日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海

编者荐语

提前学习有助于孩子轻松应对学校课程，增强自信，激发学习热情。而家长则期望通过这种方式提高孩子的综合能力。苏-CQ妈妈从幼儿园起就规划孩子的语数英学习，制定学习计划，营造学习环境，耐心陪伴，观察并调整学习方法，必要时寻求外援。在妈妈的帮助下，孩子从幼儿园到小学不断进步。本文分享了CQ的学习总结，供家长参考和借鉴。

孩子：男孩，新二年级，江苏连云港市公办小学。

爸爸：工作稳定，主管家庭对外事务，家务可以搭把手，提供情绪价值。

妈妈：工作稳定，主要负责孩子的学习，能够耐心陪伴。

XSC目标：

方案一：市区重点高中的少年班。该班在XSC的暑假，面向全市选拔两个班，侧重考查数学（浅奥和初中提前）、英语。初中课程两年学完，不用参加当地中考，直接升入该校高中部，主攻高考。

方案二：省内异地择校。报考省内异地重点高中的高端班，家长考虑陪读。

当前学习进度：

语文：古诗文读背至《初中生必背古诗文132篇》九年级下《出师表》，其余紧跟校内，阅读广泛。

数学：计算完成《三招过关》（小学1-6年级）、计算小超市五C；校内做到天天练六年级体积部分；奥数在做高思3导，1-3星题还有3章，4-5星题很多没完成。

英语：泛听中章，泛读RAZ Q级，《新概念英语1》在读。

认字的目的是为了自主阅读，学前阶段我主要采用绘本和识字卡片结合的方法，把识字量从0拉至1500，然后引导至自主阅读。

早期亲子阅读过程中，我会一边指着字一边讲解故事。对于《鼠小弟的小背心》《小鸡球球》《乌鸦面包店》《看，脱光光了》等这些孩子特别喜欢的绘本，会反复阅读，同时也会引导孩子复述故事。因为孩子非常熟悉故事内容，当他看图表达不出的时候，引导他指着字讲，很容易就能把故事复述出来了。通过反复阅读绘本，然后再结合识字卡片，孩子的识字量大增。

随着学习材料的增多，生字也变多，为了能够借助字典提高识字量，中班升大班暑假开始自学《摩比爱拼音》，然后阅读注音版的书。这个过程中，孩子如果感觉有难度，会采用他一页我一页的方式交替朗读，往自主阅读过渡。

中班升大班暑假每天开始晨读，时长大约20-30分钟。背诵过《小学生必背古诗词80+75首》《初中生必备古诗文132篇》《千字文》《声律启蒙》《小学生小古文100课》等。

字词基础:

一年级寒暑假采用2+2+2形式进行字词学习，即：课本一二类字以每个字写2遍拼音、2遍汉字和2个词组形式抄写预习，按时完成老师布置的字词作业。

采用这种方法进行学习后，一年级上学期字词没有出现问题，下学期开始出现考试卷面因为字词丢分的情况。后来在年级群的交流中了解到，群管每天会带着孩子默写《飞翔看拼音写字词》。

我深受启发，从一升二暑假开始，把飞翔一年级上、下册重新拿出来，每晚听写过关。经过一个月左右的坚持，字词错误率从15%降低到基本不错，效果非常显著。二上新学期开始，每晚固定20分钟听写语文课本和飞翔二上的字词，听写错误的当天订正，然后第二天再重复听写，直到听写正确。

课本预习复习:

尽量做到细致详尽。用好工具书《新华字典》《教材全解》等，扩展课文知识。同步阅读《年级阅读》，用《亮点多维》进行复习。

古诗文学习:

目前已经背诵到《初中生必备古诗文132篇》九下，计划完成这部分内容后开始《小学生必背古诗词75+80首》的精读精讲及总结归纳，通过阅读积累写作素材，提升写作水平。精读精讲的目标是希望在三年级写作文时可以熟练引用经典名句，体会许多诗句中字词的不可替代性和经典意境之美。

