完成。在这一路追赶过程中，了解各路最新信息，我其实很焦虑，因为留给孩子努力的时间太短了。作为家长，我也需要不断学习进步，稳定内核，毕竟家长的心态会影响孩子的状态。顺风的时候，陪伴他朝向目标奔跑；逆风的时候，我先调整好自己的心态，才能继续鼓励他，拉着他继续坚定向目标前进。
最后的最后，在这一年不到的时间里，遗憾没有用，最需要的还是稳住心态，带着孩子脚踏实地往前走：远方的目标再宏大，也需要细致分解到每学期、每个月、每一周，并且在每一日把当天的小目标先完成好，这样才有希望完成大目标。道阻且长，要努力的还有很多。