阅读:

低年级还有时间大量阅读，适合不带功利性的泛读。一年级中文阅读了227本，除了学校要求的必读书目，还有儿童文学、历史、人物传记、科普、数学故事等，如《课文作家作品系列》《小孩识字》《皮皮鲁》系列、《李毓佩数学故事》系列、《中华先锋人物故事系列》、DK系列等。

我也会把近期想推荐给孩子的书放在手边，从中挑选他喜欢的话题，在空闲时候和他聊一聊，引导孩子阅读新书籍。我认为如果家长仅仅为了让孩子完成阅读任务，将校园漫画或者必读书籍随意丢给孩子，让孩子自己阅读、没有交流，这在书籍选择及阅读引导上的做法都不可取。

历史：

一升二暑假，我们用30课时学了一遍初中历史（从远古至近代史），正式地给孩子搭个历史框架。因为古诗古文、历史人物、事件、典故都需要放在历史大背景下去理解和学习，孩子有了这个框架，后续填充即可。

学习资料有《邦臣小红花系列》《逻辑狗》《摩比爱数学》《奇迹幼儿数学》《斯奎尔》《立体王》《何秋光游戏书》《百花思维365》等。

益智类游戏有蛇梯棋、三只小猪、五颜六色、七巧板、火柴棒、镜面成像、华容道等。与其说是“学”数学，其实说成“玩”更贴切。因为早期这些资料和益智类游戏，不涉及高深的理论，只要家长耐心陪伴，孩子会自然而然地喜欢，思维也得到锻炼。

中班升大班暑假，以上资料基本做完，接着转入小学数学计算学习。在孩子理解并掌握乘除法后，使用一套小学数学教材，配合《教材全解》，通过看例题、做练习的方法，开始系统自学小学数学。遇到孩子不会的题会在黑板上讲解，看看孩子思维卡在哪里，及时解决问题。

计算：

幼升小时计算做到《三招过关》四下、计算小超市3C上，校内数学学到三年级，思维学到二年级。一年级第一学期曾经担心孩子因为学习超前会影响课堂学习的专注度，经过与老师沟通，了解到孩子上课注意力比较集中，可以跟着老师的节奏走。为了提高孩子的积极性，我与孩子约定，同样的内容如果老师的教学方法与我们不一样，放学回来教我学习。

目前小学1-6年级《三招过关》已经完成，想要保证五六年级的计算准确率，还需要大量的巩固练习。计算小超市刚刚开始5C，按进度还需一年才能完成。计划在小超市完成后，学习小奥的计算部分（WJP计算模块），然后接严选。

校内数学：

校内数学已经学到六年级体积容积部分。1-4年级是用《教材全解》看例题做题，从三年级开始加上天天练视频学习。学完校内六年级后，会将学习重心转向小奥学习。

小奥：

小奥的学习是一波三折，有蜜月期，非常热爱；也有被打入冷宫的时候，不愿意多看一眼。学前把高思一、二年级课本无痛做完，一上直接上了3导，跟着SJJ视频，听课做例题，可以解决大部分3星题，4星以上的题孩子有点无从下手，因此3导断断续续，坚持的也不太好。经过今年春季和一个暑假的观察和反思，视频课应该只是一知半解，依葫芦画瓢，没有真正弄懂题目。

二年级开学报了线下跨级小奥班，授课内容是针对当地xsc目标学校的少年班。大班授课，每周一节，难度中等，CQ上课回来后只做了作业，没有复课。通过课后作业看，发现CQ没有理解并掌握课程内容，思维停留表面，缺乏举一反三的能力。

由于家长没有辅导能力，现在找到一位机构老师，每周复课、结合导引做进一步学习。我一直认为，如果家长自己能够辅导孩子，就在家学习，不用花费时间往外跑机构；同时家长也清楚孩子的学习情况，可以高效地针对弱点进行复习；如果自己的能力不足，那就可以考虑寻找外援。

3岁开始启蒙，第一套书是《趣威点读认知百科》1400词组汇，达到看图秒回对应英文，后来转入分级阅读。

中间使用过220高频词，解决掉开口读英语的问题。高频词是白底黑字闪卡形式，孩子开始并不喜欢读，后来用“拍苍蝇”、“跳格子”等方式，熟练掌握高频词。所谓“拍苍蝇”就是把要巩固的词当“苍蝇”，孩子拿苍蝇拍，读哪个词，孩子就拍哪个词。“跳格子”就是把高频词闪卡放一排，跳到指定词汇。

启蒙期进行了大量的听力训练，一直都是听力先行。从亲子阅读开始，后来借用点读笔刷绘本、分级阅读材料，如大猫系列、丽声百科、丽声故事屋、培生系列、牛津树1-9、Raz低阶。学完高频词后，早期的简单句式可以自己读，这个时期仍然保持大量的听力输入，输入量是自主阅读量的10倍以上。启蒙期还看了许多的视频、动画，其中小猪佩奇、海底小纵队、Do You Know等反复看了很多遍，熟悉到可以背诵佩奇的台词和复述Do You Know里面的内容。

泛听：一年级入学后，由于时间关系，每天的听力只能保持在20-30分钟，寒暑假时间会多点。听力材料有RAZ（目前听到Z级）及常见分级和章节书，纪录片看了《蓝色星球》《绿色星球》和Top Gear等。

阅读：以RAZ为主线，目前RAZ Q在读。在RAZ H、N级时候有卡顿的情况，横向补充了《美国国家地理英语分级读物》、Dog Man、Fly Guy、Frog and Toad、I Can Read、Magic School Bus、My Weird School、Magic Tree House、Charlotte's Web、The Trumpet of the Swan、Stuart Little、Geronimo Stilton、Mr.Men and Little Miss、The Adventures Of Tintin、Geronimo Stilton、Diary Of A Wimpy Kid等，同时补充中文阅读。.

教材学习：一年级跟高年级小伙伴一起组班学习《新概念英语1》，老师讲得很细，进度也慢，孩子很有收获。除此之外，自己在家另外用新东方Leo老师的课程提前学习，配套语法练习，背默课文。原计划快速学完新1后，开始《新概念英语2》的学习，但是从上课情况看，进度也快不起来，《新概念英语1》大概要到二升三暑假才能完成。

升入二年级，最大的感受是学科的学习更加系统和明确，而且是逐渐步入快车道。

语文：继续每天晨读；周一至周五主要是完成校内作业；坚持每晚20分钟字词默写，内容为语文教材和飞翔字词；坚持阅读，时间安排在晚辅第二节课、零碎时间和节假日。

数学：《计算小超市》五六年级按计划每天写2页，写完后学习小奥的计算部分（WJP计算模块）和严选。结合小奥进度和XSC证书需求，再找适合时间切入下阶段有理数计算。

英语：加入精听练习、写作和2000词的单词拼写、释义熟读；计划考完KET后学一套原版教材和4000词；RAZ会根据quiz的正确率调整阅读进度；如果原版路线顺利进行，会进一步减少新概念的时间投入。

现在孩子还在小学低年级，暂时没有出现大的漏洞需要缝补。学习过程中遇到的困难，根据学科特点，基本可以用慢一点、重复或者横向知识补充来解决。

娃越小，可塑性越强。日拱一卒，持续学习才能收获。CQ会因为自己每一天的努力而开心，如果没有好好利用时间也会感觉心里空落落。对于学习，孩子没有表现非常热爱，也没有特别反感，已经成为一种习惯。孩子学习不顺利的时候，我也会耐心陪伴孩子、一起解决。

鸡娃既没有风轻云淡，也不要鸡飞狗跳。良好的亲子关系是完成学习任务的基础。良好沟通，彼此体谅，相互支持，找到对方接受的方式，勇往直前。